今天，是教師節。老師，在一個人一生的成長過程中有多重要，恐怕要等我們多年後來歷經社會、人生的磨礪後，才能懂得。

在幼年、童年、少年時期，遇到一位好老師，是真正能夠改變人一生的事情。

今天，我們就來說說羽生結弦，和他的啓蒙老師，山田真實教練的故事。

很多剛熟悉羽生結弦的冰迷，對他的教練最熟悉的應該是現在的Brian Orser教練團隊，或者還有他去加拿大訓練之前，在日本的教練阿部奈奈美。但那之前，羽生結弦的啓蒙教練還有兩位——他的授業恩師都築章一郎和最早發現羽生，並帶領他走上冰場，真正的啓蒙教練——山田真實。

羽生結弦結識滑冰的契機是姐姐，因爲自小親姐姐，4歲時，他總是跟着練習花滑的姐姐來到冰場。姐姐在場上訓練，小羽生就在冰場周圍不停地打轉，嗯，還有吵吵鬧鬧的鬧騰。看着鬧騰的孩子，當時在仙台冰場教授滑冰的山田真實教練就他說：“你要是這麼能鬧騰的話，要不要試試滑冰？”

誰能想到，山田真實教練就這樣召喚出了花樣滑冰的紫微星。

那之後，小羽生便穿上了冰鞋。一上冰，山田教練就震驚了：“我從沒見過這麼不怕冰面的孩子。”4歲的小小少年戴着頭盔、護膝和護肘，朝着冰面跳去。“哇”地在冰上邊衝邊摔。摔倒後一聲不吭地自己站起來接着往前衝。對冰面半點恐懼也沒有，在猛衝和摔倒間循環往復。

“那時我就覺得這孩子與衆不同。一般的初學者是不會像這樣在冰上猛衝的。許多孩子一開始在冰上沒法站穩、沒法行走、也沒法滑行。但羽生卻在冰上疾行。大概是因爲平衡感很好所以才能在冰上猛衝，摔倒了也能自己站起來。年紀小的孩子摔倒時本來還是要等大人教他們如何爬起來，他倒是不管這些，自顧自就又站起來了，然後就又衝出去了！”

山田教練在後來，多次提到了對運動員來說非常重要的“不害怕”。“要是害怕，那即便是努力訓練，技術水平也會受限。而羽生完全沒有”。一般半周跳需要數月的練習，而要掌握一週跳的話，學得快的孩子也要半年，“我纔剛開始教呢，他就已經能做了。雖然跳躍還沒什麼章法，但週數已經很足了。“這孩子好強啊！”這讓山田教練大喫一驚。

天賦初顯。羽生結弦就這樣，還在幼兒園時期就已經掌握了小學生才能跳出的一週半跳躍。開始學習花滑還不到兩年，他就跳出了2S這種難度的跳躍，實現了令人驚異的成長。不管摔倒幾次都毫不害怕，這也算得益於他莽撞的性格。

不過，“在花滑上好強啊！”的孩子，也是皮孩子一個。對與羽生結弦的“皮”，在他已經成爲花滑大魔王的今天，也還能常常感受到。更不要說他真正還是個小孩子，正是皮的時候呢。

這一點不僅山田教練，後來的都築教練也都曾經吐槽過，“在冰場邊和男孩子打鬧”“和其它孩子一起把冰場宣傳冊捲成棒球棒的樣子，拿紙團當球打得滿冰場都是”……等等這些調皮搗蛋的事兒，他都沒少幹過。

"他有着進入自己的世界、出色演繹音樂的那種不可思議的明星氣質。不過，他也真的完全不聽我的話。"山田教練回憶說，小時候的羽生上課的時候不好好聽教練指導，就惦記着跟小夥伴打打鬧鬧。有時候因爲偷懶，也被父母親訓斥“你要是不想練就不要再滑冰了！”。父母的嚴厲、配合教練，是山田教練記憶猶新的，她後來常說，家庭的良好教育讓這孩子雖然皮，但很堅韌。所以她作爲教練也能放手放腳對羽生更加嚴格起來。

