日前，西湖区授予91位教师为第一层学科带头人，552位教师为第二层次学科带头人。西湖教育继往开来，在找到正确目标和可行路径的基础上全力前行。西湖教育官方微信推出“我是学科带头人”专栏，带大家认识西湖优秀教育人才。让我们一起走进浙江工业大学附属实验学校教师孙彩群。

孙彩群

浙江工业大学附属实验学校

教育理念：

教育从心开始！

着眼当下不言将来

孙彩群老师

孙彩群，中学思品高级教师，任职浙江工业大学附属实验学校，担任中学思品课教学和班主任工作；曾获得西湖区优秀园丁、西湖区优秀教研组长、区优秀班主任荣誉称号。她时刻自勉：做人要将心比心，教育亦是如此。身为教师经常告诉学生：要有目标，目标有多高你就能走多远；对自己，她坚持着眼当下，做好现在该做的事才是工作真正的打开方式。

一、着眼当下，知道应该做什么

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着眼一节课，言简意赅求效率

作为一个思品老师，她严格要求自己，力求在40分钟内真正给学生一些有用的知识、道理、方法，哪怕心灵鸡汤之类的内容也应直击学生内心，而不拖泥带水，否则就是浪费时间。在课堂上，她告诫自己不说废话，要给学生传递正能量，每一句话都应当发自内心，每一节课都应当精心准备。言简意赅是她对自我的要求，只为要给学生一节原本属于学生的课。

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着眼每一天，事无巨细多观察

作为班主任，她每一天按部就班：早上7:10分到教室，看看教室卫生、学生早读、包干区打扫，做到一天的开始心中有数；体锻时间，和学生一起晨跑；中餐管理，感受学生的饭菜味道；眼操监督，拍下学生千姿百态的眼操姿势从而让学生看视频自我改正；每天在教室、操场、包干区与办公室之间来回，每天留下上万个脚印，只为尽可能多角度关注到学生的点点滴滴；每天写家校联系本和学生交流，每天用QQ班级群和家长沟通，孩子的就餐、上课、运动以及一对一的交谈以图文的方式呈现，让家长及时关注孩子在学校的学习生活。

世有说法“聪明的人不够勤奋，勤奋的人不聪明”，她说找到最适合自己的工作方式就是勤奋一点，笨鸟先飞。在不断观察中慢慢寻求教育教学的方法和措施，有时就是因为慢一拍使得教育有了更多的思考，学生成了老师眼中永远的风景。

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着眼每一问，认真思考勤研究

教育教学中遇到问题是常态，想办法去解决这些问题而不是混过去，是教师不断成长的关键。20多年的教学工作中，她抱着不懂就跟着学的态度，立足课堂多尝试，从载体教学到小组合作的导学课堂，从导学课堂四步法到五环五化继而五学五化，课堂教学的每一个变化都让她有欣喜的感觉；同时她很庆幸有一个非常团结的教研组，凡是遇到问题必会团结一致想办法解决。

在教育上，与孩子间的代沟逐渐明显、“拆二代”厌学及务工家庭的教育问题日渐增多，为了更好的进行家校沟通：不能停留在QQ和微信的留言，她相信打电话不如家访。虽然有家长工作的复杂性，以及夜访增加了老师的工作难度和危险度，但她依然对班级孩子进行地毯式的家访，她坚信走进问题才有揭开问题真相找到解决问题的办法。

二、着眼当下，善于总结促成长

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积极反思才会有进步

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫，教育教学是一个不断发现问题解决问题的过程，教育教学的反思是一种提升自我的能力。在教学中，教案及问题的设计、教学环节的优化、课堂教学的形式都是提高课堂效率的重要环节，边尝试边及时总结，提高的不只是写作水平还有教学水平，教学中的每一份思考和总结都是进步的阶梯。

在教学研究方面，她的运用载体、对话教学总结成文获得教学论文区一等奖；导学课堂的策略获得省三等奖；关于课堂问题的设计和课堂形式的改变均获得市一等奖，这些成果都建立在对教学的比较深入的思考上，思考加实践才能助教师成长。

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借力团队才能走更远

一个人走的快但走不远，和一个优秀的团队行走会让自己走得更远。无论是区还是校教研团队，都给了她一个成长的平台，既有学习的机会更有展示的舞台：有课堂教学的展示，有教学研究的交流发言等，在不经意间也有一些意外的收获：她说区第九届教科研先进，区优秀教研组长，这些成就的获得离不开团队的支持和慷慨的帮助。

有人说，这个世界是两分钟的世界，一分钟努力，一分钟别人认可。孙老师相信，只有着眼当下，积极努力，才会有后一分钟的认可。的确如此，孙老师教育教学的这份初心与满足，助力孩子们成长得更好！

来源：西湖教育微信公众号