不知不覺又快到教師節，每年的這個時候，送禮都是繞不開的話題，總有家長糾結：要不要給老師買禮物？如果別的家長送了禮物，我沒有送，老師會不會對自己的孩子“另眼相看”？送禮的話，買什麼樣的東西合適？買了禮物，應該以什麼樣的方式送出去纔不尷尬？

客觀地說，在如今的師德考覈高壓態勢之下，很多教師根本不會去接收家長的任何禮物。特別在一些規範、透明的地區，如果有老師不小心踩了“雷區”，輕則要接受處分，重則被開除出教師隊伍。爲了家長的一點東西，卻可能丟了工作，這點賬，老師們是算得清的。

況且現在有些家長表面上說給老師送禮物，其實是“笑裏藏刀，綿裏藏針”，轉身就是一個“向上級部門舉報”，又有幾個老師敢冒這樣的風險？早前就有一位家長，趁着新年，給老師發了88.88元微信紅包，老師手快不小心點開紅包，雖然之後馬上返還給家長90元的紅包，卻還是被該家長截圖舉報。

當然，不否認有一些小地方，風氣不太正，教師節送禮的現象時有發生。而正是因爲這些地方存在送禮現象，讓網絡上充斥着一些與“教師節要不要送禮”有關的焦慮。

事實上，就算家長送了禮，也不一定就能博得老師歡心，更不能解決根本性問題。如果孩子所處的學習環境有教師節送禮的風氣，就絕不會只有幾個家長送禮，當送禮的人多了，大家就沒什麼區別，甚至老師根本就記不得誰送誰沒送。再有，即便老師因爲家長送禮而給予孩子更多的關注，那也只是暫時性的，若孩子不爭氣，花再多錢都買不到孩子的優秀。

所以，家長別老想着教師節送禮，好好管教孩子，培養孩子的學習能力和意志力，纔是正道。如果真想博得老師歡心，把這三件事做好，比送禮更實在。

第一、平時多配合老師工作

在孩子的成長上，家長和老師是夥伴關係，他們之間唯有相互配合，才能在教育上發揮最佳功效。家長不僅要與孩子多溝通，也要與老師保持溝通，及時掌握孩子在學校的學習狀況和其他表現。平時，家長要注意維護老師的威信，若孩子受到一些牴觸老師的言行的影響，家長要第一時間予以正面引導，同時私下向老師反饋或提出建議。

有些家長一有問題就把責任推給教師，還經常在孩子面前詆譭老師，這非常容易損害老師的威嚴。而一旦老師的威嚴受到損害，孩子不再敬畏老師，就很有可能成爲班級的“麻煩製造者”，讓老師對他“另眼相看”。

第二、策略性地與老師溝通，態度要柔和，言語不要有攻擊性

家長在與老師溝通時不要用帶有攻擊性的言語，態度要柔和，還要講究策略。有些家長不配合老師的工作，面對老師提出“相互配合教育孩子”的要求嗤之以鼻，與老師溝通的時候高高在上，覺得孩子交給學校了，學校就應該負全部的教育責任。他們的這種表現令老師們非常反感。

有些家長雖然溝通上沒有惡意，但不注重策略，也很難與老師建立較好的關係。比如孩子上幼兒園，家長對老師說“我家孩子只能接受表揚，一批評就不願意上幼兒園了，老師您可要上點心”，家長說的是事實，可是用這樣生硬的表達方式，顯然不容易達到預期效果。

第三，發生矛盾時多體諒老師的辛苦和不易

孩子在學校求學，不可避免會與其他同學發生矛盾，甚至有可能與個別老師發生衝突。遇到這種情況，家長不要急於找對方同學、對方家長或當事老師理論，更不要在班主任或其他老師協商時故意激化矛盾或把矛頭指向學校，應該多體諒老師的辛苦和不易。在覈心利益沒有受到影響的情況下，家長適當做出一些讓步，有助於矛盾的解決，也能讓老師感受到“這個家長很大度、不一般”。

如果家長能做到平時多配合老師、與老師溝通有好的態度、發生矛盾多體諒老師這三件事，就完全不用花錢花時間琢磨送禮的事，照樣能博得老師歡心。

不過，教師節到了，應該給老師發個祝福短信，畢竟再好的禮物都沒有“把老師放在心裏惦記着”強！