設計意圖：

　　大班幼兒正處於換牙的時期，很多小孩對換牙這件事情很迷茫，不知道如何正確地對待，需要教師給予引導。而繪本《一顆超級頑固的牙齒》解析了幼兒想讓牙齒快點掉落的大衆心理，並在最後將思想昇華爲要讓孩子們服從自然規律，等待牙齒的自己掉落。單純的繪本教學對大班的孩子的來說太過簡單，而將音樂和繪本教學相結合是現代教學的一種新方向，讓兒童在音樂中接受換牙的道理，在換牙的繪本教學中欣賞到美妙的音樂，何樂而不爲

　　 活動目標

　　1. 整體感知樂曲的歡快、詼諧的情緒，感受樂曲ABC的結構。

　　2. 學習用各種動作和表情來表現拔牙的感受，能根據樂曲創編動作。

　　3. 大膽表現音樂情節，保持與音樂的協調性。理解掉牙是大班小朋友的正常現象，學會正確保護自己的牙齒。

　　活動準備

　　1.繪本ppt《一顆超級頑固的牙》

　　2.音樂《一顆超級頑固的牙齒》

　　活動過程

　　（一）初步欣賞音樂，引出故事中一顆超級頑固的牙

　　師：聽，好美的音樂，讓我們隨着音樂動起來吧！

　　（音樂終止，發出“哎喲”的聲音）

　　師：你們聽到了什麼聲音？

　　師：你們聽得真仔細，好像有人在“哎喲”“哎呦”的喊疼，會發生什麼事情呢？

　　師：有的小朋友覺得可能是肚子疼，有的小朋友覺得可能是摔跤了，到底發生了什麼事情呢？ （出示圖片）

　　師：現在你們都看出來了，原來是牙疼呀，牙齒出現了什麼問題，仔細看？

　　師：你們觀察得真仔細，原來她的一顆牙齒鬆了。

　　師：牙齒鬆了要怎麼辦呢？ 師：看來我們小朋友很有生活經驗，第一個想到的就是牙醫，但是今天牙醫休息，得靠我們小朋友自己動手了。

　　師：聽一聽下面這段音樂，想一想你們會用什麼辦法讓這顆鬆動的牙齒掉下來呢？

　　（二）分段欣賞音樂，理解音樂的旋律和節奏

　　1、欣賞A段音樂，感受樂曲中歡快的情緒。 師：我們聽着第一段音樂猜猜她會用到什麼方法呢？ （播放A段音樂）

　　2、欣賞B段音樂，理解音樂中跳躍的強烈節奏 師：我們來聽聽下面這段音樂，現在她又會用什麼辦法呢？

　　3、欣賞C段音樂，理解樂曲中的故事情節。 師：聽聽C段音樂，看看她又用到了什麼辦法呢？ （播放C段音樂）

　　（三）完整欣賞音樂，引導幼兒用動作和表情表達對音樂的理解 師：我們小朋友嘗試了這麼多種辦法，我們來看看故事裏的小朋友用了什麼辦法呢？ （完整播放音樂）

　　（四）欣賞繪本，知道只有讓牙齒自己掉下來，刻意的方法是行不通的。

　　師：感謝小朋友爲他想了這麼多方法，他幾乎把所有的辦法一個個都試了一遍，可是牙齒還沒有掉下來，他心想：今天晚上，牙齒小精靈不回來了。突然，他的鼻子開始發癢，他的眼睛也開始發癢，他打了一個大大的噴嚏，然後那顆超級頑固的牙齒就“嘣”地一下跳了出來！

　　師：牙齒小精靈收走了塔比莎的牙齒，給她留了一個什麼樣的禮物呢，期待嗎？

　　師：原來每人獎勵一支小牙刷，希望小朋友每天養成早晚刷牙的好習慣，讓自己的牙齒健健康康的。