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大學最容易混淆專業

生物技術生物科學生物醫學工程

生物技術專業：培養能夠應用自然科學及工程學原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產品來爲社會服務的高級專門人才，偏重於培養應用性研發人才。畢業生一般在醫藥、食品、農、林，牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

生物科學專業：是研究自然界所有生命現象及其生命活動規律的一門科學，分爲動物學、植物學、微生物學、生態學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學等分支學科，偏重於培養基礎紮實、寬厚的理論研究型人才，畢業生可在海洋生化、醫藥衛生、環境保護、分析檢驗、食品營養、釀造和發酵等部門從事生物化學和微生物學方面的研究、教學、科技開發及經營管理等工作。

生物醫學工程專業：通常被同學誤認爲是“生物”與“醫學”的簡單相加，其實生物醫學工程是一個不折不扣的工科專業，而非醫學專業。生物醫學工程學是在電子學、微電子學、現代計算機技術、化學、高分子化學、力學、近代物理學、光學、射線技術、精密機械和近代高技術發展的基礎上，綜合工程學、醫學和生物學的理論和方法而發展起來的交叉邊緣學科，主要研究利用電子信息技術結合醫學臨牀對人體信息進行無損或微損的提取和處理，在各層次上研究人體系統的狀態變化，並運用工程技術手段去控制這類變化。本科畢業生既可以在現代醫療儀器、電子技術、計算機及信息技術等高新技術產業從事研究、設計、製造與應用工作，也可以在各類醫院從事臨牀工程技術服務方面的工作，或從事通用醫療器械設備的操作使用、維護維修和採購管理等工作，也有部分畢業生在計算機、通信、自動控制等相關領域從事科研、教學工作。

生物科學和生物技術在專業上的差別主要體現在選修課程的設置，生物科學專業主要選修與生命科學有關的課程，而生物技術專業除可選與生命科學有關的課程外，還必須選修與該專業學科方向相關的或醫藥學或農學等課程以及與生物技術、企業管理相關的課程。在實習方面，生物科學專業設有野外實習等；生物技術專業設有實驗室實訓和企業實習等環節。

生物科學和生物技術專業屬於理學類，本科畢業生一般授予理學學士學位；生物醫學工程則是工科專業，本科畢業生授予工學學士學位。

化學應用化學材料化學

化學專業：主要培養具有良好人文和科學素質，具有社會責任感，創新意識和實踐能力強，掌握化學基本知識、基本理論和基本技能，能夠勝任化學及化學相關領域科研、教學及其他工作的高級專門人才。

應用化學專業：既注重培養化學專業上述的基本素質，同時還要着重培養學生在應用開發研究和工程技術研究等方面的意識和能力。

材料化學專業：是一門材料科學與現代化學相結合的新興交叉邊緣學科，主要研究新材料的製備、加工、結構、性能、應用以及相互之間的關係，着重研究新材料的設計、製備、加工和分析。本專業培養的專門人才具有系統的化學基礎理論及實驗技能，掌握材料科學與工程的專業基礎知識，並在科學研究、分析方法以及新材料開發與應用方面受到良好的訓練。

公共事業管理行政管理政治學與行政學

公共事業管理專業：主要培養具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛生、環保、社會保險等公共事業單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。

行政管理專業：主要是培養具有良好的政治素質與道德修養，掌握行政學、管理學、政治學、法學等方面知識，能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事行政管理工作以及科研工作的專門人才。

政治學與行政學專業：主要培養具有一定的馬克思主義理論素養和政治學、行政學方面的基本理論與專門知識，能在黨政機關、新聞出版機構、企事業和社會團體等單位從事教學科研、行政管理等方面的專門人才，並且培養適合在黨政機關、人大、政協等單位從事黨政管理實際工作的應用性人才。

計算機科學與技術電子信息科學與技術電子科學與技術光信息科學與技術

計算機科學與技術專業：主要培養從事計算機軟件、硬件和應用系統的研究、設計、開發應用與教學工作的高級專門人才。研究方向有計算機軟件、計算機組織與結構、計算機應用、計算機信息處理和計算機理論等。核心課程有數學分析、高等代數、程序設計導論、數字邏輯與數字電路、程序設計實踐(C語言)、數據結構、計算機圖形學、數據庫系統概論、人工智能等。

電子信息科學與技術專業：主要培養學生掌握應用信息論、電路與系統理論、電子學技術及計算機技術以獲取、傳輸和處理信息、設計電子信息系統的基本理論和方法，從而造就具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才，是一個較寬口徑專業。主要課程有電路分析原理、電子線路、數字電路、算法與數據結構、計算機基礎等。

電子科學與技術專業：是信息科學和材料科學的交叉學科，主要培養具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬廣理論基礎、實驗能力和專業知識，能在該領域內從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。主要課程有電子線路、計算機語言、微型計算機原理、電動力學、量子力學、理論物理、固體物理、半導體物理、物理電子與電子學以及微電子學等方面的專業課程。

