父母其心可鉴，孩子不为所动，此情此景，您可有体会？

作为家庭教育的一名学习者，经常被一起学习的伙伴们问及很多类似的问题：

“我的孩子手机不离手怎么办？”“我的孩子不干活，怎么办？”“我的孩子不读书怎么办？”

每每此时，体会着伙伴们渴望孩子成长的那颗赤子之心，我也总能从中看到自己的影子。

父母的爱子之心，天地可鉴，日月可表。然而，从家长的这份初衷，到孩子的行为之间，似乎总是隔着万水千山，家长着急上火，孩子却若无其事，不为所动。

孩子的好行为，究竟是怎么来的？

就像种子变成果实，需要农民根据四季的运行规律坚持劳作；就像汽车加满了油，司机正确操作，它才能驰骋在高速公路上一样，万事万物的运行都需要尊重其规律，一个对的结果，是一系列对的过程的叠加和累积。

令家长们苦恼的那些问题，我自己也深有感触。曾经的我，也同样是一个遇事焦虑，束手无策的妈妈，经过几年的学习，我的思维方式慢慢地从习惯性的关注问题，慢慢学会了寻找价值、创造机会，一个又一个看似严重的家庭问题，也因此带来了一连串的机会。接下来和大家分享一下我自己在这方面的三点收获。

1、与其解决问题，不如满足需求

一个亲子冲突，盘活了三个孩子的兴趣

1.从亲子冲突中找到的“鬼点子”

很多父母对孩子玩游戏这个问题很难接受，总觉得玩手机浪费时间，作为孩子，应该先写作业再玩。我和先生也是一样，记得有一次，先生要求孩子交出手机，孩子躲躲闪闪。看着自己的先生和孩子之间发生冲突，为人母、为人妻的我心如刀割。但也正因为痛，所以才学会了成长，学会了承担责任，从问题中找到价值。

我深知，给孩子讲道理、责备爱人那一套旧有的模式于人于己根本无益。从先生对孩子的控制，我看到了先生内在的无力感，如何才能既满足先生的掌控欲，同时又不伤害先生呢？有了思路，灵感就来了。我想到了拉线木偶，如果先生把掌控欲转移到木偶上，不但自己的需求得到了满足，同时还可以跟孩子、妻子一起玩，岂不美哉？

这算是“鬼点子”吗？我心里一阵窃喜，感觉身体里的每一个细胞都在拍手叫好。事实证明，这个小计谋并没有得逞，但是却对孩子们历史文化的兴趣起到了重大作用。

2.计谋失败，但是更大的价值却随之而来

怎么回事？

当时有了这个念头，就直接在上买了《西游记》版的拉线人偶。回家后因为需要涂色和安装，所以就有了一个请先生帮忙的理由。先生在动手能力方面可是一流的，三下五除二就帮我安好了，我的涂色工作也很快完工了。但是邀请先生和小宝一起做人偶游戏时，我发现了一个大问题：先生不感兴趣，小宝对西游人物完全没有了解。

人偶只能暂时放一放了，新的灵感出来了：“陪着孩子一起学西游记！”于是，喜玛拉雅听书就成了我和小宝的共同爱好。上学放学路上，听西游音频故事，到了家里，看西游记电视剧，和小宝一起阅读西游绘本……我发现自己沉浸在了西游记的世界里，孩子也对西游记人物如数家珍，有时候兴致来了，还会给我讲上一段儿。

3.写作灵感、对历史的兴趣紧随其后

《西游记》的故事带给我很多领悟，结合对家庭教育的认识，几篇关于西游记的文章也顺便出炉了。《一部西里，竟然藏着这么多家教智慧》一文，收录在我的里。

有了学习《西游记》的经验，我这个一直以来的历史盲，突然对历史产生的浓厚的兴趣，接下来又和小宝一起学习了《三国演义》，自然和孩子一起又是听音频又是看影视作品又是写作，《——一部值得父母学习的家庭教育经典》一文，就成了我里第二篇对历史典籍的领悟。

4.大儿子也受到影响，对历史产生兴趣

与此同时，过去很少读书的大儿子，突然对历史产生了兴趣，开始阅读《史记》、《资治通鉴》、《西汉故事》等历史典籍，每次听到儿子给我讲历史故事，我的脑海中就浮现出电视讲座中历史学家的画面。我鼓励儿子坚持下去，告诉他今天在家里讲给妈妈听，明天就能到电视台讲给全国的观众听，儿子的阅读习惯也是越来越主动，每天晚上都是儿子首先提醒我：“妈，读书了。”

所以，先生限制孩子玩手机，看似是一件很糟糕的事情，但是只要从满足一个人需求的角度出发，用爱去解决问题，就会让我们收获得盆满钵满。

2、表达需要，创造环境

一个人的厨房变成一家人的厨房

1.一个人的家务，辛苦又憋屈

作为女人，我过去的价值感很低。在家务劳动方面，我觉得只有让自己忙个不停，内在才有价值感。所以，洗衣服、做饭、收拾屋子这些家务，就落到了我一个人肩上。我生活在一个一枝独秀的家庭关系中，老人不太习惯上海的生活；先生习惯了“门里的事情是你的，门外的事情是我的”；三个儿子经常被我数落、批评，自然也不愿意帮我做家务。所以，即使每天累到腰酸背痛，心里憋着一肚子气，这种状况依然得不到改观。

