我們常常說會哭的孩子有糖喫，現在在學校卻形成一股歪風邪氣耍橫的家長和學生有糖喫，最近在柳州就發生一起讓人無語的事件。當天小學一年級新生入學後，家長和學生按照的是先來後到順序就座，家長離開後，老師重新依照學生高矮情況進行二次排序。有家長認爲老師沒有按照自己指示排座，家長羣叫板老師讓其調回座位，並且叫囂“敢跟我作對的還沒生出來”。

很多家長支持教師的安排，但是出現這樣囂張家長一點也不奇怪，因爲這是由當下“學生牛，家長橫，老師慫”這種非常不健康的教育生態孕育出來的；這種狀態必須改變，才能迎來教育的春天。

1.決定學生優秀與否不是位置，而是家校配合。

現在學校班額一般較少，也就30－45人，（民辦學校除外），教室設計也非常人性化，黑板設設計基本上180度無死角，也就是學生無論坐在哪一個角度都不會因爲反光而看不清。

如今教師綜合素質較高，在班級裏上課對於學生掌控能力較強，並且學校也規定教師不得在講臺上不動，要經常深入學生中間，參與學生討論和解難答疑。

還有，現在每個學校都非常重視教學質量，學生成績和教師榮譽、績效、獎金息息相關，一個年級有多個平行班，班級之間競爭非常激烈，沒有一個老師敢掉以輕心，所以說，學生無論坐在哪裏，都能感受到教師的恩澤，學生的位置真的與成績關係不大，真正決定學生成績的是家庭的教育和家校之間的配合。而恰恰這種囂張的家長一般的教師真的接不住，應該會友好的請他的女兒選擇更好的班級。

2.家長是孩子的一面鏡子，對孩子起到潛移默化作用；家長更要學會換位思考，培養孩子合羣、具有公益心比成績還重要。

上海觀復博物館馬未都先生說：“決定一個人幸福的不是考試分數，而是一個人品德，尤其是當一個人到了40歲之後，品德的作用越來越顯得重要。”

誠哉是言！高素質家長營建的家庭氛圍形成良好的家風，對於孩子的成長具有積極的作用，像新聞中這位家長口無遮擋，逞口舌之快，對於孩子的影響是相當消極的，甚至有可能這位學生被班級同學孤立，沒有一位家長願意自家孩子和這樣的母親教育的孩子相處的。因爲大衆的心理都是趨利避害的，這樣的滾刀肉大家肯定會離得遠遠的。

因此，家長不僅自己要換位思考，體諒老師工作辛苦，體諒別的家長心情，每一個人都不是孤島，但是卻又如此強橫，在自己周圍用粗言惡語築起了一道鐵籬笆，把自己圈禁進去，反而影響了心態。

結語：

我們常說，對於學生最重要的是第一課，讓學生扣好第一個紐扣，而家長給自己孩子教育的第一課顯然不是一個積極的例子。在教師公開解釋，安心解答的情況下，家長只是一味耍橫。如果未來他的女兒也學習她這樣爲人處世，最終的結果很可能是無人敢惹，也無人與之爲伴！