南陽網訊 （通訊員王克選）12月5日，南陽市第十七小學一年級學生入校百日綜合素質測評活動在裝修一新的校多功能會議室舉行，近800名學生接受測評，部分家長代表見證並監督整個測評過程，校領導出席活動。

測評現場

素質測評分爲兩大模塊進行：實踐操作模塊、學科知識闖關模塊。考察內容涵蓋學生文明禮儀、學習習慣、才藝比拼及學科知識四方面進行評價，採用口頭展示、實踐操作以及書面答題等形式，從行爲習慣大比拼(7顆星）、才藝大比拼（3顆星）、記憶小達人(5顆星)、識字大王(5顆星）、朗誦能手(5顆星)、表達能手（5顆星）、火眼金睛(8顆星)、神算手（4顆星）、巧手小達人（8顆星）九個類別進行測評。每顆星對應有具體的答題標準。

測評現場

全體一年級學生以班爲單位有序開展，測評形式靈活、內容全面、孩子輕鬆開心，家長支持。一位家長高興地說，這種測評形式很好，學生對自己的優缺點明確，更懂得了自己的閃光點，在以後的生活中會引以爲驕傲，不斷強化，能成爲穩定的良好品質。家長也能瞭解孩子的特長、愛好、行爲習慣，配合學校進行教育，這樣可以放大學生的優點，增強學生的自信心。

測評現場

多角度，全方位評價學生是培養學生的核心素養、改革當下過於重視執筆測試評價方式的重要舉措。通過對學生的綜合評價，強化素質引導，每個學生能客觀的認識自己，家長也能正確的瞭解孩子。從而有利於素質教育的推進，也能讓家長只求分數不管能力的觀念得到轉變，爲素質教育的全面實施創造條件。

測評現場

據一年級負責校長介紹，市十七小學十分重視教學改革，始終把素質教育放在第一位。依據《教育部關於積極推進中小學評價與考試製度改革的通知》規定：評價內容要多元化，既要重視學生學業成績，也要重視學生的思想教育以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。引導教師在教育教學的全過程中採用多樣的、開放式的評價方法，瞭解學生的優點、潛能、不足以及發展的需要，針對性的開展教學。改進考試形式，關注學生個性健康和全面發展，真正實現爲學生的終身發展奠基。

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