本网讯（通讯员 罗先南）“为什么说中国共产党的诞生是中国革命发展的必然，请大家结合中国1921年前后国内国际两个方面的有关因素加以分析探讨”？11月6日上午9时许，江夏区“新课程背景下历史学科核心素养与课堂教学深度融合”研讨活动在实高举行，实验高中高一历史组王晓琳老师在主讲《新民主主义革命的崛起》一课时抛出上述问题，学生们马上分小组展开了热烈的交流和讨论。

据悉，新课程背景下，高中诸学科教学的根本目的在于立德树人，其中历史学科重在通过唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等5大核心素养的落实，提升学生的学业能力，同时培养学生在历史学习过程中发现问题和解决问题的意识和能力。

王晓琳老师主讲《新民主主义革命的崛起》一课时，运用了视频、图片、材料、表格等方式，引导学生一起学习和回顾了1919-1927年中国新民主主义革命波澜壮阔的历史篇章，同时通过问题探究、小组讨论等教学手段初步培养学生发现问题和解决问题的能力。课后，来自江夏一中、江夏金口中学及实验高中的20余位历史老师就本课展开了热烈的课后讨论和交流。

“我认为历史5大核心素养的核心是历史解释，教师要运用多种手段培养学生历史解释的能力，比如拟清教材各栏目之间的逻辑关系，把握历史阶段特征，培养学生辩证思维能力，教给学生思考和分析历史事件的基本规律和方法等等”，研讨会上，来自金口中学的高一历史教师、江夏区历史学科带头人王敏老师如是说。