光信息科學與技術專業：是現代光學與信息科學相結合的新穎專業，與計算機技術、電子科學與技術、物理學、現代測試技術相互滲透緊密聯繫。培養的學生一般具有紮實的數理基礎和一定的科學研究及創新能力，掌握光信息科學與技術領域基礎理論和實踐技術，具備較強的計算機應用和開發能力。主要課程有信號與系統分析、數字電路及系統設計、高級語言程序設計、大學物理、理論物理、數學物理方法、數值分析、計算機與光互聯、物理光學與應用光學、光信息處理、光電檢測技術、成像光學、固體物理、半導體物理等。

社會工作社會學

社會工作專業：屬於應用社會學，是社會學服務於中國社會的重要分支專業，旨在培養愛心濃郁、視野國際、能力優秀的社會工作管理與實務人才，要求學生熟練掌握社會學的基礎知識和社會研究技巧，通曉社會工作的理論與實務，瞭解我國社會政策，具備從事實際社會工作與管理的資格與能力，有正義感、社會責任心、社會服務精神、良好的職業道德和強烈的實踐意識，畢業後既能在政府部門、社會機構、媒體企業、研究領域、基金組織等專業領域從事社會行政管理、人力資源開發、社會政策研究、服務評估操作、團體訓練、個人諮詢等專業服務，也可依託習得能力從容進入其它領域從事相關工作。

社會學專業：主要培養具備較全面的社會學基本理論和研究方法、較熟練的社會調查技能的專門人才，本科生主要學習社會學一般理論和應用社會學的基本知識，受到社會研究、社會調查技能及綜合能力的基本訓練，具有理論分析、實證調查研究等方面的能力。

數學與應用數學信息與計算科學

數學與應用數學專業：以基礎數學和應用數學爲主要方向。基礎數學是數學學科的核心，不僅是其他應用型數學分支的基礎，而且也爲自然科學、技術科學及社會科學提供必不可少的語言、工具和方法；應用數學則以數學方法和計算機技術及信息技術爲主要工具，通過研究和建立數學模型，解決現代科學技術及信息、管理、經濟、金融、社會和人文科學中提出的大量實際問題和理論問題。該專業畢業生一般具有紮實的數學理論基礎和藉助數學與計算機技術解決實際課題的能力，具備較廣泛的適用性和較強的發展潛力。

信息與計算科學專業：由信息科學、計算科學、運籌與控制科學等交叉滲透而形成的一個新的理科專業，是研究以信息產業(計算機、自動化、通訊等)爲中心的基礎理論、應用基礎理論並密切聯繫實際的應用性學科，培養具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能，接受科學研究的訓練，能解決信息處理和科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才。主要包括計算數學、控制科學、信息科學和運籌科學等研究方向：“計算數學”主要研究算法和數值分析，設置數值模擬方法，研製專用或通用的應用軟件和數值軟件；“控制科學”以數學和計算機爲主要工具，研究社會、經濟、金融等各種系統的緘默、分析、設計和控制問題；“信息科學”研究用計算機對信號、語言、文字、圖形、圖像進行信息處理的原理、方法和相應的軟硬件系統；“運籌科學”結合數學、計算機科學，爲各類系統的規劃設計、管理運行和優化決策提供理論依據。

漢語言文學漢語言對外漢語

漢語言文學專業：主要培養具備一定的文藝理論素養和系統漢語言文學知識的人才，能在文藝、新聞、出版部門，高校、科研機構和機關企事業單位從事語言文學教學研究工作，以及勝任文化、宣傳、管理等方面的實際工作。該專業本科生側重學習古代文學、現代文學、美學、文學理論、文學理論批評等課程。

漢語言專業：主要培養在漢語和對外漢語方面從事科研教學和理論工作的專門人才，以及各種企事業單位中與語言文字工作相關的複合型應用人才。該專業本科生側重學習古漢語、現代語言、語言變遷、方言變遷等課程。

對外漢語專業：是國內新興的複合型專業，旨在培養具有較紮實的漢語基礎和較高外語水平，對中國文學、中國文化以及中外交往有較全面瞭解的高層次對外漢語專門人才。學生畢業後主要在國內外相關部門、各類院校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學、涉外文祕、中外文化交流、大衆傳媒等工作。

環境科學環境工程

環境科學專業：設環境規劃與管理、生態工程等兩個培養方向。培養掌握環境科學的基本理論、基本知識和基本技能，具備從事環境規劃、環境監測、環境影響評價、環境管理和生態工程等方面工作能力的高級複合型人才。畢業後能勝任環境科學領域的教學、科研、規劃設計、監測與評價、生態環境保護與恢復、重建等管理與技術工作。

環境工程專業：培養掌握環境科學與工程基本知識、具備清潔生產、安全工程、污染物監測和分析、污染控制工程設計和技術開發等方面能力的應用型工程技術人才。畢業後能勝任環境保護及相關領域的教學、科研、工程設計、施工和環境管理等工作。

