【直擊IEIC】遠播教育研究院執行院長、遠播教育集團總裁鄒宏宇：中國國際教育白皮書發佈

導讀

遠播教育研究院攜手中國教育學會、中國陶行知研究會、上海教育電視臺共同打造的2018 IEIC國際教育創新大會，彙集國內外數百名教育領域專家學者，以“鏈接全球資源 · 創新未來教育”的全球視角探討國內創新式教育的未來發展，推動中外教育創新文化的交流、促進教育產業的深度合作。

以下是白皮書發佈會的現場內容！

演講嘉賓

鄒宏宇先生畢業於上海交通大學的核工程專業，2000年至2009年在攜程國際有限公司任網絡市場部總監；2005年-2008年期間，鄒宏宇一邊忙着開拓攜程的網絡市場合作，一邊繼續學業上的深造，在母校上海交大完成了工商管理碩士學位攻讀；2009年加入遠播教育集團，任集團總裁併擔任法人代表。

發佈會現場

鄒宏宇：尊敬的各位來賓，大家上午好。很高興這次能夠代表集團、代表研究院發表我們最新的白皮書，大家都知道遠播平臺每年都會有這樣的一個比較深度的市場調查，也會發佈一個類似的白皮書，對整個中國現有國際教育環境進行深度剖析，包括：對未來的走勢、面臨的問題進行分析。接下來，從四個維度給大家講解一下白皮書：

1.大的教育環境。

2.國際教育環境。

3.國際學校主要面臨的一些環境分析。

4.國際教育面對的一些挑戰和機遇。

前面整個環境主要就是“穩”和“變”，我說的是：穩中有變。哪些是“穩”的因素？中國居民可支配收入提高，教育文化的支出增大。全年人均收入2.6萬，教育文化上的支出大概是2085元。也就是說，全民在可支配人均收入，對教育的投入是比較大的。我們整個學生的體量也是在增長，不管是學前、小學、初中，包括大學都有。唯有高中階段，基本上沒有太大的變化，但是整個數量是增長了2.6%。也就是說，整體教育市場的學生數量在增長。第三個，是中等收入家庭數量上升以後，拉動了整個國際教育的市場。怎麼這麼說呢？因爲我們家長這一端，他們傳統的概念、他們把中國原來的傳統教育和國際教育，還是心裏面有概念的區別。他們把中國傳統的教育，可能更多的會歸結於是應試比較多的教育。然後把國際教育認爲是更多偏向數字教育的一種教育，所以我們可以看到中等家庭收入增長以後，家長們的關注點更多的會關注到素質教育方面的東西。比如：寓教於樂的學習，更重視學習效果。以孩子爲本，讓孩子選擇自己喜歡的內容等等。

接下來我們會看到，更關注於國際教育的這一部分人羣實際上在發生變化。80後已經成爲家長羣體當中，可能最關注國際教育的人羣。他們關注教育，也關注生活的其它方面。因爲我們發現80後已經成爲了這個社會主要的中堅力量，這個也是我們從百度指數里面搜索，比如：國際教育這種關鍵詞，我們可以看得到80後的家長，實際上搜索量是最大的。80後也是現在30歲-38歲左右的這一部分人羣，實際上他們的孩子還很小，他們的孩子可能也只是到上幼兒園的階段，但是他們對國際教育關注度非常高。我們可以想象一下，後面十年在整個中國國際教育增長的市場會非常大，就是因爲這一部分80後的家長羣體已經成長起來了。

中國教育市場大概有2.6萬億的這麼一個大的市場，國際教育大概是1126億，在整個教育體系裏面佔4%。我們大部分的學生還是傳統教育，但是國際教育收入市場佔到10%，所以這還是一個相對比較小的一塊餅。我們把國際教育有四大分類，包括：留學、出國語言培訓、國際學校、遊學。裏面又有詳細的分類，我就不再一一的細講。

有各種各樣的代表，在國際教育的領域裏。每一個都有一些具有代表性的公司，但是我們看到，我們更多的可能還是在留學服務這一端的供給服務相對會比較多一些。而在留學後服務方面的供給會比較少，我們有一個數據。其實我們現在每年歸國的留學人員，都有大概44.8%選擇回到國內就業。但是很少有公司給海歸的人員提供就業或者是擇業的服務，還有就是發現很多的海歸回來起薪薪酬並不是很高，這也是一個比較大的問題。在這個點上，我們覺得如果有公司在國際教育的領域裏面，能抓住一些創新點的話，我們後面會有一個穩定的增長期。比如：能不能夠給留學後的人員提供更多的增值服務。另外，有沒有針對低齡學生一站式的國際教育服務。還有一個，就是現在我們知道的，在素養教育方面，STEM教育類似於跟素養相關的培訓機構，如果能夠有增加的話，在產品和在服務的創新上也有增加的話，那我們在整個留學的市場上面還會有一個穩定的上升期。也就是說，經過十多年的國際教育發展，我們並沒有進入到一個可能要衰敗、衰退期，而是這個產品已經很成熟了，後面我們還繼續會有一個相應的增長期。

