——江蘇海安高新區海南幼兒園重溫“疫情防控開學演練”活動

【江蘇消息】爲進一步讓全體教職工熟悉開學後的日常工作操作流程，提高教職工應對疫情突發事件的處置能力，保障師生生命安全和健康，紮實做好幼兒開學前的疫情防控準備，確保幼兒安全高質的回到學校。4月1日，江蘇海安海南幼兒園全體老師以“南園一日遊”這種寓教於遊的形式再次重溫了疫情防控期間全園的一日流程。

第一篇： 慧心巧思立方案

爲保障疫情防控演練活動有序開展，幼兒園前期已組織全體教職工進行了新冠肺炎基礎知識、安全、衛生保健、食堂工作等多方面的培訓研討，深入學習了海南幼兒園疫情防控期間的幼兒一日生活流程、疫情防控工作方案和“兩案九制”等。

在疫情防控期間，大家一直處在高度緊張的狀態下，時刻繃緊着嚴防嚴控這根弦，如何使各項培訓知識、制度入腦更入心？如何進行更高效的疫情防控演練，實現由“演”到“練”的轉變？這是園長朱燕一直在思考的問題。她沉下心來對上次疫情防控演練活動和桌面推演進行了反思、梳理，決定以“一日遊”這樣更加輕鬆的方式進行演練，邊遊邊學。通過旅遊式的講解和身臨其境的深度結合，全方位、多角度地讓老師體驗掌握了開學後的一日操作流程，真正做到了內化於心，外化於行。

第二篇：全力備戰齊上陣

活動前，園長朱燕強調：“這是一次特殊的‘旅遊’，希望大家在輕鬆愉快的氛圍中把海南園‘一日遊’全過程的美好回憶留在心中。”活動開始，海南園新冠肺炎工作領導小組副組長楊和琴擔任“導遊”，帶領大家開始了難忘的旅程。

遊覽第一站：進入南園大門

“楊導”帶領“遊客”們進入南園大門。進入前，先講解了進門的一系列規定，然後，楊導根據規定，帶大家玩起了角色表演：值班導護教師、衛生保健老師和保安上崗，其他人員扮演家長和幼兒，按照不同年級錯峯分批次入園，家長（教師扮演）依照幼兒所在年級的入園時間帶幼兒至園門口間隔一米排隊。家長從家長通道將孩子送到家長止步的地方並出示接送卡，保健老師詢問家長幼兒健康狀況並對幼兒進行晨檢，測量體溫並記錄，無異常者自主進入班級，個別情緒不穩定的幼兒則由導護老師送至班級。

在有序的進園過程中，楊導提出要求：“這時突然有一名幼兒體溫異常”，這時，保健老師先是覈實幼兒生活軌跡，接着家長立即帶孩子離開，到醫院就醫，導護人員和保健老師立即疏散幼兒到其他通道晨檢。班級教師和保健老師對患病幼兒進行登記和追蹤。

遊覽第二站：衛生保健室和隔離室

來到第二站，楊導把大家交給了負責此區域的“王導（保健老師）”，王導立即對大家從疫情防控應急預案和傳染病疫情報告制度、健康管理制度、師生晨午檢制度、環境衛生檢查通報制度、因病缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、通風消毒制度、隔離室制度和相關的工作流程作了情況介紹。

遊覽第三站：小1班教室

剛到小1班，楊導就把大家交給了“項導”，在項導介紹了健康教育制度和流程後，“楊導”開始提問：“王導介紹的二次晨檢流程還記得嗎？”並要求大家模擬“二次晨檢”的全過程。大家在角色表演中一邊表現一邊相互提醒，玩得很開心。這時，楊導再出難題，要求扮演幼兒體溫異常狀態。表演結束，王導立刻向大家講解了如何處置這種情況：“這時需要老師立即給異常幼兒和自己做好防護措施，並向衛生保健老師報告，同時將孩子帶到隔離室隔離，另外一個老師負責聯繫幼兒家長，告知幼兒情況，並請來園儘快帶孩子就醫。保健老師第一時間向園長報告。

遊覽第四站：晨操觀摩

本次“一日遊”的第四站是幼兒晨操活動，楊導先仔細地介紹了晨操的流程：一名老師在前面，一名老師和保育老師在後面，隨時關注幼兒的情況。晨操結束後按照大、中、小班的順序，間隔1米地有序進入班級。