園林園藝

園林專業：主要培養從事各類園林綠地規劃設計、園林建築設計、小品建築設計以及綠地的施工和管理工作的專門人才。畢業生適合在城建、園林、旅遊以及廠礦企事業單位和房地產物業管理的相關部門工作。

園藝專業：要求學生掌握生物科學的基本理論和基本知識，掌握植物生長發育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術，園藝作物及良種技術，作物病蟲害防治技術及農業經營管理的理論和技能，具備園藝作物生產與經營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其他相關部門或單位從事與農學有關的技術與設計、推廣與開發，經營與菅理、教學與科研等工作。

最容易

望“名”生義的12大高考專業

誤解1：言語聽覺科學專業與醫學有關

糾偏：言語聽覺科學是教育學類專業。“有教無類”說的便是言語聽覺科學專業的設置初衷，它專爲各類

言語聽覺障礙康復機構、聾校、聾童幼兒園及助聽技術服務機構培養從事言語與語言矯治、助聽技術服務的應用型專業人才。專業課程有語言障礙評估與矯治、嗓音障礙測量與矯治、康復聽力學、音樂治療的理論與實踐等。

誤解2：糧食工程專業與農業生產有關

糾偏：糧食工程是輕工紡織食品類專業。糧食工程行業與人們的生活息息相關，屬於剛性需求極強的民生及基礎領域，被稱作“永遠不能消除的行業”。糧食工程專業的同學要學習穀物加工、油脂製取、油脂加工、通風除塵與物料輸送、糧油檢驗等方面的知識，接受制粉工、制油工、糧油質量檢驗員等方面的專業訓練，從而能進行糧油加工、糧油檢驗，在糧油工業企業從事技術管理、生產、營銷、糧油品質管理和自動化控制等工作。

誤解3：信息與計算科學專業同計算機密切相關

糾偏：信息與計算科學是數學類專業。它是以信息領域爲背景，將數學與信息、管理相結合的交叉學科，核心課程包括數學模型、數學實驗、金融分析、軟件設計方法等。着眼於培養不僅數學功底紮實，而且掌握信息科學和計算科學的理論與方法的數學人才。熟練運用計算機，在信息與計算科學領域從事科研工作，設計開發相關軟件，這些也都是本專業同學可從事的工作。畢業生大多在信息產業、科技、教育、經濟、行政部門從事研究、教學、應用開發和管理等工作，此外，去高校當老師，在科研單位從事軟件開發或數據庫開發的也不在少數。由於有高等數學、解析幾何、數學分析等數學知識做基礎，不少信息與計算科學專業畢業生在經濟或金融領域都如魚得水。

誤解4：生物系統工程專業研究生物領域

糾偏：生物系統工程是農業工程類專業。生物系統工程專業並非研究生物學自身的發展規律，也不是生物學知識在某一特定領域的應用，而是通過研究生物學的發展規律及應用工程技術、信息技術和管理技術，爲生物創造最適宜的生長環境，提高生物的生長效率，並使資源得到最合理的利用。生物系統工程專業畢業生的就業範圍涉及科研機構、高校、製藥企業、食品研發企業、環保部門、檢疫部門等。生物系統工程從業人員的起薪高於全國平均工資水平，而且隨着工程實踐機會的增多，薪酬仍有較大的上漲空間。

誤解5：質量與可靠性工程專業是針對土建工程項目開設的

糾偏：質量與可靠性工程是航空航天類專業。它以航空、航天等高科技大型複雜工程項目爲背景，培養掌握產品可靠性、維修性、測試性、保障性、安全性設計與試驗技術的綜合性、複合型工程技術人才。就業方向主要涉及航空、航天飛行器，艦船，兵器等專業領域。我國加入WTO後，市場競爭日益激烈，國內民用企業從價格、服務這種低層次競爭逐漸走向產品質量和可靠性的高層次競爭，從而機械、電子、計算機、汽車等其他專業領域對質量與可靠性工程專業人才的需求也在不斷增加。

誤解6：信息資源管理專業與計算機有關

糾偏：信息資源管理是圖書檔案學類專業。信息資源管理由圖書館學和檔案學兩個專業整合而成，同學們更多地是學習資源和信息的管理方法，從而熟練運用現代化技術蒐集、處理、檢索、傳播及開發利用信息資源。由於信息資源管理是與社會需求較爲接近的新興學科，因此畢業生適應性較強，大多在高校、企事業單位、信息服務機構從事知識管理、信息分析、信息利用和知識服務等工作。

誤解7：科技防衛專業與軍事領域有關

糾偏：科技防衛是電子信息科學類專業，培養信息安全和網絡安全防護方面的技術人才。同學們要學習計算機在防衛中的應用、防衛系統設計等課程，掌握現代防衛理論與技能，畢業後可勝任企事業單位運行管理(機要人事、財務、重要文檔資料、重要設施和重要領導)的安全防衛工作，以及現代企事業防衛體系的建立、維護、使用與管理工作。

