他是溥仪的老师，曾被连降九级，赋闲期间却干了一件教育大事

摘要：陈宝琛究竟是谁。能够做为皇帝的老师，陈宝琛是一位十分牛逼的老师了，博学多才，上可治国安邦，下可为人师表，曾被连降九级闲赋福州25年，开办学校30多所，7年培养毕业生700人，真不愧是末代帝师。

中国自古以来尊师重教，在上下五千年的历史长河中出现了许许多多的老师。在他们身上有什么值得我们去学习吗？本文将为大家介绍溥仪的一位老师。

1912年9月10日，隆裕太后为了让六岁的溥仪读好书，请了多位老师。其中有一位教汉文的老师，叫做陈宝琛。

据说溥仪当年十分调皮爱捣蛋，读书极不用功，除经常生病不上学外，还时不时让太监传谕老师放假。

但是溥仪却被多位老师教成一个学富五车的皇帝。陈宝琛曾暗示了溥仪的文化水平大概属于大学生。如果没有文化或者文化水平不够高，晚年的溥仪是不可能完成写了《我的前半生》这本书。当然，陈宝琛功不可没。

能够做为皇帝的老师，陈宝琛是一位十分牛逼的老师了，博学多才，上可治国安邦，下可为人师表，曾被连降九级闲赋福州25年，开办学校30多所，7年培养毕业生700人，真不愧是末代帝师。

陈宝琛究竟是谁？

一、陈宝琛家族背景强大

道光二十八年（1848年），陈宝琛出生于福建闽县螺洲，字伯潜，号弢庵、陶庵、听水老人。他十三岁中县学秀才，十八岁中举。同治七年（1868年），21岁的陈宝琛中进士，被翰林院录用为庶吉士，授编修，开始了他的从政之路，历任江西学政、南洋大臣、福建铁路会社总办、礼学馆总纂大臣、山西巡抚等职。其为人志趣远大，办事条理精详，“于经济要政、洋务、海防有关之事，皆能研究通达”。

他的曾祖父陈若霖官至刑部尚书。

陈家在唐朝末期，从河南固始南迁福建，明洪武年间定居螺江，人称“螺洲陈”，下传到这一代已十九世。

而且，自从陈家在明嘉靖十一年六世祖陈淮第一个成为进士后，从此先代常有人由科举而进入仕途。

并且从陈若霖起，开始显达，陈宝琛更是位居太傅。陈若霖之后，五代都有人中进士、举人。据统计明清两代，陈家中进士二十一名，中举人一百一十名。

陈宝琛家中兄弟共六人，个个精英。他的弟弟陈宝瑨和陈宝璐中进士；另三个弟弟陈宝琦、陈宝瑨、陈宝璜等也皆是举人出身，时称“六子科甲”。

二、上可治国安邦

陈宝琛忠心爱国，又有治国之才，他的仕途生涯两分为两个阶段，一是光绪时期；二是宣统时期。在这两个时期当中，他都提出了很有远见的治国安邦之策。

(一)光绪时期

光绪四年（1878年），针对完颜崇厚因贪生怕死，擅自与俄签订不平等条约。陈宝琛指出国家不能失去主权，坚决主张“诛崇厚，毁俄约”。次年，沙俄侵占新疆伊犁九城，他力主收复。

光绪八年（1882年），陈宝琛任江西学政，重修白鹿洞书院，被授为内阁学士兼礼部侍郎。当时，法国侵犯中国属国越南，在四月初十日他上书《陈越南兵事折》，表述了他对“越南问题”的看法。

他说，越南之于滇粤，谚所谓辅车相依、唇亡齿寒者也。越南一旦沦为法国的殖民地，那么中国西南边疆滇粤水陆处处逼于他族。

他还认为，法国控制了越南以后，紧接着就会与中国“争隙地、责逃人、廓商岸”。且法国“志在蚕食”、“求取无厌”。

陈宝琛早已预见到了法国迟早要对中国挑起战事，中法间的战争必然会爆发。

于是，在光绪十年，陈宝琛上书光绪帝想要招兵买马，主张通过变化练兵的办法达到强兵的目的，并要根据实际情况任用人才，通过筹饷的方式让练兵的事变得持久长远。此后，他又提出的东三省官员应该满汉兼用等建议，无疑都是很有远见的。