在“幼兒”認真做操的時候，楊導突然要求一名“幼兒”扮演嘔吐的狀態， 兩位老師一位帶着其他幼兒趕緊離開此區域，另一名老師對幼兒和自己採取防護措施後去了隔離室，這時，生活老師一路小跑到樓上教室裏去拿嘔吐物處置品了，這個過程有近三分鐘，這個沒有及時處置嘔吐物的情況讓大家很意外。這種情況的發生怎麼辦呢？楊導適時帶領大家展開了討論，於是“嘔吐物臨時處置包”應運而生。園長對此環節還提出了優化措施，她指出幼兒戶外活動時，嘔吐物處置包一定要隨身攜帶。

遊覽第五站：兩餐一點觀摩

在“楊導”的指揮下，大家來到小2班觀摩兩餐一點，老師們在“楊導”的講解下進行了角色扮演：幼兒做完早操進入教室，一名老師組織孩子活動，一名老師配合，保育老師按消毒配比進行“清消清”工作，做好餐點前準備工作。晨談結束，一名老師繼續組織孩子做手指遊戲或說兒歌，另一名老師分批組織孩子進入盥洗室入廁，並指導幼兒用七步洗手法洗手，備餐完畢後幼兒進餐（對餐桌實施中間隔斷措施）。

遊覽第六站：後勤食堂

在楊導的帶領下,大家來到了食堂前，這時“吉導”登場了，她先是給大家介紹了分批取餐的過程安排和時間安排，接着她邀請了幾名“遊客”進行了互動，結合角色扮演，她又詳細地介紹瞭如何進行“無接觸式取餐”。

遊覽第七站：午檢觀摩

大2班的老師們主動請纓扮演角色，模擬午檢過程。結合午檢模擬情形，楊導強調午檢流程：“飯後散步結束，一名老師維持秩序，組織孩子間隔1米排好隊，一名老師對幼兒進行體溫測量，保育老師組織無發熱或無咳嗽的孩子如廁、有序入睡。幼兒午睡時，各班教師嚴格貫徹午睡巡視制度，午睡值班教師每10-15分鐘巡視一次，每次進行記錄，要關注每一個細節，特殊幼兒特別關注，午睡後要對每一個幼兒再次進行體溫檢測。”

遊覽第八站：戶外運動

在楊導的帶領下我們再次回到操場模擬幼兒戶外活動情景：戶外活動時，實行分班分區分時段進行，班級老師在指定區域來回巡視。這時楊導再次“發難”，立馬示意一名“幼兒”嘔吐。這次老師們的處理顯得得心應手，立即迅速撤離其餘幼兒，並將嘔吐幼兒送至隔離室交給保健老師處理，保育老師拿出隨身攜帶的嘔吐物應急處置包，在第一時間進行了處置並對患兒去過的區域和玩具進行消殺。

遊覽第九站：離開南園

“一日遊”接近尾聲了，楊導介紹了疫情期間幼兒離園安排：“離園按照小、中、大班的順序，每間隔10分鐘進行錯峯放學。”緊接着大家再次進入角色：兩名老師組織幼兒排好隊，分別在隊伍的前、後，中間由一名導護老師負責，共同將幼兒帶到大門口。

第三篇：及時反思優細節

“一日遊”結束後，朱園長對此次活動進行了總結。她首先對全體成員的認真參與做出肯定，同時她對大家提出三點期望：一是防疫工作重大，要繼續按照上級要求嚴格對待，做好疫情期間的工作規範及常規檢查；二是繼續加強自身使命感，非常時期非常對待，積極響應盡心盡責；三是繼續做好任務的執行及整合，要求全體教職工相互之間就復學與疫情防控工作多溝通多交流，提升自我應急處置工作能力。

愉快的南園“一日遊”活動，使老師們輕鬆地將幼兒一日生活的各個環節和應急處置流程熟記於心，切實提高了應對疫情防控的應急反應能力，爲平安順利開學奠定了堅實的基礎。

冬已盡，春歸來，心如花木，向陽而生。南園的全體教職員工期待着孩子們的歸來！（供稿：海南幼兒園 吉穎）

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