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又是一年畢業季，如何看待“鐵打的實驗室，流水的研究生”？

看着郵箱裏躺着的那一封最新的郵件，我在心裏默默地把師弟從頭髮到腳後跟通通吐槽了一遍！郵件內容如下：

我最善解人意，溫柔大方，才貌雙全又科研水平極強的師姐，看在我是你最風流倜儻，活潑可愛，靈動機智，人品極佳又拍馬屁一流的師弟的份上，請務必聽弟一言。弟數日不眠，挑燈夜戰，奈何師父嚴苛，已改數遍，弟恐亡矣，嗚呼哀哉！

導師曾在羣裏發過一條消息，希望畢業生在家寫論文的狀態是“ 閉門修煉，思如泉湧，奮筆疾書，一氣呵成”，等到開學的時候“ 答辯順利，馬到成功”，然而事實情況並非如此，師弟吐槽在家寫論文應該是“ 面壁思過，昏昏欲睡，東拼西湊，江郎才盡”，就怕開學的時候“ 一念之差，前功盡棄”。聽到這言論的時候，不禁感嘆：撇開科研不談，師弟將導師的文字功底學得透徹！

1. 萌新入境，寸草不生

回想起當年我還是新生的時候，揹着小書包蹦蹦跳跳地來實驗室，第一天就被“訓誡”：“好好走路，這要摔了怎麼辦？”頓時冒出愛心泡泡想着師兄的“霸道總裁”範兒還是很足的嘛！只聽得他在後面小聲嘟囔：“摔了你拍拍灰也就行了，摔了樣品我又得做幾個月……”

大師兄每隔幾個小時就要“點名”，以至於那些年被姓名支配的恐懼一直籠罩着我，每當他叫我全名的時候，那一定是犯錯誤了，比如把老師辛苦打印出來的文件泡水，想着是晾乾還是返回去找老師重新打印一份，又或者把師兄的細菌給污染了，搖着瓶子感嘆五顏六色的還挺好看……以至於老師和大師兄用盡全身力氣壓住內心的小火苗，從此他們兩個的脾氣越來越溫和，這裏面有一部分是我的功勞。如果哪天老師召見師兄沒帶着我，那一定是我親愛的師兄在替我背鍋了……

在科研生活中，我們會經歷很多，從初見苗頭的欣喜，到實驗難以重複的失望；從一次次被駁回的實驗方案，到凌晨四點從12樓看向樓下環衛工人的身影；從一次次被實驗結果打擊得體無完膚，到一次次咬牙站起來告訴自己“我還能挺一下”……我們每天調侃着髮量和知識量是負相關，也偶爾想偷懶放個假，想來想去不知道該以何種理由，畢竟在成爲導師之前他是一名優秀的醫生，要衡量一下會不會有“現場直播看病”的風險，研究生不要面子的啊？

2.“當媳婦熬成婆”，你還想不背鍋？

時間它總是不聽任何人的勸告，來去匆匆。越來越多新的面孔加入到這個集體中，我的師弟師妹們每天都能帶來“驚喜”和“意外”。

可能是這樣的：師姐你看我的瓊脂糖凝膠條帶怎麼跑反了？——你把電極接反了，它能跑對嗎？——那我可不可以把電極調對了接着跑電泳？——噗！當然不行啊，這是根據分子量跑的，都不在一個起跑線上了，怎麼看結果？

也可能是這樣的：師姐你看我的樣品用氮氣吹了那麼久，它怎麼還不幹呢？——多少樣品？——不到一毫升——吹了多久？——三個小時了——嗯，等到明天也吹不幹了，氮氣都沒了還吹啥呀！

還可能是這樣的：師姐我細胞裏的培養基怎麼顏色不對呢？——培養基配比對嗎？——對的呀——培養箱的水呢？——水？沒注意啊——水都幹了細胞當然長不好！加水調平衡，重新復甦吧……

翻身農奴把歌唱？不存在的。小朋友們犯了錯誤垂頭喪氣，當師姐的應該怎麼辦？一邊安撫小朋友們別灰心，下次實驗多注意，另一邊安撫導師別生氣，以後一定把他們盯緊！算起來這些年背過的鍋可以送去鍊鐵了，所謂的奧利奧夾心餅乾，就是這個樣子了。

3.鐵打的實驗室，流水的研究生

導師對待畢業論文的審查很嚴格：所有的論文自己先改十遍，改到面目全非的時候就可以發給同學改一改，同學改完之後交給導師改，然後導師會把稿件交給三五個非本專業的同事改一改，等到非專業人員都能讀懂的時候，纔可以投出去盲審。這樣一場浩浩蕩蕩的論文審查活動，等到從第一版，第二版……到最終提交不改版的時候，發現文件夾裏面安靜地躺着近二十個版本的word文件。

昨晚視頻會議商討畢業生論文出現的問題，會後導師的微信頭像在閃，點開一看發現他問我 做科研是爲了什麼？帶了這麼多碩士生到頭來發現沒一個繼承師門的。

他說——

做科研是個長久的活兒，不是隨便開個題做一做，有點數據湊個論文就畢業了。但是說到底你能指望一個碩士生做多少東西？第一年學技術，第二年做實驗，第三年寫論文找工作，畢業以後可能再不涉足這個行業。其實學術也就那麼回事，但是能耐得住寂寞的人沒有多少，在科研崗位上一直做下去的更是寥寥無幾，所以我們傳道授業解惑，到頭來都是說給自己聽的。博士生相對好一些，我每年都和他們講，這個學歷層次的人思考要有深度，不能侷限於眼前，我們醫藥專業就要本着爲全人類的健康而努力，而不是做一些對臨牀沒有用的東西。就像這次疫情，當人們無所適從的時候，是醫藥衛生行業的佼佼者站在了最前面……

是的，當涉及到人類健康的時候，我們必須站在最前面。 爲天地立心，爲生民立命，只爭朝夕，不負韶華。

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