誤解8：營養學專業與食品有關

糾偏：營養學是預防醫學類專業。同學們不僅要掌握基礎營養、特殊營養、高級營養、臨牀營養等知識，而且要對現代和中國傳統營養學、營養管理及膳食製作理論與技術有所瞭解，能根據不同生理條件的人羣制定平衡膳食。畢業生主要在食品藥品監督管理局、衛生監督所及出入境檢驗檢疫局等單位覓職；另一大就業方向是與營養、食品相關的各種事業單位，如疾病預防控制中心、醫院的營養科、預防保健所、大專院校的保健室等，既可從事疾病預防、食品營養衛生監控及科學營養推廣工作，也可從事教學工作；第三個就業方向是食品加工企業、營養保健食品檢測企業等。

誤解9：信息對抗技術專業研究各類信息

糾偏：信息對抗技術是武器類專業。信息對抗技術專業是在無線電引信、雷達和通信技術等專業基礎上設立的，在信息對抗、信息安全等方面頗具特色。隨着信息技術的不斷發展，信息對抗技術從單純的軍事學學科開始向政治、經濟、科技、文化等領域滲透。信息對抗技術專業畢業生繼續讀研的比例很大，此外還可進入電子、航天、航空、電信、交通、國防等領域的研究所、公司及中外合資和國外獨資企業，從事電子與信息技術的系統設計、技術開發、操作管理、安全防護等工作，如構建黑客防範體系、信息分析與監控、應急響應系統、人工免疫系統在反病毒和抗入侵系統中的應用等。

誤解10：工業設計專業與藝術有關

糾偏：工業設計是機械類專業，具體涵蓋產品設計、企業形象設計、環境設計、設計管理四大方向，要求同學們具有科學思維、藝術思維和創造思維，並能對各種機械電子產品、家庭與生活休閒用品、無障礙設計的產品進行規劃、開發、研究、設計和運作。課程包括造型基礎類(如工業設計概論、工業設計史、模型設計與製作、計算機輔助平面設計等)和專業技術類(如視覺傳達、產品設計、企業形象設計等)，涉及心理學、社會學、美學、機械構造、攝影、色彩學等領域，綜合性較強。工業設計專業畢業生多從事各種新產品的研發、結構設計、造型設計和色彩設計，各類機器的功能、機械、控制等動態仿真及多媒體電腦合成，產品、影視、網頁、多媒體出版物的三維動畫設計與製作，以及各種平面設計物、企業形象的策劃與製作等。

誤解11：地下水科學與工程專業研究地下管道

糾偏：地下水科學與工程是地礦類專業。該專業以地球科學理論爲基礎，以地下水爲主要研究對象，同學們將系統學習地下水的形成、分佈、運動和變化等方面的知識，以及與地下水有密切聯繫的地質災害、岩土工程拓展，將其應用於地下水資源的勘查、評價、開發、管理，以及地下水環境和地質環境的調查、監測、評價和治理。畢業生多在國土資源、水利、城建、環保、交通等部門及相關領域，從事與地下水科學與工程相關的科研教學、管理、設計和生產等工作。

誤解12：給排水科學與工程專業與水利有瓜葛

糾偏：給排水科學與工程是土建類專業。該專業研究市政工程、房屋建築及工礦企業中的給水與排水問題，內容涉及取水工程、給排水管網工程、給水與污水處理工程及建築給水排水工程的設計、施工、運行與管理，研究重點在於水處理技術、管網對水的輸送與收集。畢業生可到設計院、科研院所、供排水集團、水務公司、建築公司以及環境保護、化工、輕工、能源、醫藥部門，從事管理、科研、設計、施工等工作。

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張冠李戴的九大高考專業

誤解1：材料化學是化學類專業

糾偏：材料化學是材料科學類專業，它所關注的都與材料有關。材料化學專業就是研究用哪些元素、什麼比例、何種工藝能使材料中各原子按照人們的要求排列，並具備人們所希望達到的性能。材料化學專業爲材料設計、製造、工藝優化和材料的合理使用提供科學的依據，在工業、農業、電子電器、航空航天、國防軍工等領域有着十分重要的應用。材料化學專業培養適應材料工業發展的需要，並得到應用研究、科技開發、科技管理初步訓練的人才。同學們畢業後適合到塑料、合成纖維、橡膠、塗料、無機材料、現代建築材料、現代裝飾材料、精細化工、石油化工、通訊材料等企事業單位，從事應用研究、科技開發、生產技術的管理工作，或在科研部門、高校從事研究與教學工作。

