近日，一張圖刷爆朋友圈！

　　不寫作業，母慈子孝

　　一寫作業，雞飛狗跳

　　南京一媽媽羣微信聊天記錄

　　真實又酸楚！

　　哈哈哈哈

　　高耳雞

　　真不是段子

　　有圖有真相

　　還有家長“哭訴”：

　　現在最怕的不是上班辛苦，

　　而是要回家教娃做作業，

　　血壓分分鐘飆升！

　　陪娃寫作業

　　影響家庭關係第一殺手

　　陳女士

　　有一天晚上教兒子組詞填空，“abcc”格式，舉例“小心翼翼”。我心想這個肯定難不住他，果然兒子開始發揮了，很認真地看着我說：小心媽媽、小心爸爸、小心姐姐……難道家裏人都是危險分子嗎？

　　唐女士

　　女兒萱萱今年三年級，一直都是我自己教。有一天我激情澎湃地上完英語課，她笑着偷偷告訴我說，這節課上過了……

　　然後還唱了句：“該配合你演出的我視而不見”

　　第二天我就把她送輔導班去了。

　　談先生

　　暑假那段時間，兒子每天都有固定作業，但從他第二天買幾份早飯就知道作業有沒有完成：買一份就是寫完作業了，買三份就是沒寫完。還笑嘻嘻地說：“爸爸媽媽，你們餓嗎？一起喫早飯吧。”

　　這纔開學一個半月，

　　就有辣媽感嘆：

　　“天天陪孩子寫作業，

　　夜夜這樣咆哮、怒吼

　　除了肺活量飆升，其他都衰退了！

　　傷不起啊”

　　看着這些作業

　　你們感受下有多苦

　　......

　　5減3等於幾

　　5減3等於幾

　　5減3等於幾

　　小兔子去外婆家走幾號線路比較近？

　　孩子說走2號線路更近

　　因爲2號線路對準了門

　　而1號線路是走到房頂上再下來

　　專家：因輔導作業發脾氣

　　反而對孩子產生負面影響

　　南京師範大學教育科學學院副教授殷飛告訴記者，大多數家長更關心孩子學業問題，但是其教學方法往往不夠專業。“教師經過專業訓練，教學方法符合孩子的認知規律，所以不建議家長在學科教育上對孩子過多幹預。”殷飛說，因爲輔導作業而發脾氣，反而會對孩子們產生負面的影響。

　　殷飛表示，家長們更應注重孩子學習習慣的培養，比如孩子有沒有及時複習、有沒有邊寫邊玩等等。

　　陪孩子做作業

　　有哪些正確的打開方式？

　　陪娃寫作業10多年媽媽告訴你，

　　這些經驗一定要看！

　　不要盯着孩子寫作業

　　有的家長喜歡盯着孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人！”

　　在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教孩子都聽不進去，也改不過來。

　　其實，陪孩子寫作業的正確打開方式，應該是這樣的：首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，家長輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子。

　　等孩子做完作業，家長再按以下方法檢查：孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正，孩子讀高年級時，重點檢查孩子做題思路。

　　如何讓孩子專心寫作業

　　許多孩子寫作業不專心、愛拖拉，只有幾道題也能做半天，怎麼辦？爸媽可以用這3個方法糾正：

　　1、限時法

　　先了解一下孩子的作業量，自己估計一個完成時間，然後徵詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”

　　若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分，讓他動一動就好。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行爲，父母可在旁邊提醒一下，如“已經做了15分鐘了，加油！”

　　2、中途安撫法

　　發現孩子做作業拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”

　　這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等着你好嗎？”

　　3、直接要求法

　　如果上述兩種方法都沒用，那麼換這種方法試試：事先了解孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不多，用20分鐘可以做完，數學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。

　　父母要說到做到，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。讓孩子明白：父母說話是算數的，不是鬧着玩的。這種方法是不得已而爲之，帶有強迫性，事先要與老師取得聯繫，請老師做好配合。

　　如何點撥孩子做習題

　　有的孩子，確實需要父母點撥那些“爬坡”難題，父母作出相應的輔導和點撥是必要的，也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧：

　　1、讓孩子反覆讀題

　　許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做、很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

　　正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的。”當孩子做出來以後，父母要高興地稱讚：“我說過吧，仔細讀題就會做了。”這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

　　2、用例題作輔導

　　對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

　　一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那麼要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。

　　3、只講關鍵點

　　對於有些難題，父母一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裏，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路不容易打開。

　　同一個世界，同一種父母

　　給所有陪娃寫作業的父母們點個贊

　　特別推薦：

·生命太短暫，我沒空討厭你 ·再優秀的老師，也無法讓所有家長滿意 ·川內4所高校8個項目入選18年度國家社科基金重大項目 ·每個兒女，請你來做一道計算題！

　　（來源：現代快報、中國教育報等)