古代詩詞鑑賞答題技巧

一、【內容情感型】 提問方式：(1)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？ (2)表達了詩人怎樣的思想感情？

【例】 觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。

(問)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

步驟一(景)這首詩勾勒了大海吞吐日月，蘊藏萬千的景象。

步驟二(情)表現了詩人開闊的胸襟和統一中國，建功立業的政治抱負。

答題步驟

（1）描繪詩中展現的圖景畫面，考生應抓住詩中的主要景象，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言立求完美。

（2）分析作者的思想感情。切記空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出爲什麼“感傷”。

【例】　漁家傲 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。

(問)“千嶂裏，長煙落日孤城閉。”這詩句描寫了怎樣的形象？表達了作者怎麼樣的思想感情？

步驟一（景）這詩句描寫了崇山峻嶺間，孤煙嫋嫋、殘陽西沉、孤城緊閉這樣一副塞外風光。

步驟二（情）抒發了守邊將士壯志難酬、思念故鄉的情懷。

二、分析技巧型

提問方式：（1）這句詩有什麼含義，在表達上有什麼好處？

（2）詩歌中多處用到某種寫法，請你找一例，並簡要說說這樣寫的好處。

【例】 白雪歌送武判官歸京 岑參

北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘(不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

（問）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”使用了什麼修辭手法？有什麼好處？

（答）使用了比喻的修辭手法，以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨特，落筆傳神。不只寫出了雪來得突然，寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調樂觀而昂揚。

【例】 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（問）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”使用了什麼修辭手法？表達了什麼哲理？

（答）“沉舟”和“病樹”是比喻遭貶謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則是比喻在貶謫之後那些仕途得意的新貴們。後來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只是採取這一聯所表達的哲理，來表明：沒落的事物就讓他沒落吧，新生的事物必然要發展起來，社會會前進，前景無暇美好的道理。

鑑賞技巧

1.掌握修辭手法（比喻、擬人、誇張、對偶、排比、設問、反問等）

2.掌握表達方式(記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情)

3.重點掌握其他表現手法（對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯想、想象、情景交融，動靜結合，虛實相生等）

答題步驟

步驟一：（用什麼方法） 步驟二：（寫什麼內容） 步驟三：（有什麼用）

【例】江城子 ·密州出獵 蘇軾 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。爲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（問）“持節雲中，何日遣馮唐”運用了什麼表現手法，有什麼作用？

答：用典，把自己必做魏尚，含義是什麼時候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達希望朝廷能夠派遣人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵的入侵。

三、語言賞析型

提問方式：（1）這句詩中哪個詞用得最好？請說出理由。

（2）詩中某個詞能否改爲其他的詞，說說你的看法。

【例】望嶽 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽衆山小。

（問）這首詩頷聯是描寫近望泰山所見的景物，其中“鍾”“割”兩字用得最好，歷來被人稱道。請分析“割”字好在何處？

（答）“割”字寫出了高發的泰山將南山的陽光切斷，形成兩種不同的自然風景。突出了泰山遮天蔽日的形象。

【例】 次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

（問）“海日生殘夜，江春入舊年。”歷來得到人們的好評，請選擇一個角度，作簡要賞析。

（答）當殘夜還未消退時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生殘夜，將驅除黑暗。；江春，那江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。

①透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，東區春來的變化。②把“日”與“春”作爲新生的美好事物象徵，提到主語的位置而加以強調。③“生”字和“入”字擬人化，賦予他們以人的意志和情思。④透露出樂觀、積極、向上的精神。

【例】 山坡羊·潼關懷古 張養浩

峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

（問）你認爲“峯巒如聚，波濤如怒”中的哪個詞用得最好？請說出你的理由。

（答）一個“聚”字，既寫出了潼關被羣山包圍的險要地勢，又賦予了羣山生命和意志，他們守衛着潼關。一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處於黃河之邊的險要。

友情提醒：提高古詩鑑賞能力不是聽幾首分析就能解決問題的，關鍵在於大家平時鑽研和積累。2.任何老師和資料所講技巧、規律都不能死板運用。要跟據情況靈活運用。

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