他是溥儀的老師，曾被連降九級，賦閒期間卻幹了一件教育大事

摘要：陳寶琛究竟是誰。能夠做爲皇帝的老師，陳寶琛是一位十分牛逼的老師了，博學多才，上可治國安邦，下可爲人師表，曾被連降九級閒賦福州25年，開辦學校30多所，7年培養畢業生700人，真不愧是末代帝師。

中國自古以來尊師重教，在上下五千年的歷史長河中出現了許許多多的老師。在他們身上有什麼值得我們去學習嗎？本文將爲大家介紹溥儀的一位老師。

1912年9月10日，隆裕太后爲了讓六歲的溥儀讀好書，請了多位老師。其中有一位教漢文的老師，叫做陳寶琛。

據說溥儀當年十分調皮愛搗蛋，讀書極不用功，除經常生病不上學外，還時不時讓太監傳諭老師放假。

但是溥儀卻被多位老師教成一個學富五車的皇帝。陳寶琛曾暗示了溥儀的文化水平大概屬於大學生。如果沒有文化或者文化水平不夠高，晚年的溥儀是不可能完成寫了《我的前半生》這本書。當然，陳寶琛功不可沒。

能夠做爲皇帝的老師，陳寶琛是一位十分牛逼的老師了，博學多才，上可治國安邦，下可爲人師表，曾被連降九級閒賦福州25年，開辦學校30多所，7年培養畢業生700人，真不愧是末代帝師。

陳寶琛究竟是誰？

一、陳寶琛家族背景強大

道光二十八年（1848年），陳寶琛出生於福建閩縣螺洲，字伯潛，號弢庵、陶庵、聽水老人。他十三歲中縣學秀才，十八歲中舉。同治七年（1868年），21歲的陳寶琛中進士，被翰林院錄用爲庶吉士，授編修，開始了他的從政之路，歷任江西學政、南洋大臣、福建鐵路會社總辦、禮學館總纂大臣、山西巡撫等職。其爲人志趣遠大，辦事條理精詳，“於經濟要政、洋務、海防有關之事，皆能研究通達”。

他的曾祖父陳若霖官至刑部尚書。

陳家在唐朝末期，從河南固始南遷福建，明洪武年間定居螺江，人稱“螺洲陳”，下傳到這一代已十九世。

而且，自從陳家在明嘉靖十一年六世祖陳淮第一個成爲進士後，從此先代常有人由科舉而進入仕途。

並且從陳若霖起，開始顯達，陳寶琛更是位居太傅。陳若霖之後，五代都有人中進士、舉人。據統計明清兩代，陳家中進士二十一名，中舉人一百一十名。

陳寶琛家中兄弟共六人，個個精英。他的弟弟陳寶瑨和陳寶璐中進士；另三個弟弟陳寶琦、陳寶瑨、陳寶璜等也皆是舉人出身，時稱“六子科甲”。

二、上可治國安邦

陳寶琛忠心愛國，又有治國之才，他的仕途生涯兩分爲兩個階段，一是光緒時期；二是宣統時期。在這兩個時期當中，他都提出了很有遠見的治國安邦之策。

(一)光緒時期

光緒四年（1878年），針對完顏崇厚因貪生怕死，擅自與俄簽訂不平等條約。陳寶琛指出國家不能失去主權，堅決主張“誅崇厚，毀俄約”。次年，沙俄侵佔新疆伊犁九城，他力主收復。

光緒八年（1882年），陳寶琛任江西學政，重修白鹿洞書院，被授爲內閣學士兼禮部侍郎。當時，法國侵犯中國屬國越南，在四月初十日他上書《陳越南兵事折》，表述了他對“越南問題”的看法。

他說，越南之於滇粵，諺所謂輔車相依、脣亡齒寒者也。越南一旦淪爲法國的殖民地，那麼中國西南邊疆滇粵水陸處處逼於他族。

他還認爲，法國控制了越南以後，緊接着就會與中國“爭隙地、責逃人、廓商岸”。且法國“志在蠶食”、“求取無厭”。

陳寶琛早已預見到了法國遲早要對中國挑起戰事，中法間的戰爭必然會爆發。

於是，在光緒十年，陳寶琛上書光緒帝想要招兵買馬，主張通過變化練兵的辦法達到強兵的目的，並要根據實際情況任用人才，通過籌餉的方式讓練兵的事變得持久長遠。此後，他又提出的東三省官員應該滿漢兼用等建議，無疑都是很有遠見的。