2.表达明确的需求，别人才知道你要什么

我想要创造一个人人担责，全家一起行动起来的家庭环境。这个结果，我用了近五年的时间才实现。学习了家庭教育，我懂得了表达需求：

想请先生帮忙，我这样表达：“先生，可以帮我叠一下衣服吗？”

如果先生不愿意做，我也坦然接受，换个时间再提出请求。如果先生帮到我了，正面反馈及时跟上：“太谢谢你了！我的先生总是这么有担当！”

想请儿子帮忙，我这样表达：“儿子，今天妈妈上课，可以妈煮一下饺子吗？”同样，如果儿子做到了，及时给予肯定和感谢：“谢谢儿子，儿子总是在最关键的时刻给我最好的帮助！“

想请老爸帮忙，我这样表达：“老爸，我这会儿有点儿忙不过来，能辛苦您帮我把衣服晾一下吗？”

如果老爸做到了，感谢的话是必须的：“太感谢老爸了，总是默默的支持我，这个家多亏有您！“

3.懂得任用孩子，成长孩子，轻松自己

有句话说，不在其位，不谋其政。懂得任用孩子，孩子才能学会担当。这个寒假，我请大儿子做我们全家的“御厨统领”，负责中饭和晚饭的安排。每天做什么菜，谁烧火，谁切菜，谁买菜，谁洗碗，都由大儿子说了算，我和其他家庭成员只是全力配合儿子。

这个“鬼点子“让我在家务劳动方面轻松不少。爷爷一向勤劳肯干，各种蔬菜，每天会把食材提前备好；爸爸负责买菜，根据”御厨统领“的需要进行采购；老二负责饭前布置餐桌，饭后洗碗；我负责切菜，大儿子负责烧火。

在家务劳动方面，几年前的梦想终于实现了，现在每天的一日，都呈现出一幅“全家总动员“的幸福画卷。这不，昨天的晚饭，我切菜，炒菜，老大烧火。因为我答应了老二给他烙饼，这个懒是不能偷的。我按原计划把第一张饼烙到锅里时，先生闯进厨房，告诉我他给我做葱花饼，让我尝尝他的手艺。于是，我下台，先生洗手，案板就成了他发挥的舞台。

4.先生行动起来了，孩子们瞬间被带动

先生这个动作不要紧，老二老三跟着一起来了。结果，小小的案板前，低低挤下了父子三人。最后的餐桌上，呈上来的饼是全家共同的杰作：最下面的一张是我的，第二张是先生的葱油饼，第三张是老二的鸡蛋饼，最上面一张是老三叫不上名字的饼……

从一个人的厨房变成了一家人的厨房，从一个人的家务，变成了一家人的家务，究其原因，也只是做到了懂得表达需要，给孩子体现价值的机会罢了。

3、家长自身行，带动孩子行

孩子从不愿意读书到变成我的

1.孩子不爱阅读，如何培养？

孩子们的阅读习惯一直是我比较头疼的话题。过去由于不懂教育，虽然了解阅读的好处，但是我自己不仅不读书，还逼着孩子们阅读。本来亲子关系就比较紧张，再加上我的威逼利诱，别说兴趣，就是拿起课外书，对他们来说都是一件很艰难的事情。

2.不读书，也要给孩子们提供与文字接触的机会

但自从我自己开始从事文字工作，孩子们虽然不读书，我就时不时请他们给我帮忙。孩子们需要零花钱，我告诉他们，钱是价值的体现，你们妈审核文章，对妈妈有实际的帮助，妈妈也愿意用钱来买你们的价值。

就这样，老大老二开始陆陆续续帮我审核文章，有了孩子们的帮助，我的写作热情也得到了大幅度的提升。有时候不想写文章，但是想到对孩子们的承诺，想到自己的责任，只需要一点点的勇气，一篇新的文章就又出炉了。

3.爱上文字，阅读习惯的培养就变得容易多了

以文章为媒介，我和孩子们的关系也得到了进一步提升，再加上我经常将阅读感悟分享给孩子们，鼓励他们阅读就不那么困难了。这个寒假，每天晚上7:30，是我和孩子们共同的阅读时间。

老小编欢历史知识，老二喜欢心理学和实用性的知识，虽然孩子们阅读的时间并不长，但是，从他们的阅读分享中，我总能吸收到一些新的讯息，我的知识体系也得到了完善和提升。一个人分享，三个人受益，当孩子们能够通过做事找到价值感时，能够感受到一件事对他人有益并从中得到肯定和鼓励时，重复这样的行为就不那么困难了。

为人父母者，接下去的路还很长，但是只要我们善于学习，注重提升自己的家庭教育水平和孩子成长的规律，运用自然的规律去教育孩子，就会事倍功半。

孟令仙，来源：深度育儿（id：baomabaobao）

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