開學這段時間，出現了很多有趣的事情，在某小學，全部總共25個學生，竟然有23個事班幹，只有兩個小孩子不是班幹部，而且，小孩子還被安排到了教室的最後一排的角落。

其中一個小孩子的家長都是985畢業的，兩人得到這樣的消息，感覺要崩潰了，對此，家長找到老師溝通，成功的也讓自己的孩子變成了班幹部，家長樂開了花。

這是一件真實的事情，覺得好笑之餘，還蠻滑稽的，最終全班只有一個孩子不是班幹部，是不是可以理解爲“24個人，管理1個人”，想想那位不是班幹部的小孩子，也是比較可憐的，如果他的父母知道這樣的事情，多半也會找到老師，給孩子謀取一個職位吧。

這新聞中爆出了兩個常見的問題

幼兒教育班級職位的畸形狀態

現在的家長，都希望自己的孩子在學校有個職位，這樣就可以在各種評選活動中，獲得優勢，同時也是給自己長面子，給孩子謀前途的方式。

但是過度的看重班級職位，甚至因爲班級職位和班主任溝通，送禮，就變成了一種畸形的育兒狀態，全班25個學生，最後有24個是班幹部，這個小學也是非常“厲害”的，24個班幹部，光職位名稱，就要想破腦袋了吧。

幼兒教育，班級座次的畸形

還記得在春晚中看到沈騰表演的《佔位子》的小品，孩子的家長，爲了給孩子爭取一個好的位置，簡直無所不用其極，當初看這個小品的時候，還以爲是過分誇大的藝術表現形式。

但是就今天的事情來看，爲了孩子座位的事情，搞得家長焦頭爛額，還真在現實中出現過，很顯然的是，小品抨擊了這種行爲，這種畸形的幼兒教育方式，也是應該停止的。

或許你沒有因爲孩子是不是班幹部發愁，或許你沒有因爲孩子的座次焦慮，但是大部分家長肯定因爲自己的學歷思考過，有的家長認爲自己的學歷高，孩子就應該獲得某些“特權”，同樣成爲了一種普遍的想法。

曾經，報道過一家學校展開了一次小升初的入學考試，考試的內容是以面試的形式考察孩子的品德素質，而一個小孩子竟然得了0分，家長非常的氣憤，並且聲稱，自己的孩子在班級裏邊是學習委員，自己也是大學畢業，憑給孩子0分。

最終校方給的解釋是，因爲是面試，孩子在考覈的時候一句話都沒有說，所以給了0分。

總結：現在家長對於孩子的教育，有着很多盲目和攀比，更是爲了孩子，因爲一些虛無的名頭爭搶的頭破血流，但是卻忽視了對孩子的真正教育，忽略了孩子自己的想法。