对于教师们来说，职称一直都是一个困扰许久的令人头疼的问题，虽然更高的职称意味着更高的工资和更好的福利待遇，但想要评职称不仅要准备各种各样的材料，而且还要等名额，有时候几年甚至十几年都在为一个职称名额发愁。不过，近年来山东省针对职称开始进行深化改革，在证明材料以及职称评定条件等多个方面进行了简化，使得评职称越来越简单。

更让人兴奋的是，近日，人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），部署中等职业学校教师职称制度改革工作。

中等职业学校是我国教育体系中重要的一环，主要针对初中毕业生和具有初中同等学力的人，学制为三年。在中职中任教的教师，自然也是我国教师体系的一环，不过，因为鲜有人关注，中职教师的职称评定要比其他如小学、高中等更加困难。因此针对中职教师的职称评定改革刻不容缓。

在印发的《意见》中指出，将在多个方面健全制度体系，来建立统一的中等职业学校教师职称制度，对文化课、专业课教师和实习指导教师进行分类评价；两类教师均设置到正高级职称，畅通中等职业学校教师职业发展通道。要完善评价标准。把师德放在评价的首位，强化师德考评，实行师德问题“一票否决”；分类制定各类教师评价标准，充分体现中等职业学校教师职业特点，破除“四唯”倾向，注重对行业企业实践经历的考察，突出评价教育教学工作实绩、实践教学和技术技能人才培养实绩和教学改革实绩;进一步向优秀人才倾斜，制定完善相应破格评审条件。

要创新评价机制。完善以同行专家评审为基础的业内评价机制，加强评委会组织管理，注重遴选高水平的职业教育教学专家、一线教师、行业企业技术专家和高技能人才担任评委；积极培育中等职业学校自主评审能力，科学界定、合理下放中等职业学校教师职称评审权限。

简单来说，就是中职教师们职称最高可到正高级；文化课、专业课及实习指导教师实行分类评价；师德是职称评定的最重要标准，师德不过关可一票否决。

可以说本次的职称改革，让中职教师们感受到了希望，未来的职称评定也将会容易许多。