在中法越南交涉時期和中法戰爭中，陳寶琛對解決衝突問題的主導思想是主戰。在外交政策上，陳寶琛的所謂“聯與國”，指出了兩點：

1、務必充分注意到德國與法國之間的矛盾，假如法國因佔據越南強大起來，德國必定有所擔心，所以德國權衡之後，勢必願意同中國聯合，暗中援助中國以遏制法國。

2、在外交上廣泛製造“中國與德國關係密切”的輿論，即使中德兩國實際上未能聯合，也會讓法國產生很大的疑慮，不能集中精力對付中國。

只可惜，陳寶琛“聯德拒法”的以夷制夷外交手段並未得到光緒認可，在實際中得以實施。不過，在如今看來，它反映出，陳寶琛的這一靈活外交策略，是存在着可行性，以及有其現實意義的。

隨後，陳寶琛迎來了人生當中最背運的時刻。因爲他推薦的唐炯、徐廷旭在中法戰爭中兵敗而受到牽連，被吏部商議連降九級處分。自此，他還鄉福州，卻幹了一件驚天動地的事。

(二)宣統時期

陳寶琛再次出山。

光緒三十四年（1908年）溥儀登基後，於次年宣統元年，陳寶琛奉召入京，擔任禮學館總纂大臣。宣統三年，陳寶琛在毓慶宮行走，任宣統帝溥儀的老師。

陳寶琛因博學多才，深得溥儀厚愛，賜紫禁城騎馬，繼任漢軍副都統、弼德院顧問大臣。

清朝滅亡之後，他後仍追隨溥儀。

民國二十年（1931年）十一月，溥儀被日本侵略者誘至東北充當僞滿傀儡。

次年，陳寶琛跟蹤而去，竭力主張復辟大清帝國，反對溥儀出任日本操縱的僞滿蒙共和國總統。他勸說：“貿然從事，只怕有去無回。”不料被溥儀認爲“忠心可嘉，迂腐不堪”。

但他仍不顧風燭殘年，冒死赴東北勸諫，差點被日本關東軍囚禁。最終他鬱郁返回天津，宣告了其仕途生涯的落幕。

三、下可爲人師表

中法戰爭後因參與褒舉唐炯、徐延投統辦軍務失當事，陳寶琛遭部議連降九級，從此投閒居家達25年之久。

然而，陳寶琛雖然被貶，但不失青雲之志。他在賦閒期間，幹了一件驚天動地的大事，他熱心家鄉教育事業，25年辦了30多所學校，培養了大量的人才。

光緒十一年（1885年），陳寶琛應返回福建老家後，修葺先祖的賜書樓，並且修建滄趣樓。自此，他閉門讀書、賦詩、寫字。

1899年，陳寶琛任鰲峯書院山長，以大量培養人才，推廣教育爲目標，曾倡導設立東文學堂、師範學堂、政法學堂、商業學堂，並在主持高等學堂的時候，派遣法、政、商、工、農等科的學生前去日本留學。

1905年，陳寶琛又出任福建高等學堂監督，邀集省城士紳座談，倡議成立全閩教育商榷機構，得到了大家一致贊成。當年十一月，閩省學會（此乃福建教育總會的前身）宣告成立，陳寶琛被公推爲會長。學會成立後，由於衆人同心同德、羣策羣力，八閩大地掀起了興辦小學堂的小高潮。光緒三十三年（1907年），在陳寶琛的主持下創立全閩師範學堂（今福建師範大學）。

全閩師範學堂在1903年至1909年，共培養畢業生700人，其中大部分成了福建中小學教師的骨幹。

至1909年，陳寶琛晉京官復原職（再任內閣學士兼禮部侍郎）時，福州城鄉已興辦公立、私立小學校30餘所，新式教育蔚然成風。其間陳寶琛廢寢忘食、嘔心瀝血，實在功不可沒。