高考備考離不開刷題，可80%的同學都不善於刷題！對於高考來說，題海戰術就僅僅是多做題？多做題就能考上好大學？當然不是。

題海戰術，不僅強調多做題，更強調會做題，凡事講求方法、策略，刷題也一樣。那麼你真的會刷題嗎？或許看完這篇文章，你就真的會刷題了。

刷題的目的是什麼？

1、記憶公式

我們學習一個公式，剛開始對公式不熟悉，可能做題時需要對照課本來將數值帶入公式，因爲我們記不住。但是當我們對照的多了，便不需要再看書，而是直接寫下來。我們會在做題的時候不知不覺地背下公式，因此，公式不要死記硬背，而是多用，自然就背過了。

2、熟悉題型，把握命題規律及考察的知識點

某種程度上說，每年的高考題決定着千千萬萬名高考學生的命運，下一年的高考題中，考查的知識點，題型的難度分配都是決定考生命運的關鍵。出高考題的專家非常謹慎，其中的知識點會有變化，但是不會很大；其中的題型會有變化，也不會很大。因此刷題就是我們把握命題規律的重要方法。

3、做！對！題！

說到底，我們的目的只有一個，那就是：做對題！

刷題的關鍵不在於做了多少題，而是做對了多少題。

做題後找出錯誤，分析原因和應對方法，歸類整理後再進行鞏固，纔算是練到了家。

刷題中的重要工作

1、做題不能硬“摳”，要運用知識點

（1）做題時，通過讀題，抽取可用知識點；

（2）通過一個可用知識點，回憶與其能夠產生關聯的其他知識點。

示例：題目中有“中點”一詞，則可排列出通過中點作中位線；直角三角形斜邊中線等於斜邊一半；垂直平分線；有中點出現時，常會出現等底等高但形狀不同的兩個三角形，這兩個三角形面積相等四個知識點。

2、刷題順序

第一步，按照知識點練習，針對自己知識點的薄弱區，來練習錯題。

第二步，按照題目難度練題，看看自己在哪個難度以後正確率上不去，準確把握自己目前水平，針對性突破。

3、學會總結歸納

在刷題過程中，將每一次做錯的錯題按照題型進行分類，並標註好每道錯題運用的知識點，總結該知識點規律和自己做錯的原因，將積攢起來的錯題歸納成一本錯題集，下次刷題直接用上自己歸納好的題集。

4、錯題集的使用

（1）集錯主要集平時練習及考試中的錯題；

（2）獨立完成錯題後，要註明當時做錯的原因（如看錯題、沒有掌握方法等），並歸納出完成這一類題的基本思路或方法！（如下面兩位同學就有“方法總結”、“方法二”等，注意用不同顏色的筆標清楚！）

刷題其實就是一個逐漸累積經驗的過程。

當練習的次數多了經驗也就豐富、處理的方式也就多、思維也廣闊，可以說在題海戰術的過程中我們的能力會有很大的提高。

刷題警示和誤區提示

1、刷題之前打好基礎很重要，尤其是一輪複習，基本的知識要搞懂

比如材料分析題中的一些專業術語、基本的公式，這些都要提前熟知。

還有一些解題的方法技巧，可以在刷題中慢慢總結、學習，有效的“題海戰術”纔是完美備戰高考的訣竅。

2、重真題但要講究階段

複習考試，無論是什麼考試，研究真題都是很重要的一個環節。

這裏對高考真題的科學性就不再多說了，關鍵是如何利用，複習哪個階段用最好。

a.在當年高考題出來的時候，馬上就要去做高考題。

這個階段不是去感受高考題多麼難，而是去感受高考題的風格，你必然有很多題不會做、會做錯，但是你要去開始去熟悉高考題的命題風格，因爲大多數情況下，高考題的命題風格跟平時考試，甚至地區摸底考都不一樣，真的要去模仿高考題的出題風格是非常難的。

現在的高考，特別是文科，已經不是背好書就可以應付的時代了。

越早適應高考題的出題風格，對你的複習越有好處。

b.在一輪複習結束之後，再去完整做最近三年的高考題。

一輪複習結束之後，這個時候你的知識點已經複習完了，已經是開始訓練做題技巧的時候了。這個時候你要開始總結哪些類型的題目經常出現在高考中，近三年的高考題有哪些相似之處。

如果你還有興趣，你可以比較最近三年高考題和再往前的高考題有什麼區別，對文科生幫助更大。研究了近5年的高考題之後，最好的結果是：你有能力評價一套試卷出的水平如何了。

第二輪複習之後，每隔一個月，再做一次高考題，這個時候就不用特別認真做了，去體會解題思路更重要。

3、重質量而非數量

很多同學認爲複習做題越多越好，很多小夥伴也不看題怎麼樣，買了一堆題，質量參差不齊，或者網上的一些題庫，就開始盲目的刷起題來，這樣的刷題效果是大打折扣的。建議同學們不要貪多，先不說試題的質量，埋身題海很容易使人疲倦，因此要適量。所以說，不要去大面積地亂做題，最好選擇相對權威的題庫來鑽研，更能達到事半功倍的效果。

刷題與總結並不矛盾

做題和總結從來都不是背道而馳的。

換言之，少總結，就要多做題；少做題，就要善總結 。

那麼，關鍵就在於不同的學生如何把握兩種方法之間的比例呢？

有的學生對於題海戰術不屑一顧，總試圖追求最省時省力的法子。

常見的說辭是：我善於總結，做一道題，這同一類型的題目就都會了，哪裏需要做那麼多呢？乍一聽沒什麼不對，可細想之下還是有漏洞：就你做的那一隻手都能數過來的幾道題，你能知道什麼叫“同一類型的題目”嗎？

關於總結，這就是我想對大家說的第一句話：做題是種低階技能，總結是種高階技能，做題的技能點點不夠，總結這個技能壓根就不會解鎖。這裏就又有了一個問題，什麼叫做善於總結？總結其實是具體到抽象再到具體的轉化，也就是由題目到知識點，再由知識點回到題目的過程，期間還要花點精力把知識點連成線，串成網。

很明顯，這可能需要大量的時間進行思考，多次推翻重塑，多次增刪修改。

總而言之，對於“刷題”，我們既不能輕視，也不要盲目迷信它的力量，在選好題目的基礎上，多做勤總結，纔能有所收穫。

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