摘要：有些自閉症兒童不會說話，但卻會以一種非語言的方式進行溝通。孤獨症人士的核心症狀是社會交流障礙、行爲和興趣刻板狹窄，他們最大的障礙就是融入社會，而公衆的誤區使他們融入社會難上加難。

消除誤區 倡導全納

對孤獨症人士的誤區如此之多，不但成爲文明社會的不和諧雜音，而且人爲加大孤獨症羣體融入社會的障礙。孤獨症人士的核心症狀是社會交流障礙、行爲和興趣刻板狹窄，他們最大的障礙就是融入社會，而公衆的誤區使他們融入社會難上加難。

因爲誤區，有人認爲孤獨症兒童是天才，不需要特殊支持；因爲誤區，孤獨症兒童被拒絕入學；因爲誤區，孤獨症家長被逼上絕路；因爲誤區，小區業主拒絕孤獨症家庭入住……這些悲劇時有發生！

對弱勢羣體的關愛體現了社會的文明程度，我們倡導遵守聯合國《殘疾人權利公約》和我國《憲法》精神，孤獨症人士是社會的一員，他們首先是人，他們是應該享受一切權利和社會發展成果的社會成員，不應該因爲存在障礙，而失去人的基本權利。孤獨症人士需要一個全納的社會，需要社會創造條件來接納他們，使他們融入社會，創造自己的價值。

在世界孤獨症倡導日來臨之際，您認爲社會對孤獨症人士存在哪些誤區？您對消除誤區有何建議？歡迎告訴我們，我們倡導傳遞正能量，爲社會文明、和諧發展貢獻力量！

中國精協孤獨症工作委員會

2019年3月8日

【 今天 】

是世界第12個自閉症關注日，

越來越多的人知道自閉症，

最新國際統計標準發病率1/59

我國新生兒自閉症發病率是1%，

這麼高的比率，您的周圍一定也有這樣的患者。

【 可是 】

您瞭解自閉症到底是一種什麼樣的症狀嗎？

他們真的就是格格不入、不愛和人交流嗎？

您會和自閉症患者溝通嗎？

您知道他們最需要什麼樣的資源和幫助嗎？

“自閉症”的醫學名稱是“孤獨症譜系障礙”（Autism Spectrum Disorder），國際上統稱“ASD”。

它的基本特徵是：交互性社交交流和社交互動的持續損害和受限的、重複的行爲、興趣或活動模式。

比如：經常不切實際、不分場合地自言自語或模仿別人曾經講過的一些語言；重複蹦跳、拍手、用腳尖走路、原地轉圈；對人臉缺乏興趣，沒有目光注視或目光注視較少；或者，對親人沒有（通常孩子所能展現的）依戀表現。

對於ASD患者，往往有非常詳細的個案描寫，但鮮有整體羣像——因爲ASD本身具有高度個體特徵，之所以該病被稱爲“譜系障礙”，是因爲患者的能力和障礙呈光譜式分佈，異質性強，沒有兩個患者的臨牀表現完全相同。

如果您身邊有這樣的孩子，請您幫助關愛他們，告訴他的父母請儘早檢查儘早干預:

此外還有一些表現如：

✦不會與同齡兒建立夥伴關係，對集體遊戲缺乏興趣。

✦具有某種特別偏執的愛好，比如某個玩具不離手。

✦喜歡機械地重複拍手、搖擺身體、旋轉物品或某一動作。

✦對某些聲音、氣味、玩具、感覺的反應與他人不同。

✦常常把多個玩具或物品排成一排。

一般來說，8歲前是孤獨症的最佳干預期。其中，3歲前是孤獨症兒童學習的黃金期。年齡越小，大腦發育的可塑性越大，所以早發現、早干預是孤獨症兒童康復教育最重要的基本策略。

【 相信 】

自閉症孩子想讓你知道哪些事情呢？

一、我就是我

在這個世界上，每個人都是獨一無二的。如同您一樣，我也擁有很多不同的能力和特長，比如，牛頓和愛因斯坦，再比如飛魚菲爾普斯。當然，我也會遇到棘手的事情。這是因爲，雖然我有自閉症，但並不意味着我應該表現的和其他所有自閉症患者一樣。家人、朋友以及周圍人對我的愛和包容是幫助我成長和發育的最好辦法。

二、我聽到、看到和感覺到的世界與您不同

有人喜歡搖滾，有人喜歡香水，對於我來說，可能有些噪音、氣味、味道或燈光會令我緊張、害怕，甚至會帶來身體上的痛苦。不經意的觸摸可以壓垮我，有可能我也不喜歡別人給我的擁抱。但是我看到的事情恰巧是您所忽視的，比如我可以花半天時間對螞蟻的行走路線進行觀察，我享受這些令人興奮的發現，我也願意分享這些成果。閱讀自閉症患者寫的書或文字，可以發現他們內心對世界的看法極爲絢麗。比如日本作家東田直樹《爲何我會跳起來》。

