949萬人醒醒好嗎？1組大數據的“真相”，你真沒受“重視”！

文/教書匠原創

圖/來自於網絡

【教書匠閒侃】

據不完全統計，全國義務教育階段學校21.89萬所，在校生1.45億人，教師1200萬人，一線專任教師949萬人。近5年來，全國教育經費總投入累計接近17萬億元，年均增長7.9%。其中，財政性教育經費佔GDP的比例，連續5年保持在4%以上。去年，全國教育經費總投入高達4.25萬億人民幣，人均獲得的教育經費達3100元，比上年的38888.39億元增長了9.45%。看到這樣的大筆投入，教育偉大復興的夢還會遠嗎？

毋容置疑，看到這樣一組又一組“豪華”的大數據。作爲一名教師，說實在話，內心確實很震撼。這幾年，國家確實高度重視教育，教育經費的投入是巨大的，空前的，更是卓有成效的。那麼到底這樣大筆的經費投到哪裏呢？

學校漂亮了。國家幾年來連續對教育大筆投資，這是不容質疑的事實。但這個投資幾乎完全用於辦學條件的改善，都投在硬件方面啦！學校的改造升級，操場的改建擴建，教學樓內美化亮化……無論城市鄉村，小學初中，辦學條件得到極大的提升，學校發生了翻天覆地的變化。走進校園，深入農村，學校漂亮了太多太多……可是，教育質量，辦學特色，校園文化，教師發展，學生成長……實在不敢恭維，令人堪憂啊！我們學校前任校長就樂於搞“工程”，教學樓建好了，就改造大門，翻建操場……聽說還特別到南方考察一番。錢沒少花的，校門前花壇一塊“巨石”就耗費了20餘萬元。如今，學校教學質量依然徘徊不前，文化看似高大上，實質缺乏內涵。老師幹勁和待遇大不如以前，學生也是萎靡不振。在漂亮的學校，老師沒有動力和激情，何談學校發展？

設備先進了。目前，國家財政對教育的投入不斷增加，確實改善了辦學條件。老師辦公環境，學生學習環境發生了鉅變，令人羨慕不已。尤其是教育現代化的提出和推進，學校教學設施設備更爲先進了，數字校園，智慧校園，智能校園……學校不斷升級，老師眼花繚亂，甚至無所適從。就連農村學校，現代化裝備業已全副武裝，一體機，交互式白板，智慧教室，智能機器人……孩子們眼前一亮，可是老師培訓跟不上節奏，大量先進設備擱置，只能望而興嘆。但教學設施優異，教學設備在先進，老師不努力，一切都歸於零。

老師倦怠了。實事求是講，目前大量的資金投入，幾乎全部武裝硬件了。用於提升教師福利待遇幾乎爲零，老師的地位依舊，工資收入難以維計生活，養家餬口。我們不可迴避，也不能否認的一個事實，在所有事業單位中，教師的收入，工資和待遇是最差的，老師能不倦怠嗎？

就目前而言，國家要搞好教育，單純依靠硬件投入是不行的。教師的教育對象是具有鮮活生命力的“人，教師引導孩子成長過程中，自身也需要成長。教育硬件投的多，反而老師投的少，沒有切實發揮人的主觀能動性，投入再多的設施設備也可能形同虛設，功虧一簣啊！我們重視教育，不能不重視教師，我們如此重視教育，不等同於重視教師，不重視教師，又怎麼能談及重視教育呢？“教育大計，教師爲本”，教師是教育的根本，也是教育的源頭和活水。重視教育，先要重視老師，想方設法提高老師的地位和待遇。充分調動廣大教師的主動性，積極性和創造性，讓教師安心從教，樂於從教，勤於從教。何談教育不興，民族不旺呢？

年初，國家出臺了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，其中，着重強調“提高教師地位待遇”，讓“廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感”。老師倍感振奮！希望我們的教育部門，真正從老師的切身利益出發，爲提高老師的地位和待遇多做一些實事，出一些真招。同時，呼籲網絡媒體多宣傳教師正能量，少一些負面信息，對教師多一些理解和尊重，多一些寬容和支持。