文科稿件中的“计算题”容易出问题，有些是数字计算错误，有些可能算知识性差错。还有一些看似没什么问题，大家“都这么说”的表述却经不起推敲。某种程度上说，作者可以“从众”地写，但责任编辑却不宜“从众”地编。

一、历史人物生卒年常出错

1.刘宗周的一个学生黄宗羲（1610—1695）是明朝末年一个著名的思想家、史学家，他忠实地继承了刘宗周的哲学、伦理思想，并对刘宗周的伦理思想，做了一个全面深刻的概括。

明朝：1368—1644，清朝：1636—1912。黄宗羲（1610—1695），无论怎样计算，他都不止是明末之人。《辞海》（2009年版）释义“黄宗羲”也标为“明清之际”。

2.

一本书法教材将文徵明的生卒年标度为将近120年的跨度。如果编辑计算一下，就会发现这个年龄是极为罕见的，需要进一步确认。

3.

上图，颜真卿卒年为784年，而下文却说，786年颜真卿死于蔡州。根据书稿内同一页的数据，颜真卿居然死了两次！事实上，第二处数据是错的。

二、逻辑问题

1.“我有八个兄弟姐妹，其中七个男孩，一个女孩，我是第五个男孩。”

兄弟姐妹当中不包括“我”，八个兄弟姐妹，再加上“我”，总计九个孩子了。九个孩子，显然与“其中七个男孩，一个女孩”是矛盾的。建议改为“我家有七个男孩，一个女孩，我是第五个男孩。”

2.第二，义务教育经费分担及落实情况：国家财政性教育经费连续5年占GDP超过4%，其中一半以上用于义务教育，一半以上用于中西部，一半以上用于教师工资和学生资助。

上例中，国家教育经费“一半以上用于义务教育，一半以上用于中西部，一半以上用于教师工资和学生资助。”。一半对应的是一共分成两份儿。三个一半儿，显然不合适。

三、时间跨度问题

1.同一本书：第40页表述——从秦汉至清朝2100多年的历史进程中，第58页表述——从秦汉至清代的2000多年间。

2000多年和2100多年看似相差不大，但也有100多年呢。上例出现在学术著作中，应该说很可能是作者借鉴众多学者的说法，而在统稿的时候疏于统一了。

前后文叙述不一致，尤其这种比较泛泛的历史统计，最好是多较真儿一下，否则可能会发现，局部这样泛说是可以的，但全书很多这样的泛说，就容易导致泛得没个统一的说法了。

2.19世纪初清政府被迫变法修律开始，近现代以来中国人民追求宪制的历史已有一百多年。

19世纪初为清代嘉庆时期。而戊戌变法和清末新政发生在19世纪末20世纪初。例子中的19世纪应改为20世纪。

3.但是数百年前，由于封建皇朝的夜郎自大、闭关自守，我们的国家和民族曾经陷入深重的苦难之中。

1840年中国开始沦为半殖民地半封建社会，距今170来年，何来数百年呢？

4.清明

——杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

这是一首关于清明节的古诗，数千年为人所传诵。

杜牧生活于9世纪，距今不过1100多年，数千年的提法还是修改为好。

5.《阿Q正传》发表五十年来……

《阿Q正传》发表于1921—1922年，“五十年来”，对应的是上世纪七十年代。

有一种可能：作者写作的时候，引用的资料极为陈旧，但却没有对其中的统计进行核定，而编辑也没有这个敏感性，致使这一说法在成书中存在了好多年才在修订时被发现。

四、表格计算问题

1.清末初等教育阶段学生数对比表

上图中第三列为约数，“数千人”“万余人”，又是如何精确得出占比90%呢？这样的统计，显然没有什么更多意义，只适合泛泛一说，不适宜用表格表述。

2.

涉及计算的表格在文科书稿中最容易出现问题，其中最常见的问题是汇总数不对，平均数不对。上例第三列最后一行的1.47，经计算当为1.45。

3.

总数应该是84，计算错误。

作者丨王强  北京师范大学出版社文稿中心

排版丨木铎君

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