誤解2：工程物理是物理學類專業

糾偏：工程物理是能源動力類專業。工程物理專業的主要特色是“工程”和“物理”密切結合，不僅融入各個工業及高新技術領域，而且在軍事、空間技術、農業、人口、環境、生物、醫藥等領域也起到越來越重要的作用。課程設置面向新技術並具有工偏理的特色，其中數學、物理等課程的學時較多、要求高；技術基礎課包括電工技術、模擬電子技術、數字電子技術、計算機軟件技術、計算機硬件技術、工程力學、流體力學、自動控制等課程；專業課有輻射物理及探測學、反應堆原理、智能物理儀器等。畢業生因具有紮實的數理基礎，具備較強的工程設計能力，一直深受各行業的僱主歡迎，可在電子、電機、品質控制、市場推廣、程序編寫及教育等方面一展身手。

誤解3：醫學影像工程是醫學類專業

糾偏：醫學影像工程是電氣信息類專業。醫學影像工程專業集數學、物理、計算機科學、信息技術及醫學科學於一身，具有醫、工結合，以工爲主的特點。醫學影像工程專業培養從事X線機、數字化X線機成像裝置、磁共振成像裝置、超聲成像設備等醫學影像設備的研製、開發、技術支持的應用工程技術人才。本專業畢業生可在醫院從事設備的維護與管理、操作與使用，爲大型儀器的引進和選型出謀劃策；在廠家、研究所參與產品的開發設計和安裝調試；在營銷環節中將技術理念融入推銷手段，從事售後服務和技術支持等工作。

誤解4：水務工程是水利類專業

糾偏：水務工程是土建類專業。該專業涉及城市給水排水工程、環境工程、水文與水資源工程、城市水利工程等學科領域。除研究水量外，還以水質爲中心，將水質工程的研究貫穿於水資源問題中，將水處理技術放在解決水資源問題的整體概念和過程中，涵蓋了城市水資源的可持續開發和利用等水的社會循環全過程。畢業生通常進入水務、水利、市政、環境、交通等部門，從事與水務有關的規劃、設計、施工、管理等工作。

誤解5：稀土工程是地礦類專業

糾偏：稀土工程是材料類專業。稀土金屬在當今社會具有極爲重要的用途，是一些高科技新材料的重要組成部分。由稀土金屬與有色金屬組成的一系列化合物半導體、電子光學材料、特殊合金、新型功能材料及有機金屬化合物等，均需使用性能獨特的稀土金屬。儘管其需求量並不大，但所起的作用卻至關重要。在通訊技術、電子計算機、宇航開發等迅猛發展的時代，稀土金屬的用途更是日趨廣泛。稀土工程專業畢業生深受用人單位的歡迎，可在金屬進出口公司、材料與冶金企業、設計院所、環境工程、化工等單位，從事科學研究、技術開發、管理與經營、工程設計與生產工作。

誤解6：醫學信息學是醫學類專業

糾偏：醫學信息學是生物科學類專業。它是計算機科學、信息科學與醫學的交叉學科，應用性強又不乏自身基礎理論的研究，涉及所有的醫療衛生領域，從電子病歷到圖像處理，從社區醫療到醫院和地區性醫療保健，其最終目的是要藉助信息技術，解決醫學工作中的實際問題，提高醫療臨牀和服務工作的質量。醫學信息學專業要求同學們在前兩年掌握計算機專業知識的基礎上，後兩年學習並掌握生物醫學信息的獲取、處理、存儲、檢索，具有將計算機技術應用到醫藥衛生領域，實現醫學信息處理的能力。同學們畢業後可進入醫學信息學研究機構、醫療保健機構、醫藥電子商務、醫院信息化、醫療儀器智能化、區域衛生信息系統與網絡工程等領域就業。

誤解7：交通管理工程是交通運輸類專業

糾偏：交通管理工程是公安技術類專業。對於交通管理工程專業的同學而言，射擊、擒拿格鬥、散打、駕駛、攀登、急救、押解、警衛、查緝等警體技能得樣樣過關，職業操守與業務能力更是缺一不可。基礎的法律知識如刑法、行政訴訟法、交通安全法及其配套法規要牢記於心，偵查學、禁毒學、刑事科學技術等相關知識也要涉獵。畢業生未來可去維護道路交通秩序、處理道路交通事故、辦理車輛與駕駛員管理，進行交通事故現場勘查、調查訪問、案情分析，處理各種道路交通事故、民事糾紛等。

誤解8：生物醫學工程是生物科學類專業

糾偏：生物醫學工程是電氣信息類專業。生物醫學工程專業綜合了生物學、醫學和工程學的理論，由於是多學科的有機融合，它與生物學、醫學這些學科有所不同，也有別於傳統的工程學科。生物醫學工程專業運用工程技術手段，研究和解決生物學、醫學的有關問題，涉及生物材料、人工器官、生物醫學信號處理方法、醫學成像和圖像處理方法等，在疾病的預防、診斷、治療、康復等方面發揮着重要的作用。生物醫學工程專業畢業生既可在現代醫療儀器、電子技術、計算機及信息技術等高新技術企業從事研究、設計、製造與應用工作，也可到各類醫院從事臨牀工程技術服務方面的工作，還可從事醫療器械設備的操作使用、維護維修及採購管理等。

