感謝您關注高中生物公衆號，如您尚未關注，點擊標題下方"高中生物”關注我們，即可獲取教育經驗、方法、學習資料等，每天與您相約！

生物姐：

生物姐給大家總結出了高中生物必背的111條知識點，一共分爲三部分，今天是最後一部分啦！

81.自然界中的多倍體植物，主要是受外界條件劇烈變化的影響而形成的。人工形成的多倍體植物是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，使有絲分裂前期不能形成紡錘體。

82. 利用單倍體植株培育新品種，可以明顯地縮短育種年限。

83.所謂的利用單倍體進行秋水仙素處理可以得到純合體，這裏要有一個前提條件，那就是這個單倍體必須是針對二倍體而言，即是由二倍體的配子培育而成的單倍體。

84.生命的起源經歷了四個化學進化階段：從無機小分子物質生成有機小分子物質、從有機小分子物質形成有機高分子物質、從有機高分子物質組成多分子體系、從多分子體系演變爲原始生命。

85.進化論者認爲，現在地球上的各種生物不是神創造的，而是由共同祖先經過漫長的時間演變而來的，因此各種生物之間有着或遠或近的親緣關係。

86.自然選擇學說包括：過度繁殖、生存鬥爭、遺傳和變異、適者生存。

87.凡是生存下來的生物都是對環境能適應的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的。這就是適者生存，不適者被淘汰，稱爲自然選擇。

88. 適應是自然選擇的結果。

89.突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組是產生進化的原材料;自然選擇使種羣改變並決定生物進化的方向。

90.按照達爾文的自然選擇學說，可以知道生物的變異一般是不定向的，而自然選擇則是定向的(定在與生存環境相適應的方向上)。當生物產生了變異以後，由自然選擇來決定其生存或淘汰。

91.遺傳和變異是生物進化的內在因素，生存鬥爭推動着生物的進化，它是生物進化的動力。定向的自然選擇決定着生物進化的方向。

92.種內鬥爭，對於失敗的個體來說是有害的，甚至會造成死亡，但是，對於整個種羣的生存是有利的。

93. 生物圈包括地球上的所有生物及其無機環境。

94.生物與生存環境的關係是：適應環境，受到環境因素的影響，同時也在改變環境。

95.生物對環境的適應只是一定程度上的適應，並不是絕對的，完全的適應。

96.生物對環境的適應既有普遍性又有相對性。生物適應環境的同時，也能夠影響環境。

97.生物與環境之間是相互作用的，它們是一個不可分割的統一整體。

98.種羣是指在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。種羣的特徵包括：種羣密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率。

99.生物羣落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關係的各種生物種羣的總和。

100.所有的生態系統都有一個共同的特點就是既有大量的生物，還有賴以生存的無機環境，二者是缺一不可的。

101.生產者所固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。

102.食物鏈和食物網是通過食物關係而構成生態系統中的物質和能量的流動渠道。

103.在食物鏈和食物網中，越是位於能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過生物富集作用，體內的有害成分卻越多。

104.人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態系統的能量流動關係，使能量流向對人類最有益的部分。

105.能量流動和物質循環之間互爲因果、相輔相成，具有不可分割的聯繫。

106.生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，二者的關係是相反的，即抵抗力穩定性大，則恢復力穩定性就小，反之亦是。

107.可持續發展的生態農業的生產模式由傳統的“原料-產品-廢料”改變爲現代的“原料-產品-原料-產品”。

108.我們應當採取措施，保持生態系統的生態平衡，這樣才能從生態系統中獲得穩定的產量，才能使人與自然和諧發展。

109.保持生態平衡，並不是維持生態系統的原始穩定狀態。人類還可以在遵循生態平衡規律的前提下，建立新的生態平衡，使生態系統朝着更有益於人類的方向發展。

110.我們強調自然保護，並不意味着禁止開發和利用。而是反對無計劃地開發和利用。

111.只有遵循生態系統的客觀規律，從長遠觀點和整體觀點出發來綜合考慮問題，纔能有效地保護自然，才能使自然環境更好地爲人類服務。

Tips：

大家在生物學習過程中還有哪方面知識學起來比較喫力，歡迎給生物姐留言，生物姐會盡力幫助大家。

精彩回顧：

1、2018新高考來了！這6點將會影響到大部分高中生，家長和學生都要注意！

2、盤點丨生物實驗用到的器材與藥品，收藏一篇就夠用！

3、高二生物丨選修三細胞工程知識要點彙總

4、老師，我想他了怎麼辦？老師的回答讓學生立志名校！家長學生都要看看！

5、《人民日報》@考生和家長: 高考倒計時50天衝刺全攻略！

想要每天都收到這樣的文章？那就趕緊掃描下面的二維碼吧

有問題，要資料，趕緊聯繫生物姐！

生物姐微信號：ziluolanzz

生物姐QQ：2831376088

掃碼關注

高中生物