有多嚴格呢？就是直到2018年，羽生結弦已經成了奧運兩連霸的王者，回到日本舉辦CWW慶功商演時，在接受現場的小朋友提問：學習芭蕾很累，教練很可怕很嚴格怎麼辦？這樣的問題時，他還會這樣回答：“我的教練也很可怕啦。尤其是我最開始接觸滑冰的教練（指的山田真實老師），真的很可怕。如果你覺得學習一個什麼東西實在是不開心了，那麼學習就沒有意義了，我認爲放棄是OK的，但是如果自己還是很喜歡的，只是因爲老師很嚇人所以就不想學了，其實心裏還是喜歡、心裏還是很想學習的，那就請加油！以不要輸給老師的這種氣勢去學習吧！加油！”

嗯，多年後，當羽生結弦和山田真實教練坐在一起，再對着山田教練現在帶的小朋友們，分享自己的花滑經驗時，不知會作何感想呢。

對於羽生結弦這個學生，山田教練另一個感受就是，他的“進入角色”能力特別強。“就這算某種自我陶醉麼？他受傷的時候就會把自己當成悲劇主人公，或者我衝他發脾氣的時候呢，他也會表現出‘因爲你對我發火，我好難過’這樣的態度。就很難分辨出他的反應到底是真實還是演來的樣子……”山田教練的感覺，我們懂了，大概就是戲精啦！

不過想着小小年紀的“戲精”在那裏裝生氣，莫名好笑是怎麼回事兒呢？

“戲精”羽生第一次參加宮城縣的大賽是在5歲時，參賽的節目是“鄉間賽馬”。他以小牛仔的形象亮相，他以不遜色於大人的表情，進入了自己的世界。構建了自己的花滑世界。

而嚴厲之外，山田教練傳授給羽生的，除了跳躍的基礎，還有學習的方法。因爲年紀太小， 羽生在剛學習時實在不太記得住教練說過的細節，山田教練就建議他：“要記日記。提醒你的沒完成的東西要記下來。”“大概是小學2年級的時候。教練告訴我要把每天的訓練都記錄下來，從那之後我就開始記筆記了。也會地把自己的想法一起嘩啦啦地寫下來。”

這個習慣一直延續到現在，他的滑冰日記已經成爲一本又一本的寶藏。而這種記錄、研究、覆盤的習慣，不僅對於他的花滑有很大的幫助，對於他的思維養成都產生了很大的影響。羽生結弦曾在採訪中提到，之所以自己的“語言能力很突出”，就是得益於自小寫日記、整理思想的習慣。

如果說，基礎的教授，將他領進門，是山田教練對於這顆花滑紫薇星的最早關照，那麼她在離開仙台冰場後的所作，可以說是真正塑造了羽生結弦的花滑審美。

後來的事，就是這樣了。在都築教練的親自指導下，幼年的羽生結弦接受了更正統的花滑訓練而且深受都築教練的俄式花滑審美的影響，養成了自己的獨特花滑風格。

再到後來的阿部奈奈美教練、BO叔團隊，再到今天。那個當年在仙台冰場到處搗亂的孩子，已經成了世界冰場上最閃耀的星，成爲無數人敬仰的傳奇。

2018年2月17日，羽生結弦在平昌完成自由滑，實現了奧運連霸，在電視機前觀看了比賽的山田教練深受感動：“能夠順利地滑完真是太好了。我想，比起索契，平昌這塊金牌的分量更重些。”

2019年6月，羽生結弦來到山田教練現在教授滑冰的北海道冰場，在山田教練現在的學生面前，給自己的這位啓蒙教練戴上平昌的金牌。

那個童年時“好嚇人好厲害”的教練，笑着和他說，“你堅持下來了，這太好了，我知道你很不容易，不要放棄”時，羽生結弦的眼裏，含了淚水。​

能擁有這麼多教他、愛他、管束他、扶持他的師者，羽生結弦何其幸運。

而擁有這樣一位歷經艱苦、終成大業、又懂得感恩的學生，這些老師們，不也是同樣幸運麼！