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於老師說

論述類文本長且枯燥，相信很多同學能完整地讀一遍下來就已經花費了不少的耐心，在讀文過程中也沒有精力去進行過多的記憶和分析。其實在做閱讀題時，在讀文章的時候我們可以解決很多問題，今天於老師就給大家分享一下論述類文本讀文的方法，希望能對你們有所幫助！ 論述類文本閱讀之讀文方法

爲

了快速、準確地解答論述類文本閱讀題，建議分兩步完成讀文過程。

第一步：閱讀全文，勾畫文中信息要點

1．勾畫出文中重要詞語

(1)表述中心論點的關鍵詞語

(2)體現論證對象轉換的詞語，即往往體現論證思路的詞語

①因果。如：因爲、因此、……原因在於、因而、由於、從而，等等。

②轉折。如：但是、反而、其實、實際上，等等。

③並列或遞進。如：也、又、不是……而是……、不僅……還……，等等。

④分類分層。如：第一……第二……、首先……其次……、一方面……另一方面……、不僅如此……、此外，等等。

⑤舉例子。如：例如、如，等等。

(3)修飾、限制性詞語

①年代(時間多次依序出現)。

②程度。如：最、基本、根本、十分、非常，等等。

③範圍。如：部分、全部、總共、所有、都、全、少量、多數、幾乎、僅僅，等等。

④數量(具體數據、比例等)。

⑤已然、未然，或然、必然。如：目前爲止、迄今爲止、

將、正在、假如、可能、如果、一定、必然，等等。

⑥代詞。如：這、那、它、其、此，等等。

2．勾畫出文中重要句子

(1)統攝全篇的句子——論點句、中心句、總結句。

(2)作論據的句子——論述類文章作論據的材料分爲兩種：一種是事實論據，另一種是理論論據。

(3)揭示文章脈絡層次的句子——論證的思路是沿着邏輯思維的過程

展開的。段落與段落之間有明顯的邏輯關係：或總分，或並列，

或對比，或遞進，或點與面。這些邏輯關係往往有一些標誌性的語句，如“首先、其次”等語句。如果沒有這樣的語句，可標記每一自然段的開頭句或結尾句，然後提取每一段的

主要信息，把握文脈。[來源:學科網]

3．簡短批註

對重要詞語，對錶因果關係的句子，起表明中心、理清結構、區分層次、

暗含材料與觀點關係等作用的句子，作簡短批註，爲下一步操作起警示作用。

第二步：提取要點，整體把握

勾畫諸多要點是爲整體把握文章內容作鋪墊的。

1．梳思路，明結構

對勾畫內容進行提取、整合，梳理出文章思路。理清文章圍繞論點是如何展開說理的，把握段落之間的邏輯關係，注意某一段落的各分句間的邏輯結構和邏輯層次，把握觀點和材料的關係。只有從整體上把握住了上述內容，對“文中重要概念的含義”“文

中重要句子的含意”的理解纔不至於出現偏差，對“文中的信息”的篩選和整合纔不至於出現遺漏，對文中“內容要點”的歸納、“中心意思”的概括和“作者在文中的觀點態度”的分析概括纔不至於出現偏移

或錯位。

段落之間和語句之間常見邏輯順序有：

由一般到特殊，由具體到抽象，由主要到次要，由現象到本質，由原因到結果，由概念到運用等。論述類文章的行文思路和結構層次，往往會有一些明顯的語言標誌，但有些文章沒有明顯的標誌，我們可以依據段落之間的觀點和材料之間的關係，進行概括梳理。

2．會文意，釋觀點

依據勾畫的重點詞句及文章結構，弄清文章論述了什麼問題，主要觀

點和看法是什麼，涉及什麼內容。

3．理材料，定意圖

梳理文章中的事例、事理材料，將材料與作

者的評述性文字相參照，明確作者引用材料的意圖。

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