三、我也想像其他人一樣有朋友

但我的社會行爲可能看起來與其他人不同。對我來說，溝通和交流的方式不僅僅是語言。有些自閉症兒童不會說話，但卻會以一種非語言的方式進行溝通。比如東田直樹就是帶着鍵盤與人交流。再比如，我把您的手放到我希望讓你看到的物體上，或者給你看我感興趣的東西，所以，看我，一起來學習我的語言吧！

四、我的行爲是我溝通的方式

如果我不能說話或表達我的想法和感覺，我會變得非常沮喪、悲傷和憤怒。人們把我的行爲當做固執、頑皮或故意挑釁，這可能是我溝通的方式。不要因此失去對我的耐心，對我大聲指責，幫我說出我想要說的話。

五、以我能理解的方式交流

慢慢來，給我點時間。讓我聽清楚您說的話，讓我有機會做出反應——我需要10-15秒的時間消化您說的話。瞭解我的興趣和溝通方式。讓我的興趣激勵您與我之間的溝通。不要試圖掌控或者主導我們的互動。給我回應的空間和時間。當您學會用所有的感官來聽這個世界，就會意識到我必須說多少。

六、我只活在此時此刻

我並不總是能理解更深的意思，因此，根據上下文來理解事情對我來說可能有些困難。因此，循序漸進的方式對我來說可能更合適，讓我知道每一步的期望是什麼，我會更容易理解。

七、我很焦慮，也很擔心

這是因爲我很難理解這個世界，也很難與世界交流我的想法和需求。我看到聽到和感覺到的世界的方式可能是痛苦的，世界對於我來說是一個可怕的令人困擾的地方。當事情突然發生變化或改變時，我可能會恐慌。人們可能認爲我很傻，但我真的很害怕。

八、按部就班對我來說真的很重要

因爲它讓我感到有安全感，並能幫助我應對日常生活。這並不意味着我不想體驗新的事物。我只是需要更多的支持和鼓勵。如果您能幫助我，我可以找到我喜歡的運動和活動，而您也可以同我一起度過美好的時光。找到能讓我平靜的方法。如果我不那麼焦慮，我就可以應對更多的事情。

九、我需要您的幫助才能進入這個世界學習

每個自閉症兒童都可以學習。只是需要您花點時間來了解我是如何理解這個世界，並讓學習能與我有關。一千個人有一千種學習方式。我可能需要多運動，並使用視覺資源，但我喜歡這種有點挑戰性的學習方法，在完成的過程中，這種方式也能讓我更有信心。

十、想想我能做什麼，而不是我不能做的

我是個聰明的，善於交際的，完整的人。我可能對某些具體的科目更感興趣，也能抓住其中的細節，巴特，這只是我的興趣。我的兄弟可能會花上幾個小時的時間看踢足球，我的朋友可能會喜歡外星人，我可能會喜歡從視頻中找人名。愛我，別離開我。您會喜歡上我所瞭解的世界。

摘自美國諾森比亞大學（Northumbria University）的自閉症專業博士Helen Driver以及兒童和家庭研究心理學家高級講師Joanna Reynold

您會對自閉症有更多的瞭解，對有更多的理解和接納。

【 沒有一個人是座孤島】

♟瞭解先行孤獨症不是錯誤的果實。

♟尊重他們的身份。

♟理解孤獨症家庭的辛苦。

♟用最普通的方式相處。在公衆場合，如果他們主動打招呼，我們給予面對正常的回應就好，面對不恰當的行爲舉止，選擇忽視也是一種包容和接受。

♟接納，融入正常社會環境中。請允許他們與正常孩子一同學習生活。融合教育才是實現真正的接納和包容。

♟投身公益。正如ASD團體呼籲的一樣。惟願我們的努力能反射出人們看不到的黑暗和悲傷。惟願你們的關注能讓悲傷角落反射進愛的陽光。

愛"理解，"礙"接納 ，只要我們能看到彼此的不同，尊重、包容與接受彼此的差異

我們就能快樂地生活在一起

2、不同地區的孩子家長只要向我們發出邀請，符合公益活動條件，不管遠近我們都會前往。

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The End

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學習向坐位姿勢的體位轉換

言語

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理

什麼是多動症？

如何教孤獨症和智力問題的孩子穿褲子

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匆匆又一年

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