無朋友，不社交，唯有手機作我伴！警惕孩子過上這種“極簡生活”！

前幾天，“極簡生活”的話題在微博上引起了很多人的共鳴。和我們平時說的那種看過繁花似錦之後，主動斷舍離的極簡生活不一樣，這種“極簡生活”，是年輕人在生活碾壓下的被動無奈選擇，“無社交、不戀愛、歇性躊躇滿志、持續性混喫等死”。

造成衆多年輕人推崇“極簡生活”的主要原因是他們的社交能力退化甚至缺失，最後完全依賴起手機。作爲父母，我們肯定不希望孩子未來過上這樣的“極簡生活”。那最有效的方法就是讓孩子成爲“社交達人”，而社交能力的培養要從孩子小的時候抓起。不是大力自誇，雖然我家Oscar很喜歡“窩裏橫”，但是出門和在校總能表現出一副彬彬有禮的乖小孩形象，還結交了一羣鐵哥們，也算是半個社交小達人吧。今天大力就爲大家分享一些培養孩子社交能力的小經驗吧。

一、細緻觀察瞭解孩子的社交類型

判斷孩子的社交類型，需要父母的“火眼金睛”。

在與孩子的相處中不難發現，他們會用很多方式來表達自己，比如揮手來表達開心，哭鬧來表達難過。當他們做出這些動作且有人給予回應時，孩子就經歷了一個社交的過程。當孩子可以用語言來表達自己，並能夠與人進行交流時，父母就應該多帶孩子出去與同齡人進行溝通。在這個過程中，父母需要仔細觀察孩子，格外留意孩子的社交行爲，大致判斷出孩子的社交類型。

（1）嘗試型：孩子願意主動去和別人交流，他們往往會用提問、分享故事、提出意見等方式，讓他人注意到自己。嘗試型的孩子通常更受歡迎，可以說是社交類型中的“SSR”。

（2）強制型：這些孩子願意與他人交流，但與第一種孩子不同的是，如果小夥伴不回應他們，他們可能會動用暴力去對待同伴，就像《多啦A夢》中的胖虎一樣。

（3）逃避型：這類孩子對交流存在着恐懼心理，希望自己變成透明人，喜歡自己一個人待著。這類孩子既不會十分受歡迎也不會令人特別討厭，但往往是被人忽略的那一方。

二、提高警惕避開社交教育雷區

四個教育雷區千萬別踩，如果踩到分分鐘“白教”

雷區一：過度保護。過分溺愛和無條件 “包辦”，會使孩子失去自主能力，嚴重影響社交能力發展。作爲家長不能無限制去滿足孩子們的任何要求，這樣縱容只會讓孩子變得以自我爲中心。

雷區二：忽視自己的言行。孩子往往會以父母的言行爲參照物來進行社交，如果父母本來就是內向不善交際的人，那麼孩子也可能會受到父母影響而變得內向。

雷區三：沒有告訴孩子人際交往的方法。有些孩子不知道該怎樣去融入到集體中，想融入時卻因爲找不到加入方法而感到迷茫，這就需要成人的教育和指導。

雷區四：負面評價過多。孩子的內心是非常敏感的，他們會很在意父母對自己的評價。如果家長一直對孩子社交方面作出負面的評價，孩子也會漸漸對自己的社交能力喪失信心。

三、全方位培養孩子社交能力

父母不是24小時都在的貼身保鏢，孩子社交能力提高需要各方面的努力。

從學校交際方面：與老師經常進行交流，瞭解孩子在校時是如何與人相處的。如果從老師處得知孩子不合羣，要向老師提出建議，幫孩子找一個或多個固定的小夥伴，在進行活動時儘量安排他們一起行動。

從交友待客方面：鼓勵孩子積極參與活動、結交夥伴。可以讓孩子邀請他的小夥伴來家裏玩耍，從招待客人開始學會基礎的待人接物。如果孩子和朋友在相處過程中產生矛盾，家長應及時疏導孩子，讓他們明白互相理解和學會分享的重要性。

從家庭教育方面：還是那句老生常談的話，“父母是孩子最早也是最好的老師”。在生活中父母是孩子身邊最重要的參照榜樣，孩子會參照父母的社交方式來與同伴進行交流。因此父母要格外小心自己的言行，做好示範，讓孩子能夠從自己身上學習到一些良好的交際習慣。

想象一下多年後，當孩子關掉手機，屏幕上映出的只有自己的寂寞神情，想要找人談心卻發現沒有能約出來的朋友，大力光是想象一下畫面就十分心疼，這樣的“極簡生活”，不要也罷！爲了孩子的未來，這份“社交小達人”養成計劃你準備好了嗎？

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