家庭是一個小社會，社會是一個大家庭。家庭中孩子的位置與角色，與孩子在家庭中對自己位置與角色的認知及處理方式，基本奠定了孩子在社會上對自己的角色與位置的認知。

如果一個家庭是和諧的，那麼孩子在其成長過程中，會體驗到內在的和平，體驗到人與人之間的平等與關愛，他會意識到每個人都應當被公平地照顧到，這些品質會無形之中，成爲其特質伴隨他的一生。

如果一個家庭是整天爭吵的，孩子就會在爭吵中陷入恐慌，害怕衝突，衝突發生時的焦慮以及想要調和的心態都會伴隨孩子的一生，不安全感、動盪感會深深地刻畫在孩子內心，然而，越是害怕爭吵的孩子，會越是容易陷入爭吵的環境，在心理學上有一個“強迫性重複”的理論就是解釋這種現象的。

我們經常說原生家庭對人的影響深遠，孩子會在家庭中習得父母的價值觀、生活習慣以及與人互動的行爲模式。比如，家庭中父母的職業態度或生活態度，會影響孩子未來的職業態度，在學齡時體現爲孩子的學習態度；再比如經常新婚夫妻的吵架和衝突都來源於一些生活的小事，我身邊就有一對可愛的小夫妻，丈夫的牙膏是一定要從底部擠，這樣牙膏會看着整齊一些，偏偏妻子擠牙膏時永遠都是隨手中間一按，最後發現原來兩家人擠牙膏的習慣不同，直到組成新的家庭才發現還有別的擠牙膏的方式，竟然還會造成衝突……

孩子從自然人成長爲社會人的過程中，家庭是第一個也是最重要的學習環境，孩子在與父母互動的過程中，學習如何與權威人士相處，如何與異性接觸，如何與同性建立信任和友誼……孩子會將親子互動的情感和行爲模式，帶到家庭之外與其他人接觸的經驗中。

相應的，家庭中的成人不僅是孩子的父母，還是彼此的愛人，孩子在目睹父母作爲夫妻互動的過程中，逐漸建立起自己對親密關係的模板樣貌。例如每一對夫妻都會遇到矛盾與衝突，有的夫妻堅信一定能夠找到方法解決問題，達成共識，那麼在生活中孩子也會相信親密關係是需要經營和維護的，只要我們有心在一起，沒有解決不了的問題；相反，如果孩子看見爸爸媽媽遇到問題就互相指責，彼此在後悔的婚姻中生活，那可想而知在這種環境下長大的孩子，對婚姻的期待就是“將就”。