原标题： 熊孩子犯罪要不要严惩？ [

孙宏艳（中国青少年研究中心少年儿童研究所所长）

李兴国（国家行政学院教授）

最近，有一起未成年人犯罪事件引发了社会的关注。广西南宁一名初二男生李某军，围殴、持刀追赶同学，还自称当地“老大”，多次实施盗窃被警方抓过。虽然劣迹斑驳，却因为未满16岁，学校表示不能开除，警方不能立案，而家长又称“管不了”。

未成年人犯罪，是否应该严惩，甚至是否应该降低界定刑事责任的年龄，一直以来都是社会关注的焦点。尤其是犯罪年龄出现低龄化倾向的今天，究竟应该如何应对“熊孩子犯罪”的问题，值得思考。

●正方

保护是基础

不宜用严厉惩罚

青少年犯罪的问题，讨论了很多年了，一直也有人认为，现代的儿童心理发育更早，小小年纪就懂事儿了，既然懂事儿了，犯法犯罪就应该按照成年人的标准惩罚。但从教育的角度看，严惩并不是最好的办法，不宜轻易使用更加严厉的惩罚，更不宜降低承担刑事责任的年龄界限。

青少年违法犯罪，有很多原因，其中很大的一部分，是和他的成长环境相关的，并不仅仅是个人原因，自然也不能仅仅惩罚孩子。比如留守儿童沉迷网络游戏，偷钱买装备，肯定是违法，按照成年人的标准，达到一定数额，还会涉嫌犯罪。但实际上，他可能是因为缺乏监督和管教，父母不在身边，老师又不能24小时盯着他一个人，这样的情况下，他行差踏错，应该考虑背后的原因。再如有一个孩子，觉得在家里得不到关爱和温暖，跑到外面，和其他不良青少年混在一起，被人教唆、鼓动，犯了罪，这样的情况，也不应该单纯地认为是他自身的问题。

一个社会中，孩子永远都是弱势群体，对待孩子，首先要保护，这是基础，在这个基础上，想办法解决孩子违法犯罪的问题，帮助他、教育他、辅导他、感化他，使他回到正常的社会生活中，更加健康地成长，才是我们应该做的。而不是简单地画一个圈，把他划到圈外面。

不可否认，确实存在少数孩子，明知故犯，趁着自己不满14岁、16岁，就去犯罪，年龄到了就收手，但这样的孩子毕竟是极少数，是个例，对于这样的孩子，也应该有一些特殊的办法去管理，但不能因此就将所有违法犯罪的青少年排斥在正常的社会生活之外，尤其不能轻易降低法律的标准。

固然，严惩熊孩子，甚至把他们抓起来判刑，确实很解气，但教育并不是解气就好，法律是一个准绳，是针对所有人的，一旦改变这个准绳，所有人都要受到约束，那些只是行差踏错、或因为环境因素而走上歧路的孩子，就更难回到正道上了。

我们也曾经访谈过一些违法犯罪的青少年，其中许多都是因为成长环境的因素才走错了人生的道路，真正穷凶极恶、知道自己可以免除刑罚所以就去犯罪的，还是个别现象。所以我认为，普遍的方法，还是以教育为主，惩罚为辅。这也符合当今社会普遍的趋势。

在保护这个大原则的基础上，我们可以考虑采取更加多样的教导、感化的方式。可能有人觉得，如果不严加惩罚，不判刑，就管不了某些行为特别恶劣的熊孩子，这样的现象确实有可能出现，但我觉得，宁可放掉几个管不了的熊孩子，也不能轻易降低刑责认定的标注，那样的话，影响的是多数孩子。

在今天，犯罪低龄化的现象确实值得重视，但我想，我们的社会，对青少年儿童的根本态度应该是“一切为了孩子，为了孩子的一切”，把保护放在第一位，是文明进步的体现。更重要的是，我们一定会有办法，通过教育、辅导等方式，帮助更多的孩子，让他成长在一个更好的环境中，走在正确的成长道路上。

