文 、编辑 | 金雀儿

来源 | 布谷听听（ID：iBookgood）

布谷老师

前几天去朋友家作客，两口子正吵架呢！

她老公说：“读名著真的没用，孩子这么小，你逼她干啥，快快乐乐长大不好吗？”

我朋友也不让步：“长大？长成你这样吗？谁家孩子现在不读名著？看看你闺女的语文试卷吧！”

……

双方各有各的理，谁也不让谁！

确实，从去年9月新学期开始后，语文教材就大换血，小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸，初中则加强了“名著选读”。

甚至在全国各地小升初、中考乃至高考试卷中，已经出现了名著阅读的考题。

可是读名著又太痛苦，大人都发怵，更何况孩子！

今天布谷老师就给大家安利一个高能名著学习法：你听过会说话的名著吗？

现今，似乎所有的声音都在倡导孩子要读名著，认为孩子多读名著可以和古今中外的圣贤做精神上的对话，可以学习他们的伟大人格；

也有部分人不建议孩子们读名著，他们觉得孩子每天也很忙，要学课堂知识，还要满足好玩的天性，而且连成年人都“啃”不下去的书，逼着孩子去看没必要。

美国大文豪马克·吐温的一句话，精准地说出了大家对名著纠结的心情：“名著就是那种人人都说好，但不怎么读的书。”

其实，我们都知道读名著的好处，家长们痛苦的也不是要不要给孩子读名著，而是如何读名著才有用？

很多家长都苦于没有一个好方法，最终选择放弃，也因此，不少孩子已经错过了最佳学习阶段。

其实家长不必纠结，只要弄懂这下面这几个问题就知道怎么应对了！

• 为什么孩子一定要读名著？
• 应该给孩子读什么样的名著？
• 孩子应该怎样读名著最有效？

进入正题之前，我们先来做一组小测试：

关于孩子的名著阅读培养，下面五个问题，家长们若有同感，就在心里打个钩：

⬜ 1 我经常会根据名家推荐在图书网站上帮孩子选名著，往往买回来孩子也不看，搁置一边等着落灰。

⬜ 2 我偶尔会去书店陪孩子阅读、选书，但书太多，自己也不会选，不知道哪个版本适合孩子。

⬜ 3 孩子每本名著通常只看前几页，最多一半，从不能坚持读完，据孩子说是因为无聊或者看不懂。

⬜ 4 我没时间陪孩子共读名著，帮他买了网上的音频课，但他听上两节课就不感兴趣了。

⬜ 5 每当提到读名著时，孩子就会感到焦虑，甚至想逃避，好不容易建立起来的阅读兴趣也快磨没了。

参照答案：

☑ 1个钩都没有：说明孩子的名著阅读计划做得不错，方法也得当，再接再厉。

☑ 打钩1到2个：说明孩子的名著阅读计划做得一般，还需要家长完善计划，掌握更多学习名著的方法。

☑ 打钩3到4个：孩子的名著阅读计划已经被耽误，家长也还在迷雾中并未没有找到正确方法或者根本不重视。

☑ 打钩5个：“晚期患者”，必须马上改变。

相信大家心里已经有了答案，我们继续看。

一、90%家长都会犯的名著学习误区

德国诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”

名著就像是一座文学、艺术、思想的宝库，对人的影响是全方位的。

多读名著可以砥砺孩子的精神，放大自己的格局。眼界决定境界，境界则决定出路。

孩子在小学阶段到中学阶段是其性格形成的关键期，这个时期一定要多读名著，让孩子就好像站在大师的肩膀上看世界。

名著作品大多经过时间洗礼，依然经典、普适，闪烁着可贵的人性光辉，能够真正对孩子的人生观、价值观和世界观的构建产生积极的影响，特别是伟人传记，对其人格的培养有不可磨灭的功绩。

况且从去年9月新学期开始后，语文教材就大换血，小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸，初中则加强了“名著选读”。

• 语文新课标要求九年义务教育中，学生达到400万字的阅读量；
• 中高考语文将课外阅读书目的情节、人物等直接列入试题；
• 高考试题题量增加，读题难度增高，阅读能力成为关键。

最重要的是，不但要求质，还要求量。

部编本语文教材主编温儒敏很明确地说：“只看读者和四大名著，只看课内教材，别说高考语文，中考语文都将应付不来。”

甚至在全国各地小升初、中考乃至高考试卷中，已经出现了名著阅读的考题。

家长们越来越着急让孩子赶紧开始学习名著，但是90%的家长都走进了一个误区：

• 大家要么找一些零星的名著故事片段给孩子听，但是碎片化的知识，根本无法真正感受到名著的美；
• 要么给孩子看连环画或者电视剧，导致孩子错失汲取名著精华的良机，看完之后收效甚微，只记住了不该记住的；
• 要么随便在网上给孩子买个“有声书”来熏陶，熏着熏着就睡着了。

