原标题：功利化？洪水猛兽？ 智慧教育并非用平板替代黑板那么简单

未来网北京10月25日电（记者 赵亚超）以前用黑板，现在用平板。随着“互联网+”模式的深入推进，科技与教育结合正日趋紧密，教育行业与移动互联网之间的关系亦愈发密切，移动学习和智慧课堂的教学实践已经渐成一道新的教学场景。

图片来源网络

但智慧教育走进校园，到底带来哪些改变？教师们又有何感受？

据广东省佛山市高明区沧江中学副校长赵建初介绍，平板已走进了他们的学校课堂，布局智慧课堂APP，并引入了多个教学APP。另外学校已经开始创新性地将“虚拟名师”请进了课堂，由北京、上海等一线城市的顶级名师为学生传道授业。

在赵建初看来，智慧课堂确实能带来不少改变，学生通过视频的学习，不仅可以达到预习的目的，同时释放了课堂容量，课堂上有了较为充足的时间能够进行更深入的学习。

广东省佛山市高明区沧江中学副校长赵建初在作分享。未来网赵亚超/摄

还比如，APP上对知识点都平均控制在5-7分钟，高效又简洁，而且全动画、通俗易懂、语言幽默。而现实中常出现教师讲解时间冗长、啰嗦、低效等情况，粉笔+黑板在教育信息技术之下更是显得平淡乏味。更重要的是通过智慧课堂可以实现专业+个性化，学生不懂可以随时翻看，现实教师教学可能会一刀切，产生“优生吃不饱，差生吃不了”的情况。

但是赵建初也告诉未来网记者，目前智慧课堂还面临一些尴尬困境。

他解释说，智慧课堂推行有些功利化，操之过急。

“语文老师想让学生看语文，数学老师想让学生看数学。但是因为时间是有限的，有的时候反而给学生和老师增负了，带来的效果并不好。”

另外他告诉记者，学校如果要求学生在假期等时间在家提前用APP预习内容时，会有家长反映学生并没有在学习，而是在玩游戏、看电影。在一些家长看来，使用平板电脑，似乎是把“洪水猛兽”带到课室。而有些老师存在的担忧则是，互联网教学会抢走我的工作吗？

对于该如何解决这些困境，赵建初介绍说，与传统的课堂不同的是，智慧课堂是一个动态、生成和思维的课堂。学习环节前置后，教师应根据实时情况来调整教学手段，并不是一味依赖。

“学霸不是教出来的，而是学生自己学出来的。”赵建初还表示，“智慧课堂，通俗来讲就好比是一个导航系统，只是告诉学生要避开哪些盲点、误区，要如何走才能更顺利地抵达目的地。

而对于老师的担忧，他告诉未来网记者，智慧教育应该只是助手，是教学的补充，现实中的教师才是主导，起到组织、监督、评价、纠错、提升的作用。

智慧教育浪潮席卷而来，但在赵建初看来，教学改革从来没有对或错，只有真做和假做。但改革目的要实现让师生减负，对教学有积极效果。培养出会学习、会思考、会批判的学生。