當衆說話三步走，你的孩子也能成爲演講達人

一、從小開始，潛移默化建立孩子的語料庫

首先，媽媽帶孩子學習一些朗朗上口的兒歌，一起練習繞口令、口部操等。孩子很快感受到語言韻律中的樂趣，尤其是《聲律啓蒙》，每一段都充滿了音樂感和藝術感。

二、開口遊戲，循序漸進走向外面的舞臺

從一年級學習生字開始，媽媽可以與孩子一起玩語言遊戲。她先讓孩子組一個詞，再讓孩子用這個詞造句子，然後再用這個句子編一個小故事，每天晚飯後全家的娛樂節目就是聽孩子講故事。

三、刻意練習，讓孩子學會自我改進

每次舉辦“家庭演講比賽”，爸爸都會悄悄架起三腳架，錄下全過程。每過一段時間，家庭會議上就有一項“議程”：點評近期比賽錄像。爸爸還鄭重地製作了一個評分表，分爲演講主題、演講內容、肢體語言、開頭結尾4個部分，每個人都要認真給每個選手評分，包括自己。

表達並不容易，要儘可能地給孩子賦能和反饋。小米講故事時有玩手指的習慣，顯得比較扭捏，媽媽沒有直接說，“小米你不要玩手指，這樣很不大方”，更沒有說，“小米你可以做得更好”——前者是對孩子的徹底否定，後者蘊含着你做得不夠好的意思”。媽媽會指出小米講得好的地方，然後說：“這個故事可以參加‘小小演說家’比賽呢！在舞臺上要拿着麥克風，那麼我們試着左手拿一個水瓶當麥克風，右手像天鵝一樣優雅地放在身邊，好不好？”沒有人是天生的演說家，但是成爲演說家有方法，你家的孩子也可以做到。