这是中学物理实验最常见、最基本、最重要的一种探究方法，如果没有这种物理探究方法，那么绝大部分物理实验的探究过程就失去了科学性，也就无法再得出科学的物理结论。

　　这种方法是如此的普遍和重要，以至于在几乎每次重要的中学物理测试时都会出现相应的实验题！

　　此类题往往并不难，甚至可以说是送分的问题，可是每一次测试都有不少学生忘记这种方法，以至于回答的结论缺少最重要的前提条件，导致失分。可以说，几乎每一位中学生都犯过类似错误。

　　这种方法就是物理实验中的“控制变量法”！

　　中学生们一定会说，这方法太简单了，从第一个探究性实验就开始接触到了，到现在已经学了不知有多少遍了！真是小儿科的东西了。

　　可是，请看看下面这道中学物理实验题吧。

　　本实验是初中物理最重要的实验之一，是中考重点考察的实验之一，初中生们以后一定要养成重视每个实验题的第一句话的习惯，本实验的第一句话是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”，我们可以立刻想到滑动摩擦力的大小与两个因素有关，即“压力大小”、“接触面粗糙程度”。只要这两个因素不变，则滑动摩擦力的大小是不变的。也就是说本实验涉及到三个变量，根据控制变量法，如果要研究其中两个因素之间的关系，则第三个因素必须保持不变。所以，本题出错较多的第（2）问就必须注意这一个问题，但是，本次考试又有不少学生忘记了控制变量，他们直接得出结论：“滑动摩擦力的大小与压力有关”。忘记了控制变量：“接触面的粗糙程度相同时”！

　　这样的错误太不应该了。

　　当然，本题还有另外一个出错较多的问题，即第一大问中的第二小问，一些学生竟然前言不搭后语，不懂得题意问的是什么，题意说“根据什么物理原理，可以知道滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对物体的拉力”！很显然，题意强调的是二力为何相等的问题，答案自然是“二力平衡”，为何有学生竟然答非所问呢？语文阅读能力不过关？

　　中学生朋友们，以后做物理实验题时，一定要注意控制变量的叙述！为了美好的未来，加油！