在中法越南交涉时期和中法战争中，陈宝琛对解决冲突问题的主导思想是主战。在外交政策上，陈宝琛的所谓“联与国”，指出了两点：

1、务必充分注意到德国与法国之间的矛盾，假如法国因占据越南强大起来，德国必定有所担心，所以德国权衡之后，势必愿意同中国联合，暗中援助中国以遏制法国。

2、在外交上广泛制造“中国与德国关系密切”的舆论，即使中德两国实际上未能联合，也会让法国产生很大的疑虑，不能集中精力对付中国。

只可惜，陈宝琛“联德拒法”的以夷制夷外交手段并未得到光绪认可，在实际中得以实施。不过，在如今看来，它反映出，陈宝琛的这一灵活外交策略，是存在着可行性，以及有其现实意义的。

随后，陈宝琛迎来了人生当中最背运的时刻。因为他推荐的唐炯、徐廷旭在中法战争中兵败而受到牵连，被吏部商议连降九级处分。自此，他还乡福州，却干了一件惊天动地的事。

(二)宣统时期

陈宝琛再次出山。

光绪三十四年（1908年）溥仪登基后，于次年宣统元年，陈宝琛奉召入京，担任礼学馆总纂大臣。宣统三年，陈宝琛在毓庆宫行走，任宣统帝溥仪的老师。

陈宝琛因博学多才，深得溥仪厚爱，赐紫禁城骑马，继任汉军副都统、弼德院顾问大臣。

清朝灭亡之后，他后仍追随溥仪。

民国二十年（1931年）十一月，溥仪被日本侵略者诱至东北充当伪满傀儡。

次年，陈宝琛跟踪而去，竭力主张复辟大清帝国，反对溥仪出任日本操纵的伪满蒙共和国总统。他劝说：“贸然从事，只怕有去无回。”不料被溥仪认为“忠心可嘉，迂腐不堪”。

但他仍不顾风烛残年，冒死赴东北劝谏，差点被日本关东军囚禁。最终他郁郁返回天津，宣告了其仕途生涯的落幕。

三、下可为人师表

中法战争后因参与褒举唐炯、徐延投统办军务失当事，陈宝琛遭部议连降九级，从此投闲居家达25年之久。

然而，陈宝琛虽然被贬，但不失青云之志。他在赋闲期间，干了一件惊天动地的大事，他热心家乡教育事业，25年办了30多所学校，培养了大量的人才。

光绪十一年（1885年），陈宝琛应返回福建老家后，修葺先祖的赐书楼，并且修建沧趣楼。自此，他闭门读书、赋诗、写字。

1899年，陈宝琛任鳌峰书院山长，以大量培养人才，推广教育为目标，曾倡导设立东文学堂、师范学堂、政法学堂、商业学堂，并在主持高等学堂的时候，派遣法、政、商、工、农等科的学生前去日本留学。

1905年，陈宝琛又出任福建高等学堂监督，邀集省城士绅座谈，倡议成立全闽教育商榷机构，得到了大家一致赞成。当年十一月，闽省学会（此乃福建教育总会的前身）宣告成立，陈宝琛被公推为会长。学会成立后，由于众人同心同德、群策群力，八闽大地掀起了兴办小学堂的小高潮。光绪三十三年（1907年），在陈宝琛的主持下创立全闽师范学堂（今福建师范大学）。

全闽师范学堂在1903年至1909年，共培养毕业生700人，其中大部分成了福建中小学教师的骨干。

至1909年，陈宝琛晋京官复原职（再任内阁学士兼礼部侍郎）时，福州城乡已兴办公立、私立小学校30余所，新式教育蔚然成风。其间陈宝琛废寝忘食、呕心沥血，实在功不可没。