一

教育的目标是让学生能辨别“谁在胡说八道”。

有很多人一样，我也很喜欢这句话。

有意思的是，我发现有些人只是喜欢这句话，自己未必真的能够辨别“谁在胡说八道”。

甚至于，现在很多学校、教师——当然，也包括教育主管部门，经常在那里胡说八道。

越是胡说八道的人，越不让别人说话。

二

网上，也经常有人争执。

有不同想法是好事，可以争吵是好事，万马齐喑最恐怖。

但有质量的争论，太少，大多数是鸡同鸭讲。

重建新群后，我特意强调了几条群规，其中有一条是：

发生争执后，

阐明自己的观点，

即刻撤出，不纠缠

然，没什么用。

总有几个群友，似乎热衷于纠正别人的错误认知，非要挽救那些“迷途的羔羊”。

看到他们吵得不可开交，我就想起一幅画面：教室里，老教师痛心疾首、捶胸顿足，恨铁不成钢：这道题我都讲过多少遍了，你们怎么又错了？！

怪谁呢？

三

一个老师，如果只知道学生答题是对是错，却不清楚学生出错的原因在哪里，那他绝对算不上优秀。

争论时，只知道对方观点是错的，不清楚对方为什么会有这样的错误观点，更不明白为什么那么多证据摆在面前对方仍然不接受。此时，最好的选择是立即停止交流或者说争吵，自己先想明白了再说。

如果对方已经三七二十八了， 你还要向他证明三七二十一，跟一个傻子较劲，究竟谁比谁更傻？

还有时，真理不只是一个，你是对的，我未必就错了，非要把“不同”视之为“不对”，谁的错？

有时候，搬出一堆证据，只能说明自己是一个教条主义者、是一个唯命是从者。

一定要证明上帝比佛陀高明，个人以为这番努力本身就很愚蠢。

四

现在许多小学不许小学生跑跳吵闹，还美其名曰“静能生慧”，似乎理论依据充足，其实就是在扯淡。

静能生慧，是提醒成年人面对各种诱惑，静心不迷失，方生智慧。

让小学生“静能生慧”，相当于要求3个月的婴儿不尿床。

但这样能说服那些人吗？

完全没有任何作用。

他们不许小学生跑跳吵闹，是为了尽最大可能避免出现意外，“静能生慧”根本就是一个幌子，忽悠人而已。

他们哪会不知道这些。

可能说久了他们的确也信以为真了，但你一旦说破，他们决不会羞愧难当，相反，他们只会恼羞成怒。

“大家都这样啊！”

“你有什么办法？”

“出了事情怎么办？”

一堆的说辞等着你。

也不是完全没有道理。

五

我有个朋友自己做学前教育，那天跟我说想把机构关掉了，现在的家长太难搞。

因为可以自己说了算，她在招生会上把机构的理念、课程还有日常规范都详细做了介绍，“能接受就把孩子送来，不认同就不要勉强”。

话是这么说了，很多家长把孩子送来了。学前班的孩子嘛，人太小，磕磕碰碰的事情总是难免，在自己家里也会如此啊。但有的家长就不干了，监控录相在那里，就是孩子自己不小心，还是不依不饶。

家长为了孩子可以不讲理，学校和教师自然就会想出各种办法保护自己。实在不行，教师辞职不干，园长就把园停喽。

这当然不是说，家长是教育混乱的罪魁祸首。

前些天，我曾写过几句《没得选，不想改，中国式焦虑的根源》。

结果，被删了。

一点办法都没有，那就各说各话吧。

很开心，还有人愿意听我胡说八道。

有困扰，找东哥咨询就对了！

ID：maowd121