秋寒的早晨

丹楓實驗小學的年輕教師們

背上行囊出發

爲的是奔往黔東南

赴一場教育的約會~

出發·在路上

高鐵上，七小時的路途開始了……

工作，依然是第一位的。

討論，琢磨，修改

……

一切，都是希望能做得更好

談

思

遇見·麻江

麻江縣，隸屬於貴州省黔東南苗族侗族自治州，最高海拔1862米，冬無嚴寒，夏無酷暑，雨量充沛，四季分明，素有中國“鋅硒米之鄉”和“藍莓之鄉”的美譽。

到達麻江，已是傍晚時分，老師們迫不及待趕往縣第二小學。領導和老師在那裏親切地迎候。

簡單的晚餐過後，老師們又投入備課工作

教學·在這裏

遠方，輕霧渺渺，晨間的校園，書聲琅琅；教室裏的孩子，認真投入，彰顯着不一樣的樸素與勤奮……

李雪老師爲三年級的孩子帶去了一堂唯美靈動的語文課。音樂、朗讀、想象、表達……營造了詩意的課堂，美的意境，孩子們深深地徜徉其中，感受着語文學習的快樂。

孫麗芬老師爲二年級孩子帶去了一場豐富的數學盛宴。巧設問題，引導實踐，務實練習……孩子們學得輕鬆，學得開心，學得紮實。

戴嫄婕老師爲孩子們帶去了一次新鮮的創意體驗活動，一個畫框，一堆粘土，一種方法……循循善誘，步步推進，孩子們的熱情被點燃，潛能被激發，用超強的想象力與創意塑造了一個個精彩的作品。

曹曉紅校長圍繞着課堂教學，爲全體老師們帶去了《以學生學習爲核心，創造生本課堂的行爲要則》的專題報告，圍繞着“爲什麼要以學生學習爲核心”和“以學生學習爲核心的生本課堂，我們該怎麼做”兩個主題，傳遞了“自我教育”和“生態教育”的先進理念，講授了具有可操作意義的課堂教學策略和行爲要則，觀點前衛新穎又不失務實，打開了教師的視野，引發了教師的思考和熱議。

收穫·作品和歡樂

贊

學習·在這裏

在麻江停留的日子，恰逢學校領導和部分老師下鄉扶貧的工作期。爲響應國家號召，基層教師和鄉縣幹部一起投入到脫貧攻堅的工作中去。支教的老師們也跟隨着他們的步伐，深入到扶貧鄉村，去感受不一樣的工作。

生活·在這裏

幾張小凳子圍着一口鍋，便是工作組教師用餐的方式。

在扶貧駐村點辦公室體驗晚餐

發現·麻江之美

麻江支教的日子，不僅是付出和奉獻的過程，更是學習和吸收的機會。只要有一顆願意發現的心和一雙善於發現的眼睛，那麼，一切都是最好的遇見和存在。

難忘·獨特的體驗

體驗生活

麻江的生活，沒有大城市的熱鬧與喧囂，卻有自己的寧靜與安逸。我們，願意收集起在這裏的分分秒秒，去感受這一個地方的獨特氣息和韻味。

於是，支教再苦也美，再累也值得