摘要：通过了解知道孩子想要在大学阶段出国留学，樊老师就以身边留学朋友为例子，举例英语在留学过程中的重要性，尤其是流程英语在交流方面的积极作用，激发孩子学习英语的兴趣。在因材施教方面，樊老师非常注重孩子学习兴趣的培养，促进个性化学力的形成，这也是卓越一对一的亮点。

最近易烊千玺又双叒叕上热搜刷屏了。作为世界卫生组织中国健康特使，易烊千玺在纽约联合国总部参加联合国经社理事会青年论坛的亚太地区分会，并全英文发言。令人惊讶的是，他不止发言一次，还代表亚太地区分会场汇报演讲。两次全英文发言，他标准的美式发音，引发了热烈讨论，网友纷纷表示：大写的优秀！

（感受下千式英文发音，苏！）

除了易烊千玺，王源和王俊凯也曾作为青年代表，在联合国作过精彩的全英文演讲。

在国际化的平台，一口流利的英文有多重要！卓越一对一的樊莹莹老师也非常认同，就像你永远不知道将来会面临怎么样的场合突然需要英语，这就需要时刻准备着。学好英语带来的开阔眼界、与世界接轨，也会带来额外的机会，甚至能改变人生。

学好英文好处那么多！

孩子为什么还是学不好英文？

如果以后不进外企，不出国，学习英语有什么用？相信很多人都有这样的困惑。樊老师认为，生活里学好英文的好处不要太多，最简单的就像看英文原版电影。想想你在看《复仇者联盟4》首映的时候，你能听得懂英文，无需先看画面再看中文字幕，这样流畅的观影体验享受，妙不可言。但显然，不少孩子并没有认识英语学习的好处。

“如果我都会背单词了，语法也都会了，那就不用学了呀？”孩子在课堂上对樊老师如是说。注重个性化深度测评，全方位了解孩子的学科基础及个性特点，这是卓越一对一的特色。樊老师融入了教学实践中，她很容易就发现问题：在日常的学习过程中，很多孩子会没有及时背诵单词，甚至单纯的盲目学习，做题没有总结的习惯。尤其是理科成绩很好的男孩子，他们往往热爱理科却不喜欢学习英语，严重偏科，没有学习英语的良好氛围，靠自我学习也无法坚持。樊老师就采取因材施教的方法，针对不同年级不同的学生、同一年级不同层次的学生，从孩子个性角度出发，针对性地去教学。面对基础扎实的学生，樊老师会以教授快速掌握的高效解题为主；基础薄弱的学生，她则放更多精力在培养孩子学习习惯上，从基础题开始，循序渐进，让孩子更多的吸收。

激发孩子的学习兴趣

因材施教更懂孩子心

当问到樊老师的教学特色，她用了三个关键词来概括：耐心、责任心、因材施教。耐心是因为她非常注重启发和诱导学生，耐心引导孩子发现规律，利于加深印象，也方便掌握解题的技巧。

激发孩子的学习兴趣

因材施教更懂孩子心

每次课后给家长反馈，都200字以上的小作文，樊老师自己打趣道，但能让家长及时了解孩子的情况，也就值得了，责任心满满。当然，这就是卓越一对一的特色，全程个性化服务跟踪，及时家校沟通反馈。只有家校共同努力，才能促进孩子更好学习。

在因材施教方面，樊老师非常注重孩子学习兴趣的培养，促进个性化学力的形成，这也是卓越一对一的亮点。如针对前面提到的偏科学生，她认为这类孩子聪明伶俐，只是不爱死记硬背。樊老师就通过和孩子谈心，捉住孩子注重回报率的理性特点，分析在获取分数方面理科和英语的差距。当孩子认识到耗费长时间在数学、物理攻克一道题拿下的分数，远远低于英语；而英语只要耗费一定的时间去背单词，积累到达一定程度，成绩自然而然就会上来。对比回报率，孩子学习英语的兴趣就被激发出来了。

（一对一课堂上的樊老师和学生）

樊老师还练就了各种花式激发孩子兴趣的“小手段”，主动了解孩子的兴趣点，针对兴趣点去寻找外文资料，加入练习中去。比如孩子喜欢篮球运动，樊老师就找NBA相关的外文资料、采访视频，孩子一读到这类内容，能明显感受到积极性、专注度更高，孩子的课堂也更高效。樊老师也很注重针对孩子个性，去进行适当奖励，激励教育。如孩子特别喜欢网购，樊老师就会和孩子制定小目标，只要孩子完成达到就能收到一定的奖励。或者是孩子成绩提升了，老师会及时反馈并提醒家长表扬孩子。

敢立flag，敢达成

“目标感“对高三学生有多重要

培养孩子的目标感，将目标感融入到孩子的日常生活、学习中去，帮助孩子成长，也是樊老师教学的最大的特色。

目标感的核心是“感”，是经常能感受到目标的指引，并以此为行动指南。目标感对高中阶段的学生来说，尤其重要。樊老师就非常喜欢带着孩子“立flag”，教孩子学习量化目标，并且敢立flag，敢为之努力。

她会问孩子在学校月考达到前多少名可考到211或者985高校，比如说前100名都有重本的通关卡，结合孩子目前分数和排名所在的层次，差距显而易见。然后她会分析孩子的英语成绩，当英语分数提升到多少分，所在的年级名次能提升到怎样的位置，这样孩子就能清晰明了知道自己的差距。特别是在孩子其他理科都很好的基础上，只要英语能提升上来，未来高考也能创造出奇迹。

樊老师曾经有位学生，她已经提早获得心仪大学的录取通知书，因此对英语成绩没有特别追求。通过了解知道孩子想要在大学阶段出国留学，樊老师就以身边留学朋友为例子，举例英语在留学过程中的重要性，尤其是流程英语在交流方面的积极作用，激发孩子学习英语的兴趣。自从树立了小目标，孩子主动学习英语，到大学仍保持每天打卡的习惯。

当了解到黄同学想要学习医科，樊老师另一半是外资药企的员工，因此，樊老师以这为案例，介绍外资药企的工作环境，来自韩国、美国等不同国家的人，英语是普遍交流工具；医药行业常需要阅读医药英文论文。现实的榜样，清晰的努力方向，黄同学学英语也火力全开。在期末考试中，在英语成绩的带动下，总成绩进步超10名。

蔡康永曾经说过：“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我不会；18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说我不会；人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。”英语作为载体，在社会复合型人才的作用上更突出。学好英语，能在同等的情况下，获得更多的机会。

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