家庭是一个小社会，社会是一个大家庭。家庭中孩子的位置与角色，与孩子在家庭中对自己位置与角色的认知及处理方式，基本奠定了孩子在社会上对自己的角色与位置的认知。

如果一个家庭是和谐的，那么孩子在其成长过程中，会体验到内在的和平，体验到人与人之间的平等与关爱，他会意识到每个人都应当被公平地照顾到，这些品质会无形之中，成为其特质伴随他的一生。

如果一个家庭是整天争吵的，孩子就会在争吵中陷入恐慌，害怕冲突，冲突发生时的焦虑以及想要调和的心态都会伴随孩子的一生，不安全感、动荡感会深深地刻画在孩子内心，然而，越是害怕争吵的孩子，会越是容易陷入争吵的环境，在心理学上有一个“强迫性重复”的理论就是解释这种现象的。

我们经常说原生家庭对人的影响深远，孩子会在家庭中习得父母的价值观、生活习惯以及与人互动的行为模式。比如，家庭中父母的职业态度或生活态度，会影响孩子未来的职业态度，在学龄时体现为孩子的学习态度；再比如经常新婚夫妻的吵架和冲突都来源于一些生活的小事，我身边就有一对可爱的小夫妻，丈夫的牙膏是一定要从底部挤，这样牙膏会看着整齐一些，偏偏妻子挤牙膏时永远都是随手中间一按，最后发现原来两家人挤牙膏的习惯不同，直到组成新的家庭才发现还有别的挤牙膏的方式，竟然还会造成冲突……

孩子从自然人成长为社会人的过程中，家庭是第一个也是最重要的学习环境，孩子在与父母互动的过程中，学习如何与权威人士相处，如何与异性接触，如何与同性建立信任和友谊……孩子会将亲子互动的情感和行为模式，带到家庭之外与其他人接触的经验中。

相应的，家庭中的成人不仅是孩子的父母，还是彼此的爱人，孩子在目睹父母作为夫妻互动的过程中，逐渐建立起自己对亲密关系的模板样貌。例如每一对夫妻都会遇到矛盾与冲突，有的夫妻坚信一定能够找到方法解决问题，达成共识，那么在生活中孩子也会相信亲密关系是需要经营和维护的，只要我们有心在一起，没有解决不了的问题；相反，如果孩子看见爸爸妈妈遇到问题就互相指责，彼此在后悔的婚姻中生活，那可想而知在这种环境下长大的孩子，对婚姻的期待就是“将就”。