教師節快樂！你的老師有話要說——雲南藝術學院篇

2018年人美畢業季大型評選活動圓滿結束，畢業生們積極參加評選活動，本次活動也得到了各院校老師的大力支持。

在23所高校中，雲南藝術學院的畢業生們用優秀的專業能力和令人驚豔的作品讓我們領略了他們的別樣風采。

雲南藝術學院校園風光

本期訪談，我們有幸請到雲南藝術學院的院長

郭浩老師，談談他開啓藝術之旅的緣起和對邊疆藝術教育的理解。

郭浩

1963年2月生，雲南江川人。現任雲南藝術學院院長，教授，我國著名版畫家。自2016年擔任院長以來，在藝術創作與教學管理之間實現了完美的平衡與融合。雲南藝術學院科研、教學工作取得了顯著成就，引起全國藝術高校的關注，社會影響力不斷提升。

Q&A

結緣版畫，堅守初心

開啓別樣的藝術之旅

《中國藝術》（以下簡稱“中”）：郭校長，據我所知雲南版畫的發展和雲南藝術學院有着淵源，您能爲我們簡單地介紹一下嗎？

郭浩（以下簡稱“郭”）：雲南古代版畫，溯源可到唐、宋時南詔、大理國時期。就雲南現代版畫而言，經歷了一代代版畫藝術家的探索與積累，在上世紀80年代中期雲南版畫進入了一個新的歷史時期。在第六屆全國美展中，首次獲得了全國美展的金獎，那個時候，版畫家如雨後春筍般生長，在後續的每屆全國美展、全國版畫展中都獲得過金獎、銀獎、銅獎。中國版畫形成了一個三足鼎立的局面，一個是東北的北大荒版畫，一個是東邊江浙版畫，南邊就是雲南版畫。

雲南藝術學院校園風光 Q&A

中：作爲我國著名的版畫家，您的許多作品具有代表性，影響很大，您當初就是在雲藝學習的版畫專業，後來又在雲藝任教。那麼您當初是怎麼選擇的專業？

郭：我是土生土長的雲藝人，在雲藝待了34年，19 8 3年來雲藝讀書，就沒有離開過，30多年就這樣過來，估計也不會離開這裏了。在當年的美術領域，油畫教學體系完善，繪畫的表現力及表現形式比其他專業強，學習油畫是每一個學生夢寐以求的。也算是機緣巧合吧，在我報考的那年，油畫專業沒有招生，只招了版畫和雕塑兩個專業，所以我就選擇了版畫。學了版畫後，我確實一點不後悔，現在想想，這也許是天意。從這些年實踐的結果來看，版畫是最適合我從事的專業。

雲南藝術學院校園風光 Q&A

對待創作，苛刻是一種態度

工匠精神就是要追求完美品質

中：您在刻版畫中有放開的一面，也有苛刻的一面，我認爲這種苛刻是對品質的執着追求，也使您同其他的院長相比有一些獨特性。

郭：版畫印製程序複雜、時間延續性長，要求非常高，促使我養成了嚴謹的思維方式，這對我後來的教學和行政管理也有很多啓發。現在的套色木刻屬於絕版套色木刻，一幅作品要套印多版，每一次套色的過程都是不能犯錯的，一旦錯版，整個美術作品的品質就要下降。絕版套色木刻是在一個版上印成的，通過不斷地刻、不斷地印，每次印刷都是做減法，最後自然毀版。

雲南藝術學院校園風光

Q&A

中：有人說藝術創作就是應該釋放天性、釋放自我，您也是這樣的嗎？

郭：不論是個人發展還是藝術創作，都要經歷從天性釋放到恪守規則的過程。藝術家不能只考慮自身的釋放，要以工匠精神細緻、嚴謹、認真地對待創作。要注重品質塑造，讓追求完美的做事風格在“自然”中生長。