誤解9：醫療器械工程是醫學類專業，還是機械類專業

糾偏：醫療器械工程既不是醫學類專業，也非機械類專業，而是電氣信息類專業。醫療器械工程專業的同學將學習人體信息及其測量技術、醫學臨牀診斷儀器、醫用治療儀器、人體機能輔助裝置、醫用檢驗儀器、生物醫學檢測技術等課程，既要了解機電一體化基本理論，又要熟知精密醫療器械製造和維修保養的基礎知識，也要掌握醫療器械、醫療儀器設備操作、使用、維護的技能，還要精通精密醫療器械國家標準和質量檢驗技術。畢業生一般去往醫院，在臨牀第一線配合醫護人員負責醫療設備的操作保養、管理與維修，特別是與人體生命直接相關的人體機能輔助裝置和監護裝置設備，如呼吸機、人工心肺機、血液透析儀等，確保儀器設備在臨牀使用中的安全性和有效性，也可在醫療器械企業從事產品的開發、製造、營銷、管理等工作。

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以偏概全的18大高考專業

誤解1：稅務專業培養稅收執法人員

糾偏：不少同學認爲稅務專業畢業後一定去稅務部門當收稅執法的工作人員，其實稅務專業畢業生進入國家與地方的稅務部門只是一部分。很多企事業單位都需要通過稅務籌劃人員進行合理避稅，大部分稅務專業畢業生進入企事業單位成爲財會人員，或進入中介機構成爲註冊稅務師；還有一些畢業生成爲金融人才，在銀行、證券公司、保險公司工作。

誤解2：油氣儲運工程專業畢業後莫非像油田工人那樣在戶外開採石油

糾偏：油氣儲運工程是交通運輸類專業。油氣儲運工程是研究油氣和城市燃氣儲存、運輸及管理的一門高新技術學科，培養的人才大多面向石油石化銷售行業和煉化行業、城市燃氣行業、石油和天然氣倉儲行業，從事油氣儲運工程的規劃、勘查設計、施工項目管理和研究、油品應用、石油營銷及管理等工作，絕非辛苦地在荒無人煙的地方開採石油。中石化、中石油、中海油和所屬的石油化工分公司、石化研究院、石化設計院、跨國石油公司、石油貿易公司、航空油料公司都是接收油氣儲運工程專業畢業生的“大戶”。

誤解3：保險專業培養保險推銷員

糾偏：不少同學認爲保險專業畢業後就是從事保險推銷工作，其實不然。保險專業的對口單位確實是保險行業，但不僅僅是保險公司，畢業生還可以在保險中介及保險監管機構、社會保障部門從業，或在大型企業集團從事保險監管、風險顧問等職，當然也可在銀行、教學科研單位謀得工作。

誤解4：製藥工程專業畢業後去製藥廠做藥

糾偏：很多同學看到“製藥工程”專業後，只注意到“製藥”二字，將製藥工程單純地理解爲去醫藥研究所或醫藥企業的研發部門從事藥品研發工作。其實，除一部分畢業生在製藥相關部門從事藥品及相關產品的應用研究和新產品開發外，相當多的畢業生都在與“工程”打交道，即在醫藥企業從事生產和經營管理工作。製藥工程專業涉及藥學、化學、生物學、化學工程學和管理學等多門學科，側重於化工，因此大部分製藥工程專業都掛靠在化學院系麾下，培養從事藥品製造、工程設計和生產經營管理的專業人才。

誤解5：動物醫學專業畢業後所從事的工作就是給家畜、家禽等動物治病

糾偏：雖說給動物治病是動物醫學專業畢業生的就業方向，但卻不是唯一出路。動物醫學是研究動物疾病的發生、發展規律，並在此基礎上對疾病進行診斷和防治的綜合性學科。我國的動物醫學研究內容正從過去以畜牧業發展服務爲中心，逐步擴展到公共衛生、社會預防醫學、觀賞動物醫療保健及食品衛生、醫藥工業等領域，在生命科學各領域都發揮着重要的作用。動物醫學專業畢業生可司職動植物檢疫員、寵物醫院醫生、種畜禽場獸醫等。近年來，動物醫學的研究逐漸延伸到生物學、醫學、公共衛生學、基因工程、醫藥工業等領域，尤其在轉基因、克隆、環境保護及野生動物保護等方面發展迅速，很多畢業生進入分子生物學、胚胎工程學、動物營養學等領域從事科研、教學和管理工作。

誤解6：審計學專業培養政府審計人員

糾偏：有的同學認爲審計學畢業後就是進入國家機關成爲政府審計人員，其實這只是審計學專業的就業方向之一。審計學畢業生既可在政府部門從事政府審計，又可在企事業單位從事註冊會計師審計或內部審計，還可在證券市場工作，即針對社會的審計。