接下來我要談一下國際學校，國際學校首先從數量上來講還是在穩步增長的。新的《民促法》實際上實施分類管理以後，對於盈利型的學校還是一個比較重大的利好政策。我們可以想象，國際教育在中國相對還是比較高端的教育形式。所以說絕大部分的學校，相信他們都會選擇盈利性的學校。對於整個國際教育後面的市場，我們認爲還是會有比較好的利好政策。從學校的角度來講，我們分爲三類：一個是民辦國際學校，一個是外籍學校，一個是公立學校的國際班和國際部。我們國家除了西藏以外，其它省份都是有國際學校。

白皮書裏面也寫到了，有關民辦教育和國際教育一系列的政策。我們沒有去進行很深度的解析，我們把關鍵點列出來了。有興趣的教育同仁，可以再去觀察、看一下。遠播集團關於擇校的行爲分析，是歷年以來白皮書裏面最重要的內容。我們會告訴國際學校，家長的關注度可能在哪些方面。首先，我們可以看得到目前階段，國際學校家長的羣體主要還是在40歲-45歲之間。35歲-40歲的家長數量排在第二，大家可以看到裏面有一部分是80後。而且80後從我們的調查“希望送出國”和“選擇國際學校”的數據裏，都是可以看到他們特別重視小孩未來能力方面的培養。同時他們在選擇國際學校的時候，會有這樣的一些關注。比如：最多的還是說，關注學校的品牌，關注學校的課程，關注學校的學習管理，這些方面是家長最關注的一些問題。

在擇校的整體過程中，就是選擇國際學校。實際上很多是爲將來留學做準備，他們不管現在是小學、初中還是高中，都會把基礎教育階段看成是未來去國外讀大學，做好更好的準備。所以說在選擇國際學校，包括何時出國，這些家長心裏面，還是有一個統一的比較長遠的規劃。選擇的留學國家，目前還是以英語系的國家爲主——美國、英國、加拿大和澳洲。

最後，我想分析一下整個行業目的面臨的一些問題和未來的一些發展。

1.國際教育競爭力逐步提高，但國內外教育輸出差較高。

中國的國際教育競爭力有很大的提升，但是國內外教育輸出和輸入差是比較大的。我們每年有60多萬出國的學生，但是回來的只有48萬。與此同時，來我國留學的學生羣體還是很少。也就是說，全世界很多的國家，並沒有把中國的教育可能看成是特別好的國家。我們目前應該是排在第八，就是作爲留學的輸入國來講，整個中國現在排在第八，但是這個數字是在穩步的上升，我覺得還有很大的空間。

2.國際教育企業所面對的問題。

新的《民促法》對於國際學校的要求越來越高，也就是說成本會越來越高。尤其是做國際學校，我們會面臨着一個“外教”的問題，優秀的師資非常少。很多的國際學校之前也通過遠播，通過我們的一些關係在給他們找外教，但是我們發現的確有很多因爲各種各樣的原因，比如體制、政策、簽證等很多方面的問題，很多很好的外國老師不願意到中國來任教。還有一個就是教育同質化，IB、AP、美國課程、加拿大課程、澳洲課程、A-level就是這些主流的，在課程上面、項目上面同質化特別嚴重。最後我們會發現有很多的因素都會影響到國際教育。包括：商業模式、政策、經驗積累、國內經濟走勢，這些都會對市場產生直接的影響。

最後我再總結一下：中國自己的教育也是國際教育的一部分。政策和法規對於國際教育，目前來講還是有明確的規定。尤其是在上海，早在2013年的時候就出了兩個文件，對於公辦國際教育有一些規範。未來在公辦學校國際部方面，可能會進一步的收緊，但是會鼓勵民辦教育去做國際化的一些事情。然後另外一個，就是包括我們看到整個行業的收入規模已經達到了千億以上的規模。國際學校增長的非常快，因爲遠播作爲一個平臺，基本上每個星期都會發現有新的學校會冒出來。我們甚至會覺得，這個增長可能過快了。大家看到這個市場，從整個國際學校目前來講，整個市場大概也就600多億-800億的空間。我們也知道像整個2017年-2018年這兩年，大概國內倒掉的國際學校也有20多所，資金鍊都斷掉了。都非常的可惜，可能我們在進入這個行業或者在擴張的時候，還是要稍微謹慎一些。最後就是，80後、90後會成爲國際教育的主流人羣。

我的分享就到這裏。謝謝大家！

中國國際教育白皮書發佈大會圓滿結束！

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