“我是怎樣長大的？”孩子提出這類問題要如何解答呢？
摘要：在思考成長與物質的關係之餘，還告訴孩子們——哪怕你最喜歡的東西不見了，但它其實已經和你在一起。在我們的身體裏，我們的記憶裏，在你想起它的每一刻。
原標題：“我是怎樣長大的？”孩子提出這類問題要如何解答呢？
“我”
是怎樣長大的？
相信每個人都曾思考過這一個問題，
也許是在某一年的生日，
也許是在成長的一次失去或得到裏。
你心中得到了怎樣的答案呢？
而當孩子向你問出這樣的問題時，
該要如何給出解釋？
在大人的腦海裏，會有千百種的答案吧，
是爸爸媽媽的養育？
是生理成長的科學？
因爲可以有太多的回答，
反而讓這個問題變得複雜起來。
POPO原本也不能在一時間給出完善的答案，
但當我看見這本書時，
一切似乎和畫面裏簡單的線條一樣清晰起來。
不僅是給孩子們帶來啓發，
也讓已爲成人的我們迴歸到最初的起點。
（日）藤野可織 文
（日）高畠純 圖
朱自強 譯
連環畫出版社
封面便是一個托腮的思考狀的小男孩，而本書裏的一個最大的特點便是“男孩身邊的事物”都被加上了表情，成爲述說故事的主角。
“我是你倒進杯子裏的牛奶。你喜歡我，我也喜歡你。”
“啊，別喝！我會消失的。”
“我是你抹上了奶油的麪包。你喜歡我，我也喜歡你。”
“啊，別喫！我會消失的。”
故事先從小朋友們最熟悉也最喜歡的食物開始，牛奶、麪包還有小蘋果，他們都被小男孩喫下了肚子，就像我們平時也會喝水喫飯一樣。
“咦？我還在。我在你的身體裏。”
哎呀呀，這時候就要擔心了，那它們被喫掉會怎麼樣呢？沒關係沒關係，它們和我們還是在一起！
除了物質外，
我們也受到精神食糧的滋養。
讓小小的身體裏，
充滿知識的力量。
“你把我翻開，你來讀我，你漸漸喜歡上我.”
“你媽媽把我撿來，跟我說對不起，
然後把我放進垃圾桶。我不見了，我消失了。”
但書會變舊、變破，會被遺落或丟棄。難道它們也就這樣消失不見了嗎？
“咦？我還在。”
“啊，我終於明白了。”
不，它們還在。在哪呢？在我們的身體裏，我們的記憶裏，在你想起它的每一刻。
“
這世界上所有的物質都終有形態凋敝、風吹塵散的時候，甚至是陪伴於身邊的人。生命是一條漫長的道路，我們開始於零，其後受到各種支撐，產生各種羈絆。而那些我們喜愛或眷戀的事物，在一段時間裏讓我們依賴成長，但跟隨着時間或是其他外力的影響，好像有一天‘不見了、消失了’。但它們真的‘不見了、消失了’嗎？
答案是否定的。而這也成爲了‘我’是怎樣長大的答案。更是‘我’如何成爲‘我’的答案——食物變爲了能量、書籍變爲了思維、被愛變爲愛人。看似失去的東西，已經以某種形式永遠的與我們在一起。當孩子第一次開始思考自己的成長與周圍事物的關係，這本簡單的繪本或許能用有趣又略帶哲學思考的方式給出答案。
我就是你。
雖然你不是我，
可我卻是你，
我和你永遠在一起。
這是一本看似簡單，卻能夠啓發孩子思考的繪本。以非常形象的方式，詮釋了物質對於人的成長的意義，從生存必須的食物，到書籍所象徵的精神食糧，都不可或缺。
它以無比簡潔的畫風，巧妙揭示了深刻的道理。告訴孩子們——每個人都不是自己就能長大了，而是需要很多很多，不只是需要爸爸媽媽，還需要比如食物、書籍等。食物、書籍並不只是好喫、好看，更重要的是，有了它們，每個人才能長大。
本書不是以人爲主角，而是讓人需要的食物、書籍等物質以第一人稱的方式出現，幫助小朋友學會換位思考。在思考成長與物質的關係之餘，還告訴孩子們——哪怕你最喜歡的東西不見了，但它其實已經和你在一起。
在封底的畫裏，
小男孩看着天空的一隻飛鳥。
我想，哪怕是這樣一隻小鳥，
但也可以成爲
我們記憶裏的一道風景。
它飛走了，
卻又永遠和我們在一起。