誤解7：學習圖書館學專業，日後做圖書管理員

糾偏：圖書館學專業是研究圖書館的組織管理及圖書館工作規律的，就業去向不僅僅限於圖書館。時代的發展爲圖書館學注入了全新的元素，現在的圖書館學專業已不再侷限於圖書的靜態管理，而是融入了多種學科內容，偏重於圖書的有效利用。本專業同學將學習如何在網絡中搜尋圖書資源；學習編制檔案卷宗，使雜亂的資料變得有序；學習編制應用程序來檢索圖書檔案，使查找變得更加簡便、快捷；學習利用圖書檔案撰寫各種研究材料等。除了做圖書管理員，本專業畢業生還可成爲幫助人們查找信息和解決問題的信息諮詢員，在檔案部門管理資料的檔案管理員，雜誌社、出版社的文字編輯，甚至還可擔任企業的信息管理人員，爲高層管理者提供各種管理信息及輔助性決策。

誤解8：博物館學專業畢業生就是待在博物館與文物打交道

糾偏：博物館學專業畢業生大多到文物管理和研究機構、博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品經營單位、海關、新聞出版、教育等單位，從事文物與博物館管理、研究工作。但這並非唯一選擇，更多的畢業生熱衷於從事文物鑑定、會展布置等工作。此外，博物館學專業畢業生還可轉行從事其他職業，如從事導遊，因掌握較深厚的民俗知識與人文底蘊而獨具優勢；到媒體工作，因具有紮實的歷史知識和博物館學的專業深度，往往有更多的發展機會。

誤解9：旅遊管理專業爲各大旅行社培養導遊

糾偏：旅遊管理專業的對口職業是導遊，但它不是唯一的就業出路。畢業生還可到酒店、會展公司、風景區從事酒店管理、旅遊管理等工作，在旅遊公司、旅遊行政管理部門從事服務、管理等工作。喫、住、行、遊、購、娛構成旅遊六要素，旅遊管理專業的同學將學習在旅遊過程中如何將這六要素安排得井井有條。通過對現代旅遊管理、導遊業務、外語等相關知識進行學習，同學們會了解旅行社在旅遊活動中扮演着何種角色，什麼樣的酒店營業受旅遊淡旺季變化影響小，服務在旅遊業中的作用有哪些等等。同學們既要懂財務，又要能熟練運用外語，並善於處理導遊和旅遊信息管理工作中的實際問題。

誤解10：網絡經濟學專業畢業後就是去網站工作

糾偏：網絡經濟學專業研究網絡環境下的經濟活動，應用前景較爲廣闊。網絡經濟學專業人才藉助網絡技術手段進行信息蒐集、整理及模擬與預測，在技術手段的輔助下運用經濟學理論分析並解決現實問題。畢業生是有較強的解決問題和分析問題能力的複合型、技能型人才，既可在國家各級管理部門和各類企事業單位、金融機構等部門從事網絡經濟環境下的理論研究、政策制定、實際管理等相關工作，也可在科研和教學部門從事科研和教學工作。

誤解11：學了市場營銷專業以後只能當推銷員

糾偏：市場營銷不只是推銷產品，像市場調研、廣告策略、市場定價等都是市場營銷專業畢業生可從事的工作，只不過其主打方向是銷售。本專業同學要學習現代推銷技巧，商務談判，產品的開發、定價、目標市場定位、營業推廣策劃、人員推銷策劃，市場調查與預測等方面的知識，畢業後可在各類企業從事營銷與管理等工作。國內企業的銷售人員可分爲高級營銷人員(如銷售經理)、一般銷售人員(多爲客戶代表)、推銷人員(包括商場售貨員和挖掘客戶的推銷人員)和兼職銷售人員。目前我國缺少既懂管理、又懂技術，既熟悉國內市場、又熟悉國際市場的複合型營銷管理人才，市場營銷總監、市場營銷經理等已被納入國家緊缺人才管理系統。

誤解12：物業管理專業培養小區的保安或物業管理人員

糾偏：物業管理專業培養具有物業管理現場操作技能及公關和社會活動能力的應用型人才，畢業生有四類就業方向：一是成爲日常物業管理人員，如居民小區經理、物業管理顧問等；二是成爲技術支持人員，如給排水工程師、空調工、計算機操作員、保安等；三是成爲特殊物業管理人員，如會務經理、樓面經理等；四是成爲應用型技術人才和管理人才，從事現代智能化樓宇設備設施的運行維護、能源和室內環境品質管理或大型物業管理。

