“老師，我怎麼登不上了；老師，我卡了；老師，我掉線了；老師，我進不去啊......... ”

今日不少學校迎來網上開學第一課，但有平臺出現了崩潰情況，學生反饋直播平臺一直登不進去，“網課”話題也登上了微博熱搜。

截圖自新浪微博

記者發現不少學校使用的釘釘、智學網等平臺，都出現了這樣的情況，被學生瘋狂吐槽。

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因疫情持續發展，教育部之前就發佈了《關於2020年春季學期延期開學的通知》，要求部屬各高等學校、地方所屬院校、中小學校、幼兒園等適當推遲春季學期開學時間。同時，多地暫停線下培訓活動，並利用互聯網和信息化教育資源爲學生提供學習支持，“停課不停教、停課不停學”。

當學生都湧到在線教育平臺時，不管是教育部門、培訓機構，還是老師、家長、學生們，着實都迎來了一場大挑戰。

有老師就表示網課被卡死，學生老師一起擠，好不容易老師擠進去了，結果學生沒進來，爲了讓他們看回放，自問自答乾巴巴尬講了兩節課。

更有老師稱之爲教育界的“雙十一”，手裏幾個羣連軸轉，一邊安撫家長一邊打卡回覆領導。

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老師忙得不亦樂乎，將自己的一天總結爲1.催家長打卡，自己打卡；2.家校本佈置倆個作業；3.作業提交倆個；4.班級每日學情統計表；5.備網課；6.改作業。

而在家長一邊，也是在各種忙活。有家長稱叫孩子起牀，調試設備，擠進直播課堂，忙活一上午早飯都沒喫。

來源網絡

“網絡課堂”的初衷是好的，但短時間轉型，各方都沒有萬全的準備。

支持的家長認爲網課內容豐富，不受時間空間限制，可以反覆學習，可以很好地充實孩子的假期。但有的家長也表示了擔憂，認爲缺少師生互動，效果不能保證。而且在缺乏有效監督的情況下，孩子可能會迷上游戲。

還有的家長認爲孩子長時間面對電子產品，可能帶來近視等負面情況。

有家長表示四個小時左右的網課，需要一家人從早忙到晚，需要各種打卡、簽到，發送各種作業圖片，給老師、家長、孩子帶來很重的負擔。在這種特殊時期，更希望孩子們閱讀一些書籍，擴展一些特長，或者開展疫情知識普及，這些對孩子們更有意義。

截圖自新浪微博

相比家長的態度，學生的態度似乎要明確得多。以直播平臺釘釘爲例，不少學生都在瘋狂吐槽，並大多給出了1分的評價。

有學生也表示網課經常卡頓進不去，浪費了很多時間，而且沒有在學新課，不如自己學習。

對此，湖南工業大學聶範新教授在接受未來網記者採訪時表示，如何在疫情期間讓孩子不耽誤學習，是家長們非常頭疼的問題，相關部門安排網絡教學，出發點就是爲解決這個問題。

目前來講，網課仍然是最優的方式，但還需要教育部門再加大投入，完善好直播平臺，保證好課程質量，多增加疫情知識普及，不增加孩子課業負擔，減少一些不必要的打卡程序，減輕家長和老師的負擔。

來源：未來網 作者：趙亞超 原創轉載請聯繫授權

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