​美國海軍軍事學於2002年開設了一門兵棋選修課程，旨在教授學生兵棋推演理論和實踐知識。彼得·波拉、克里斯托弗·伍維、邁克爾·馬科維茨等兵棋專家應要求設計開發了兵棋構建工具包（WCK）供教學使用，爲學生研究兵棋概念，在實踐中探索創建兵棋過程提供了框架和基本依據。

WCK是一個雙方對抗式桌面兵棋構建工具包。它用一個戰役級兵棋系統展現現代戰爭的地形、兵力、傳感器、指揮控制系統和其它方面，適用於假定或真實地理戰場作戰。學員可在此基礎上推演兵棋、構建新想定、或者更改兵棋系統。

爲適應教學需求，它簡化了一些真實問題和對象，重點呈現現實環境中的聯合指揮控制等要素，爲學員兵推演當代和不久將來衝突提供了一套靈活持續簡單的兵棋機制。該工具包的組成如下：

1.系統使用的基本規則

2.示例兵棋專用的想定規則

3.基本規則和專用規則相關圖表

4.推演示例兵棋所需的地圖和棋子

作爲桌面兵棋推演系統，WCK的諸多方面均體現了傳統的桌面兵棋設計概念。它使用帶網格（六角格、方格或其它使用形狀）地圖、算子。

它通過一系列規則和圖表設定戰鬥及行動的相互影響，利用不同數量和類型的骰子（通常爲六面骰子）得出隨機數。此外，爲符合教學要求，所使用的圖表一般遵循簡潔易懂原則。

對陣員一般根據想定充當司令部指揮官，或戰場、陸軍、艦隊或空軍指揮官角色。陸地單位包括師、旅和一些特種團（或營）。海軍單位包括單個潛艇、航母戰鬥羣、特遣組或小型艦隊。空中力量用中隊、聯隊、集團表示。

該工具用於創建兵棋，更重要的是作爲例子讓學員學習如何創建兵棋。爲實現該目的，它在規則中加入了大量設計筆記，說明兵棋開發過程中的權衡考量，各設計部分如何相互影響，供學員在設計自己的兵棋時學習借鑑。

對於新手學員來說，成功設計一款兵棋並非易事。他們可能由於以下問題無法實現兵棋目標：

1.研究不足：兵棋設計可能由於專業或歷史不準確失敗。事實錯誤（如戰鬥序列或地形錯誤）很容易發現並修正，但是分析錯誤（如兵棋過程被忽視或不符合邏輯條件）則很難確定。一旦出現這種錯誤，很可能需要重新設計。

2.設計失敗：由於規則缺失或矛盾，推演機制無法運行，或者過於複雜造成陣員無法推演。

3.開發不當：不夠直觀、運行不流暢、流程不符合邏輯、規則說明混亂等。

爲此該系統有意保留了這些問題。學員可在使用過程中發現這些問題，然後嘗試修正、改進系統的效用和準確性。這對於提高他們的設計能力非常有益。