信息化+生物课=？当然是有趣的生物课啊，来她的课堂看看就知道啦~

为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，在今年四月份，国家教育部落地教育信息化2.0行动计划。那么在计划落地半年以来，我们郑州市的教育信息化技术的应用，又进展的如何呢，今天，我们去郑州市第七十三中学，看看李瑱老师的信息技术融合教学。

在《软体动物和节肢动物》这节课的备课过程中，李瑱老师利用了郑州教育资源公共服务平台中的数字图书馆，进行概念、相关文献以及图片的搜索筛选，将有价值的内容充实到了她的课堂中。

在这节课上，李瑱老师先是通过一段视频的分享，瞬间抓住了学生的眼球，提高了学生对《软体动物和节肢动物》这节课的学习兴趣。接着她又利用在课前搜集到的蝗虫图片，让学生走上讲台标出蝗虫身体的各个部位名称，以便他们可以更清晰直观的了解蝗虫的身体结构。同时通过相关文献的展示，让学生细致深入的学习到了更加精准的生物知识概念。

信息化技术的应用，不只是教师的授课方式有了改变，学生的课后学习方式同样也发生了非常大的变化。在《软体动物和节肢动物》这节课结束时，李瑱老师给同学们留下了课后探究作业。拿到作业题目之后同学们纷纷借助图书馆、电子阅览室，分组讨论协作探究，主动构建知识，最终以电子书的形式在班级学习空间完成提交了作业，并与同学们进行了分享。

关于把信息化技术应用到自己的生物课堂上，进行信息技术融合教学，李瑱老师是这样说的：

从李瑱老师的教学展示中，我们感受到了信息技术对她的备授课带来的便捷和高效，体会到了信息技术与教学深度融合给教育带来的新的契机。那么在信息时代下，怎样才能让众多有效便捷的教育资源，更好的为郑州市中小学教育服务，郑州市教育局为此也做了大量的工作：专门搭建了一个郑州教育资源公共服务平台，提供海量适切的学习资源服务。