吕娇，本科学历，小学一级教师，任教于高陵区北街小学。撰写的教学设计在市级、区级多次获奖。工作中坚信爱心是打开心灵的钥匙，要用爱心与耐心关注孩子！

第一次读到“身正为师 德高为范”是在我踏入师范的第一天，记得我当时抬头看坐落在少陵塬上的教学楼时，楼顶的这八个大字就映入了我的眼帘，新生入学的典礼上校长就告诉我们，作为未来的一名教师，这句话应终身铭记。毕业之际，班主任送给我镌刻在爱满亭上的“捧着一颗心来，不带半根草去”的话语，鼓励我要有一颗崇敬热爱的心对待这份职业。

第一次走进教室，站在讲台上，看着那一张张稚气的笑脸，一双双纯真的眼睛，我就清楚地明白——三尺讲台是我一生的舞台，我从此开始了艰巨又漫长的育人之旅。

第一次听到孩子们的那声老师好，清脆稚嫩，我开心。

第一次面对孩子们讲课，水灵灵的眼睛直直地盯着我，求知若渴，我紧张。

第一次批改孩子们交上来的作业，细数交来的作业，翻开批改对与错，耐心纠正出错，并示范书写，我认真。

第一次参加学校组织的听评课活动，我依据课程标准，准确把握教学方向，反复修改，一遍遍熟练自己的教学环节，我努力。

第一次召开班级家长会，我坚持收集学生日常各学科的优秀表现，树立学习的榜样，给家长正面的引导，期望孩子更快的进步，获得到家长肯定的眼神，我欣喜。

正是这一个个第一次让我明白，教师的职业生涯就是用汗水和辛苦铺就而成的。

2011年，我接手毕业班，班上一个身材瘦小的孩子引起了我的注意，他比起同龄的孩子，看起来更像是二三年级的学生。一次，他喊我老师，声音微小，但我听到了心里。后来，我了解到班里同学欺负他，取笑他，他真像一只落单的南雁。他的弱小触动了我的心，我暗自想着要多多关注他，给他成长的阳光。

于是，我把他调到前面，坐在我平时批改作业的对面桌上。早读时，我一个字一个字教他读课文，虽然他很快又忘了；班上同学写作业时，我又像一年级老师那样教他一笔一划写字，尽管他记不住；班会上，我在全班同学面前表扬他的点滴进步，告诉班里的孩子们，我们是一个集体，我们要关心每一个同学，争取在前进的道路上不让一个人掉队。

渐渐地，我看到了他脸上绽放的微笑，看到他尝试着和同学们交流，他融入这个集体的这一刻，我内心无比欣慰，总算在成长的道路上，给他一点力量。此后，我走进学校，他会跑过来喊我一声：“老师好！”放学时，他会招手和我说再见；我婚假归来，看到黑板的一角歪歪扭扭地写着“吕老师，我爱你！”时，我顿时泪目。

付出爱的过程是漫长的，付出爱的道路是艰辛的。我也曾为学生的不学习而大动肝火；也曾为如何做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为家长对我的工作不理解而心酸落泪。有时候我也会疑惑，也曾有过消沉，但是只要听到孩子们在操场上、在教室里、在上下学路上、在任何一个不经意的瞬间的那一声声老师好，我内心的感动与自豪、责任与担当、喜悦与幸福油然而生，它渲染我整个身心，燃起了我对工作的热情，让我无悔自己的选择。

十年磨一剑，今日试锋芒。在为师的道路上，为了一节40分钟的课堂，我曾放弃与家人一起共度的时光，在夜晚的灯光下，伏案用功，内心笃定，窗外灯红酒绿于我很遥远；为了自己业务更快的精进，我曾积极参加各类外出学习和培训，如饥似渴般汲取他人的教学智慧转变为自己的技能，一步一步踏实坚定；为了更了解学生，我曾在下班后，走进学生的家里，与家长沟通学生的情况，掌握更多信息便于正确引导孩子的成长，等我返回自己家中，女儿一句惊喜的“妈妈回来了！”我内心愧疚，但是更从容。

在十几年的时光中，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐蜕变成了一名合格的青年教师，我微笑着走在学生中间，传道受业解惑，在与其他老师的团结协作下，让孩子们满载一船的星辉，在星辉斑斓里放歌。

从教的路在脚下延伸，我刚刚起步；从教的路在脚下延伸，我将继续前行！因为——我喜欢你叫我一声老师。

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