12月6日，针对《关于中小学生进行繁体字识读教育的提案》，教育部给出答复。

　　众所周知，现在的简体字就是由繁体字演变而来，在生活中，繁体字在发展文字艺术和两岸海外华文区沟通交流中有重要作用，教育部称，中国文化不能丢。

　　据了解，现在中小学生的课本中，基本没有繁体字的影子，在教育部规定的课本中，白话文居多。但是在本次提案中，要求要积极推行中小学经典阅读工程，在这个过程中，一些资料书籍，会接触繁体字。

　　而且在中小学的很多写字课中，也写的简体字。在《中华人民共和国国家通用语言文字法》中规定，毛笔的临帖要以经典碑帖为范本，而古代的碑帖大多为繁体字。

　　从教育部的规定来看，虽然繁体字在我们的生活中并不常见，但是对于正在学习中华文化的中小学生而来，知道简体字的演变过程，是非常重要的知识体系。

　　其实中国的汉字已经有三千多年的历史，早在金文中，汉字就有简体形式，后来南北朝多用楷书草书行书，但这其中，也有简体字。学生在学习的过程中，要知道古代人利用象形文字演变的这一智慧。

　　此外，有专家称，文字是传播文化的工具，在翻译古代巨著或者在阅读古代小说时，如果不认识繁体字，很可能会吃亏。所以作为国人，要学会认识繁体字，这对简化字的巨著也会更深一步的了解。

　　有老师指出，在高中的语文课本中，有较多的文言文课文，其中难免会有涉及繁体字，老师也会延伸讲解，正确让学生理解繁体字的由来，以及通假字等等，都会做出相应的解释。

　　教育部门称，根据“中国语言文字使用情况调查”显示，“阅读繁体字困难”的比例在41.31%，所集中在西部省份，这说明大多数人可以认识繁体字。

　　从学校了解到，越来越多的中小学开设了硬笔软笔写作课，这对于学生认识繁体字有了巨大作用，比较常见的繁体字比如“龙”“艺”“书”等，小学生都可以认识，有的甚至可以写会。

　　但是随着教育改革的加快步伐，繁体字已经远离了人们的生活，对此有网友说，繁体字都是那些专家应该学习的，和学生无关，对此，引起了很大争议。