雲南藝術學院校園風光

Q&A

藝術教育，關乎文化自信

始終堅持民族特色辦學

中：您認爲藝術教育的意義和必要性何在？

郭： “ 藝術教育是美育的核心”，藝術教育是加強思想道德教育的途徑，是文化創造力的源泉，是提高全民族文化素養的社會實踐形式，它的根本目標是培養全面發展的人，承擔着開啓感知力、理解力、想象力、創造力並使人內心情感和諧發展的重任。

十九大報告對社會主義文化的表述：要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。“ 文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。文化強國必是文藝大國，而文藝大國也要依靠穩定的藝術教育輸送高質量的文藝人才。

縱觀人類的發展史，舊技術總是會被新技術替代，只有藝術是長存的，就像今天已經沒有人再用蒸汽機了，但我們今天還在學習文藝復興時期留下的經典作品。藝術是社會價值觀的一種體現方式，所以說藝術教育很有必要，要通過提高人的素質和品質提高藝術教育的社會地位，因爲其是樹立文化自信的根基。

郭浩《風和日麗》 90cmX65cm 2008 年 Q&A

中：您認爲現在的藝術教育體系發展完善嗎？當今的高校教育評價體系對藝術教育有什麼影響嗎？

郭：藝術教育是一個比藝術更專業、比教育更復雜的社會實踐領域，應該也必將有自身的學科身份、評價標準、學術體系和實踐領域。現在有很多學生，甚至是高校教師，連讀書都不會了。這一方面是基礎教育的缺失，另一方面我認爲是當今學術評價體系的問題，如今大部分高校、科研院所，都以個人編著的專著、教材和發表的論文等來評價一位學者或教授，導致大部分學者會爲了評職稱而草草地出版書籍、發表文章，導致整個國家學術發展比較浮躁。

當今的高校評價體系更適合自然科學和人文社科類專業，與藝術類專業的特點還是存在着一定的差異的。藝術人才的培養多是實踐類的，但是現在大部分高校教師都要求是博士，博士做研究可以，但未必擅長實踐，這就一定程度上會導致高校藝術教育的畸形發展。

郭浩《秋雲》 65cm × 45cm 1999年 Q&A

中：在現今這樣的大環境下，您是如何推進雲南藝術學院藝術教育的？

郭：長期以來，對藝術教育的廣義和狹義兩種理解導致中國藝術教育並行着兩套目標體系。一是旨在“培養全面發展的人才”，在這種目標體系下的藝術教育，指向全民族文化素質的“自覺”；二是“培育高水平創作人才”。藝術教育有自身的規律，理解這個規律後，首先要把學校目標定位理清楚，之後再尋找自己的特色。

郭浩《暖春》 90cm×65cm 2015年

作爲校長必須要思考到雲南多民族、邊疆、經濟欠發達的地域特點，思考雲南藝術學院自身的特色、優勢在哪，應該從什麼方向去引導藝術教育，怎樣培養有品質、高素質的藝術人才，怎樣走自己的路，使得雲南藝術學院在全國藝術高校中佔有一席之地，更好地爲雲南地方社會的建設服務。

雲南藝術學院不以研究保護傳承雲南少數民族藝術文化爲基點的話，辦學校是沒有意義的。談到雲南多民族文化的建設，雲南藝術學院是有話語權的，有很多最高水平的研究成果。我想雲藝首先要立足多民族文化資源，通過研究、保護、傳承使這個學校成爲其他學校不能替代的邊疆地區藝術院校，這也是我們的使命。學校在十三五期間做了規劃，以國家提出的建設“雙一流”學校爲目標，結合人才培養實施規劃措施。 Q&A

精準定位，務實規劃

建設特色鮮明的高水平雲藝

中：繼國家建設“ 雙一流” 大學戰略決策出臺後，好多高校都在爭“雙一流”，作爲雲南藝術學院的校長您怎麼看？

郭：在沒有審視好自己的學校應該從什麼樣的方向去發展的情況下，爲了“雙一流”而辦學，我認爲這樣的學校一定有問題，培養的人也一定有問題，辦學校功利性不能太強。在全國爭建“雙一流”的形勢下，學校一定要準確定位，要根據學校自身制定一套發展戰略，向着“雙一流”努力。

