這是中學物理實驗最常見、最基本、最重要的一種探究方法，如果沒有這種物理探究方法，那麼絕大部分物理實驗的探究過程就失去了科學性，也就無法再得出科學的物理結論。

　　這種方法是如此的普遍和重要，以至於在幾乎每次重要的中學物理測試時都會出現相應的實驗題！

　　此類題往往並不難，甚至可以說是送分的問題，可是每一次測試都有不少學生忘記這種方法，以至於回答的結論缺少最重要的前提條件，導致失分。可以說，幾乎每一位中學生都犯過類似錯誤。

　　這種方法就是物理實驗中的“控制變量法”！

　　中學生們一定會說，這方法太簡單了，從第一個探究性實驗就開始接觸到了，到現在已經學了不知有多少遍了！真是小兒科的東西了。

　　可是，請看看下面這道中學物理實驗題吧。

　　本實驗是初中物理最重要的實驗之一，是中考重點考察的實驗之一，初中生們以後一定要養成重視每個實驗題的第一句話的習慣，本實驗的第一句話是“探究滑動摩擦力大小與什麼因素有關”，我們可以立刻想到滑動摩擦力的大小與兩個因素有關，即“壓力大小”、“接觸面粗糙程度”。只要這兩個因素不變，則滑動摩擦力的大小是不變的。也就是說本實驗涉及到三個變量，根據控制變量法，如果要研究其中兩個因素之間的關係，則第三個因素必須保持不變。所以，本題出錯較多的第（2）問就必須注意這一個問題，但是，本次考試又有不少學生忘記了控制變量，他們直接得出結論：“滑動摩擦力的大小與壓力有關”。忘記了控制變量：“接觸面的粗糙程度相同時”！

　　這樣的錯誤太不應該了。

　　當然，本題還有另外一個出錯較多的問題，即第一大問中的第二小問，一些學生竟然前言不搭後語，不懂得題意問的是什麼，題意說“根據什麼物理原理，可以知道滑動摩擦力的大小等於彈簧測力計對物體的拉力”！很顯然，題意強調的是二力爲何相等的問題，答案自然是“二力平衡”，爲何有學生竟然答非所問呢？語文閱讀能力不過關？

　　中學生朋友們，以後做物理實驗題時，一定要注意控制變量的敘述！爲了美好的未來，加油！