●反方

要学会规矩

就不能一味放任

大概在上世纪八十年代，我们在做精神文明调查的时候，就已经注意到青少年犯罪的问题，当时所用的词汇，和今天也差不多，“低龄化”“团伙化”“智能化”等，过去人们觉得，青少年犯罪往往和“社会不良人士”的教唆有关，到现在，互联网时代，年轻人获取信息的渠道畅通无阻，他们比以往的人们更早、更多地了解这个社会的方方面面，其中难免就有受到负面因素影响的孩子，走上违法犯罪的道路。

从人类发展进化的角度看，青少年确实有生理、心理成熟越来越早的现象，也确实存在有的孩子知道自己不会被追究刑责，趁着年龄小就去犯罪的现象。

但怎么办呢？很难。法律问题是其中一个，但任何法律问题，都要面临一个960万平方公里、14亿人的大问题，法律是面向所有人的，所以也必须适应所有人。问题是，早熟并不是均衡的，发达地区的孩子营养更好、接触信息更早更多，早熟的情况比较普遍，欠发达地区可能就没有那么早熟，有些偏远的地方，父母外出打工，孩子早早辍学，本身不懂法律，懵懵懂懂地做出违法犯罪的行为，如果要追究刑责，可能影响他的一辈子。尤其不得不注意的是，原本他在村里、熟人环境中，做点儿坏事，还知道遮掩，手段也很简单，但真抓进去了，接触了更多成年的犯罪分子，发现自己所作所为根本不算什么，甚至还学会了更多违法犯罪的手段。

那么，就放任不管吗？这肯定也不行。过去我们有一些方法，对违法犯罪的青少年加以惩罚、教育和改造，有些东西因为时代进步的原因，废除了，这本是好事。但问题是，新的规则却没有建立起来。所以就有了家长管不了，老师不敢管，警察没办法管的现象。

青少年处在人格、价值观念、行为模式建立的过程中，本身自律的能力就比较低，尤其在互联网信息爆炸的环境中，更容易被那些不良的信息所诱惑，但我们的教育、管理的模式却并没有一同进化，这才是问题的根源。

这导致我们的孩子出现了两极分化的现象，好的真好，勤奋、好学，小小年纪非常厉害，有学音乐的，可以参加世界巡演，有数学好的，可以拿到世界性的大奖。但另一方面，放羊的也真放羊，家长根本管不了，我们在新闻中常能看到，孩子迷上网络，父母不让上网，立马死给你看，家长没办法，只能由着孩子，这样的孩子，就算不违法犯罪，恐怕也很难健康成长。

怎样教育孩子，让孩子健康成长，我们的社会中，并没有一个普遍的共识，甚至在教育方法上，也存在很多极端的观念。有一次我听广播，里面说快乐教育，绝不能逼孩子做不喜欢的事情，这样做真的好吗？一个孩子，小时候不喜欢上学，长大了不喜欢工作，都由着他？这不是解放天性，这是猪的本能。

所以，必须要让孩子知道规矩，学会守规矩，哪些东西是绝对不能做的，做了就要付出代价，当然，这个代价可能不是承担刑责，因为那可能涉及更复杂的问题。但规矩意识不能少，家庭、学校、社会，在教育中，不能放任，管得更严一点儿，才能让他成长得更好。

●主持人说

孩子的事情，谁来决定？

《儿童权利公约》把儿童定义为“18周岁以下的任何人”，《公约》约定了儿童的四大权利，包括生存权、受保护权、发展权和参与权。同时还约定了四大原则，包括儿童最大利益原则、尊重儿童尊严原则、无歧视原则和尊重儿童观点的原则。

现代社会中，大部分社会权利，只有成年人才能完全享受，儿童往往被排除在社会事务之外，包括“儿童权益保护”，其实也是成年人的事情，这本身就违反了“尊重儿童观点”的原则，也侵犯了儿童“参与社会生活的权利，并有权对影响他们的任何事情发表意见”的权利。

所以，要不要严惩“熊孩子”，要不要降低承担刑责的年龄？其实也应该问一问孩子。如果我们以保护孩子的名义，去随意侵犯他们参与“影响他们的事情”的权利，这样的保护，可能并不那么理直气壮。

本版主持 周怀宗

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