苏格拉底曾说：“未经审视的人生是不值得过的。”

同样，未经选择的名著课是不能让孩子轻易学习的。

二、你的孩子听的是“有声书”？

还是“名著课”？

我们总说让孩子读，可名著大都内容厚重、文字量的巨大、思想的深邃，别说孩子，就是咱们大人也一般不愿意去读。

名著学习真的那么难吗？当然不是，只要用对方法，名著照样很简单。

在互联网飞速发展的今天，“在线学习”的确是一个高能的学习方式，名著学习当然也不例外。

说到这里，就有必要谈一谈课程的选择，青少年时间宝贵，而现在的要学的“知识”又太多。家长们若选择不好，收效甚微不说，还分散孩子的精力。

网络上铺天盖地的课程，五花八门，看得家长们眼花缭乱，比较难于分辨真假好坏，出品公司利用新时代的便利满足了旧时代的虚荣，或者招摇撞骗也未可知。

比如，很多家长踩过的坑：很多“有声书”打着“文化味儿”颇浓的口号，文化越来越寡淡，“味儿”倒越来越重，孩子听完也只是走马观花，学个皮毛，这就很值得警惕，这种课程就买不得。

所以，家长在为孩子选择的时候，一定要分清你为孩子选的是“有声书”？还是“名著课”？

那么，家长们如何选择一门放心、省心、安心的“名著课”呢？

三、不怕名著难啃下，就怕名著会说话！

名著难“啃”众所周知，那如果名著会说话呢？

《会说话的世界名著》是一部专门为孩子打造的名著学习盛宴，推荐给你！

1兴趣是第一位的

读名著的天敌是枯燥、无聊、难懂！而这堂《会说话的世界名著》则采用“故事+关键词”的读书方法，不是替你读书，而是教你读书。每部名著变成一个动听的故事讲给你听。

音频的配乐也是严加打磨的：

• 当一辆汽车呼啸而过时，马达的轰鸣声从左耳冲到右耳；
• 当小王子的B612星球上的那朵玫瑰花绽放时，你仿佛都能听到它盛开的声音……

里面还有“作者本人”和你进行灵魂探讨，360°无死角解读，每部名著配有思维导图，帮助强化记忆，为建构知识体系打下扎实根基，让孩子读得懂、记得住、越听越上瘾。

2名师领读

专业的事儿让专业的人来做！

《会说话的世界名著》由阅读和文学领域的众多名家、相关领域教授、学者全程领读。

侧重阅读与理解， 轻松应试，全面掌握。

毕飞宇、蒋方舟、虹影、王志庚、王东华等文学名家领衔解读，轻松活泼的语言方式，不让一个孩子被名著拒之门外。

3专家推荐

徐小平、程翔、来凤华、连中国以及十大名校校长及高级教师联袂推荐。

4一套系统的阅读体系

这是一份小学到高中的名著必读书单！涉及文学、历史、哲学、经济学、政治学、科学、法学7个学科领域，古今中外文学巨作经典尽收其中，另收入儿童文学的最高奖项——纽伯瑞金奖作品。

精选教材要求书目、清华附小推荐书单、人大附中推荐书目，以及数十所全国重点中小学阅读书单。

人教版教材整本书阅读书目：《城南旧事》《童年》《小王子》《福尔摩斯探案集》等。

人大附中推荐书目：《红与黑》《巴黎圣母院》《莫泊桑短篇小说选》《平凡的世界》《聊斋志异》等。

清华附小推荐书单：《秘密花园》《尼尔斯骑鹅旅行记》《安徒生童话》《绿山墙的安妮》《小妇人》等。

5培养8大竞争力

思辨力：让孩子学习辨证思考，开启对世界的深度认知

想象力：想象力造就了科技时代，是创新的基础

探索力：孩子发现世界改变世界的第一推力

学习力：搭建系统知识网络，提高理解世界的维度

共情力：让孩子学会换位思考，打造超强沟通能力

行动力：有目标感、能自律，这是成就一切事情的基础

审美力：审美力将是阶层与认知水平的衡量标准

文化力：帮孩子建立文明观与历史观，塑造自我认同，打破文化隔阂

6适合谁听

1. 读不懂名著的小学生；

2. 想积累写作素材的中学生；

3. 为高考辛苦奋战的高中生；

4. 希望帮助孩子养成阅读习惯的家长；

5. 有进一步学习愿望的教育行业从业者；

6. 想要扩充认知范围，提高文学素养的人。

猜猜被这样的名著课喂大的孩子收获什么？

或许就像美国诗人惠特曼的诗写的那样：

《一个孩子向前走去》

有一个孩子每天向前走去

他看见最初的东西

他就变成那东西

那东西就变成了他的一部分

……

这堂《会说话的世界名著》带给孩子的就是：在孩子三观建立之初时，通过一种漫漫渗透的方式，悄悄地培养孩子的未来竞争力。