“高老师，俺想给俺爸打个电话……”在太和县三堂镇康庄村第七小学，孩子只要想远方的爸爸妈妈，就会找负责留守儿童管理的老师高先玉。高先玉便拄着拐杖，来到留守儿童室，帮助孩子拨通父母的电话。

一本本留守儿童通讯登记本，在高先玉的柜子里已经垒起高高一摞。

今年54岁的高先玉，拄拐从教30多年，不仅教书育人，还成了109个留守孩子的“家长”。

从小腿部残疾

一步一挪去上学

记者见到正在上课的高先玉时，他一手拄着拐杖，一手拿着粉笔在黑板上书写。在他看来，自己虽不能像正常人一样行走，但在三尺讲台上，一定要站着讲课。

3岁那年，高先玉得了场怪病，腹泻且高烧不退。父亲找了乡里的一位赤脚医生，为他打了一针。烧是退下来了，可刚刚学会走路没多久的高先玉，一条腿却无法伸直了，成为一名残疾人。

母亲早逝，父亲外出务工，照料高先玉的重任就落到比他年长18岁的哥哥身上。

“为了能让我学会行走，哥哥请木匠给我特制了一个小板凳。”高先玉回忆，自己整天趴在小凳子上面，羡慕地看着同龄人玩耍嬉戏。

到了上学的年龄，晴天时，高先玉便靠着小凳子，一步一挪地往村口的学校走去。几百米的路程，年幼的他得走上大半天。“为了能及时到校上学，每天还是满天星辰的时候，我就早早出门。”

月工资50元

每月给学生送去15元

这样的经历，造就了高先玉坚韧的性格。上小学、初中时，他的学习成绩始终名列前茅，最终考上了合肥一所中专学校。1985年，他毕业后回到了母校——高寨小学，成为了一名民办教师。那一年，高先玉21岁。

那时，对留守儿童这个群体，高先玉早早有了自己的认识。参加工作的第二年，一次上课时，高先玉注意到班里的学生张跃龙(化名)没来上学。是不是家里出了事情?带着疑问，放学后，高先玉拄着拐杖来到张跃龙家。

他家是由两间摇摇欲坠的土坯房组成的小院，来到屋内昏暗的角落内，高先玉见到了令人心酸的场景：衣衫褴褛的张跃龙正和白发苍苍的奶奶依偎在一起，身前的地上有块被啃了一半的红芋和一碗凉水。

“俺妈走了，俺爸出去赚钱，好久没回家了。家里没钱买菜，俺得在家陪奶奶……”没等孩子说完，高先玉就一把将他搂进怀里，泪如泉涌。

第二天，高先玉来到张跃龙家，把他接走上学，临走前留下15块钱。“多买点好吃的，注意身子，也给孩子补补。”高先玉嘱咐孩子的奶奶，从那时起，他每个月都会送去15元，一直到孩子小学毕业。而当时，高先玉每个月的工资也不过50元。

为找旷课学生

雨天摔在泥地里

上世纪90年代初，郑智化的一曲《星星点灯》火遍大江南北。而在当地很多留守孩子看来，高老师就是照亮自己人生道路上的那颗星星。

有一次，学生赵鹏宇(化名)一整天没有到校，高先玉放学后电话联系赵鹏宇的爷爷，可老人也说不清楚孩子的去处。

这时，下起了大雨，高先玉越想越不放心，他一手拄着拐杖，一手撑起伞，想到附近孩子常去玩耍的地方去找找。由于雨大地滑，加上他腿脚不便，一不留神，摔倒在距校门不远的一处泥路上，结果将有残疾的腿摔伤了。

第二天，还未伤愈的高先玉不顾家人的劝阻，依然拖着伤腿赶到学校上课。看到老师艰难地走进教室，不少学生红了眼圈，赵鹏宇还主动将自己的凳子送到讲台上，哽咽着说：“老师，我再也不旷课了，您坐着讲课吧……”

从前年起，高先玉承担起学校里留守儿童的思想教育工作。也就是从那起，他不仅仅是一位老师，更是这所乡村小学里109名留守孩子的家长。

“学校是我家，学生就是我的娃。”在说起学校里的孩子们时，高先玉反复说到这句话。

多年来，高先玉潜心钻研，努力进取，多次被评为镇优秀教师。“如果书教不好，得再多荣誉也是枉费。这份工作我已经做了30多年，回头想想，这一路走得十分纯粹，能给留守儿童当好‘家长’，是什么荣誉都换不来的。”

前段时间，他被评为太和好人。