摘要：中公講師解析：班主任是班級的領導者、決策者，是對學生進行思想品德教育的主要人員，在學校教育教學和日常管理過程中承擔着非常複雜的社會角色，主要表現在以下方面：(1)班主任是學生健康成長的守護者。中公講師解析：班主任一般採取四種方法瞭解和研究學生：觀察法、談話法、書面材料和學生作品分析法、調查訪問。

【題目】

1.在家庭、社會與學校的聯繫中，起到最重要的作用是( )。

A.家長

B.任課教師

C.學生

D.班主任

2.班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師。開展以( )爲核心的常規管理，是班主任工作的重要內容之一。

A.班風建設

B.主題班會

C.班級規章制度

D.班級輿論建設

3.課外校外教育與課堂教育的共同之處在於它們都是( )。

A.師生共同參加的

B.學生自願選擇

C.有目的、有計劃、有組織的

D.教學計劃與教學大綱規範

4.班主任以教育目的爲指導思想，以“學生守則”爲基本依據，對學生一個學期內在學習勞動生活品行等方面進行小結與評價，這項工作是( )。

A.建立學生檔案

B.班主任工作總結

C.班主任工作計劃

D.操行評定

5.在課外活動中，學生自己組織、自己設計、自己動手，這體現了課外活動的( )。

A.靈活性

B.自願性

C.自主性

D.實踐性

6.教師在管理非正式羣體時的正確做法是( )。

A.對不積極的非正式羣體給予處罰

B.協調非正式羣體服從正式羣體

C.改變非正式羣體的性質

D.對消極的非正式羣體給予適當引導

7.班主任的角色期待是指社會、家長和學生對班主任角色的期望，下列屬於班主任的角色期望的有( )。

A.班主任是學生的養育着

B.班主任是學生健康成長的守護者

C.班主任是學校、家庭和社會的溝通者

D.班主任是班級工作的領導者

8.瞭解和研究學生的方法主要有( )。

A.觀察法

B.研究分析書面材料

C.調查訪問

D.談話法

9.評語是用簡明的評定性語言記述教學評價的結果，應當遵循固定的模式。(判斷題)

10.課外活動是促進學生全面發展的重要途徑。(判斷題)

【參考答案】

1.【答案】D。中公講師解析：班主任是協調班級人際關係的主導者，要協調好學校內部各種教育因素之間的關係;協調好學校教育與家庭教育之間的關係;協調學校教育與社會教育之間的關係。故本題答案爲D。

2.【答案】C。中公講師解析：班主任工作包括以班級規章制度爲核心的常規管理工作和個別教育工作。班級常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。規章制度是學生在學習、工作、生活中必須遵守的行爲準則，它具有管理、控制和教育的作用。開展以班級規章制度爲核心的常規管理，是班主任工作的重要內容之一。一般來說，班級的規章制度主要由三部分組成：一是由教育行政部門統一規定的有關班集體與學生管理的制度;二是由學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規制度;三是由班集體根據學校要求和班級實際情況討論制定的班級規範。

3.【答案】C。中公講師解析：課外校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課餘時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。A、D選項都屬於課堂教育的特點，課外校外教育不具有。B項是課外校外教育獨有的，C選項是二者共有的。

4.【答案】D。中公講師解析：操行評定是按一定標準，以等級和評語等形式，定期對學生的思想品德、學習勞動和文體活動等方面表現作出的評價。題幹中體現的是操行評定。

5.【答案】C。中公講師解析：課外活動的特點：(1)活動上的自主性;(2)組織上的自願性、選擇性;(3)內容上的廣泛性;(4)形式上的多樣性、靈活性。自主性體現的是學生自己組織、自己設計、自己動手參與課外活動。

6.【答案】D。中公講師解析：非正式羣體是沒有正式文件規定而構成的羣體，其成員以某種共同利益、觀點、愛好爲基礎，以感情爲紐帶組成的羣體。對於消極的非正式羣體做適當的引導是正確的。

7.【答案】BCD。中公講師解析：班主任是班級的領導者、決策者，是對學生進行思想品德教育的主要人員，在學校教育教學和日常管理過程中承擔着非常複雜的社會角色，主要表現在以下方面：(1)班主任是學生健康成長的守護者;(2)班主任是班級工作的領導者;(3)班主任是學校教育計劃的貫徹者;(4)班主任是各教育主體的協調者;(5)班主任是學校、家庭和社會的溝通者。

8.【答案】ABCD。中公講師解析：班主任一般採取四種方法瞭解和研究學生：觀察法、談話法、書面材料和學生作品分析法、調查訪問。故本題答案爲ABCD。

9.【答案】×。中公講師解析：操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映學生思想品德的全面表現和發展趨向;要充分肯定學生進步，適當指出他們的主要缺點，指明努力方向，不可羅列現象，主次不分;文字要簡明、具體、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴防用詞不當，傷害學生情感，造成家長誤解。總之，評語要有意義，使學生看後既有所觸動，感到自己不足，又能看到自己的優點和希望，振奮起來，努力向上。評語無固定模式，但針對性要強。

10.【答案】√。中公講師解析：課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。