誤解13：心理學專業畢業後成爲心理諮詢師，就業於心理諮詢機構

糾偏：心理學專業的知識包羅萬象，除心理學範疇的知識外，還涉及生物學、計算機等方面，有着廣泛的應用層面，畢業生因此可成爲心理諮詢師、教師、人力資源專家、市場調查和分析專家等。心理學專業畢業生更多地是走入各行各業，如學校、教育部門、醫療保健機構、司法部門、傳媒、企業人力資源管理部門，進行心理諮詢、心理訓練、心理研究、人員選拔與測評，利用專業所長從事市場營銷、廣告策劃等工作。目前，心理學專業有管理心理與人力資源方向，旨在培養在企事業單位、市場調查等機構從事人事選拔、培訓、考覈和激勵體系設計工作的專業人才。

誤解14：傳播學專業畢業後就是到廣播電臺或電視臺工作

糾偏：實際上，傳播學專業畢業生的就業領域並不限於廣播電臺或電視臺。傳播學與社會學、心理學、哲學、經濟學、文化研究等緊密結合，是研究人類傳播活動的發生、發展及其規律的具有多學科性的專業。畢業生既可成爲“創意人”或“策劃人”，從事媒體創意與策劃工作，也可成爲教師，科研機構研究人員，媒體廣告部、節目中心的管理者和數據分析評估人員，新聞出版、網絡新媒體從業人員，媒體和市場調研公司的數據調研和分析諮詢人員，相關機構的經營管理者和公關人員。

誤解15：災害防治工程專業畢業生一定在搶險第一線工作

糾偏：災害防治工程專業研究各種自然和人爲災害的基本原理和發生規律、礦產資源開發引起的災害評價與治理、國土資源開發引起的地表沉陷、巖體破壞、山體滑坡、地下水流失等災害機理。因此，很多同學想當然地認爲災害防治工程一定就是在搶險單位工作。的確，災害防治工程專業畢業生可在與災害防治有關的設計單位、評估單位、施工企業、政府部門從事災害防治工程的相關工作，同時也可選擇在高校、科研院所從事教學與科研工作。

誤解16：地理信息系統專業畢業後研究地質地貌

糾偏：儘管地理信息系統專業打着“地理”的旗號，但卻是由“地理”與“計算機技術”嫁接而生的交叉學科。它是在計算機軟硬件系統的支持下，對整個或部分地球表層空間中的地理分佈數據進行採集、存儲、管理、運算、分析、顯示和描述。地理信息系統專業側重對計算機能力的培養，課程中計算機知識所佔的比重遠遠超過地理學所佔的比重。除公共課、基礎課之外，技術基礎課和專業課主要有地理信息系統原理、地理信息系統軟件工程、數據庫原理、數據庫應用技術、地圖學、遙感技術、自然地理學等。當前，以空間信息數字化爲核心技術的地理信息系統技術已廣泛應用於社會各個領域，地理信息系統技術人才的需求逐漸增加，擁有紮實的計算機技術使地理信息系統專業畢業生有更多的就業選擇。畢業生多在國土管理、城市管理、規劃管理、交通、農業、電力、電信、環保、國防、公安等部門，從事信息系統的設計、開發建立、維護管理和信息處理分析等工作；也可在科研機構、高校、信息系統軟件公司從事科研、教學、軟件開發等工作。

誤解17：家政學專業培養保姆一類的家政服務人員

糾偏：家政學專業培養的是“現代管家”，與家庭有關的家政管理、家庭教育、營養飲食、社區服務、服裝織物、家庭理財、老人護理、婚姻指導、消費策劃等知識都是同學們要掌握的。畢業生就業範圍較爲廣泛：在家庭服務業從業，成爲管理人才；成爲兒童用品產業開發設計的專業人才；在星級賓館餐飲業從事營養開發、管理工作，在特色餐飲業從事營養評估與指導工作；在老年中心任職，成爲老年護理指導與管理的專業人才或老年營養餐飲設計開發人員。如果這些都不是同學們的興趣所在，那麼也可從事家庭居室的人文化設計及服裝設計工作，還可從事學前教育工作。

誤解18：考入廣播電視新聞學專業，未來就是當記者

糾偏：廣播電視新聞學專業面向廣播電臺、電視臺、網站等傳媒及宣傳、教育、司法、文化管理等部門，培養具備廣電新聞採訪、寫作、編導、攝錄、製作、播音和主持節目等能力，可從事編輯、記者、節目主持、法制宣傳和教育及其他管理工作的複合型人才。由此可見，選擇學習廣播電視新聞學專業，日後就業時未必就只當記者。我國傳媒業在未來數年內將呈現蓬勃發展之勢，其中電視較之報刊、廣播等媒體仍有明顯優勢，受過廣播電視新聞採訪、寫作、編導、節目主持等方面的訓練，具有廣播電視節目策劃、編輯、採訪、管理等能力的人才將大有作爲。

王子濤

唐山市第二中學教務主任，中學高級教師。高考志願填報專家，唐山市中學歷史教學研究會理事，唐山市中學教研室兼職教研員，唐山市首批高中歷史學科帶頭人，唐山市高中學段歷史學科骨幹教師，河北省中學骨幹教師、河北省名師。