郭浩《青草地》 90cm×65cm 2008年 Q&A

中：您能給我們具體介紹一下雲南藝術學校的“十三五規劃”嗎？圍繞“十三五規劃”，學校有什麼具體行動呢？

郭： “ 十三五” 大的目標就是把雲南藝術學院建成有國際影響和鮮明特色的高水平藝術大學。國際影響不一定非要到歐美，輻射南亞、東南亞也是國際影響，這也是符合國家戰略要求的，論“ 一帶一路” ，雲南省是和周邊國家接壤最多的一個省份。

我們的目標不高也沒有喊口號，很多學校喊“ 國內一流、國際領先” ，我知道我們暫時是做不到的，雖然在某個領域同其他院校相比可能有一些優勢，但整體還是有欠缺的，不能好高騖遠。我們能做到在國內，在南亞、東南亞有一些影響力，就很好。

學校在十三五期間出臺了“五個一”工程建設，這“五個一”主要是指學科建設、專業建設、人才隊伍建設、創作展演和校園文化建設，連續4年每項每年投入1000萬，至2020年共投入2個億，我相信這會幫助我們提升辦學質量、增強學校競爭力，爲實現建成具有國際影響和鮮明特色的高水平藝術大學奠定良好基礎。

郭浩《風華秋實》 90cm×65cm 2015年 Q&A

中：您對於藝術教育的發展有何寄語？

郭：我們國家今天的藝術教育的發展需要各行各業發揮作用，希望人民美術出版社在發展進程中更多地傳播中國文化、藝術理念和傳統智慧，出版更多高品質學術作品，讓社會各界真正瞭解真正的藝術。作爲高等藝術院校，我們願意共建平臺，和人美社“四個人美”一道，真正把她的功能發揮好，在美術、藝術領域真正起到領頭羊的作用。

學校簡介

雲南藝術學院始建於1959年，是我國西南地區一所特色鮮明、藝術門類齊全的綜合性高等藝術院校。學校位於雲南省昆明市呈貢新區雨花片區西南，佔地800畝。現有全日制在校學生12071人（其中碩士研究生740人、本科生10918人、專科類學生413人）；有正式教職工694人，博士21人，碩士321人，其中具有副教授及以上職稱的教師佔專任教師的42%。

建校以來，雲南藝術學院匯聚了一大批著名藝術家，爲社會培養了大批各類藝術人才。爲國家培養了一批包括傣、哈尼、納西、傈僳、拉祜、佤、景頗、布朗、普米、阿昌、怒、基諾、德昂、獨龍等雲南獨有少數民族的藝術人才，爲雲南文化藝術事業的繁榮和發展以及雲南民族文化強省的建設作出了重要貢獻。

雲南藝術學院辦學專業設置齊全，現有的38個本科專業涵蓋了教育部頒佈的《普通高等學校本科專業目錄》藝術類的所有專業，涉及藝術學、文學、管理學和工學等學科門類。培養層次多樣，具有全日制碩士研究生教育、藝術碩士專業學位（MFA）研究生教育、高校教師在職碩士研究生教育、全日制普通本專科教育、留學生教育、高等職業技術教育、函授教育、專升本教育及中等藝術類專業等各類層次的、面向全國及世界各國招生的辦學資格。

現有10個教學單位：音樂學院、美術學院、藝術設計學院、戲劇學院、舞蹈學院、電影電視學院、藝術文化學院、繼續教育與高等藝術職業教育學院、文華學院（獨立學院、與企業合辦）和附屬藝術學校（中等職業專業學校），以及馬克思主義學院、公共教學部、體育教學部3個教學部門。現有2個博士學位授予權省級立項建設學科、6個一級學科碩士學位授予點，已獲得藝術碩士專業學位下設的全部領域及工程碩士專業學位授予權。

雲南藝術學院

人美畢業季優秀畢業作品展示