記得在《歌手》節目錄制時，劉歡的女兒也來到了現場爲他加油。劉歡談起自己的秉持的“快樂教育”理念，頗爲後悔。

他說：“我女兒音樂品味挺高的，我有點後悔小時候沒強迫她學音樂。”

劉歡跟太太都認爲，不能強迫孩子做自己不喜歡的事情。然而到今天他卻認爲，“有這方面苗頭的孩子，還是可以逼一把。”

這不禁讓我想起一期《嚮往的生活》，當時呂思清、劉憲華、王迅聚在一期聊天。他們四五歲這個年齡段開始練琴的人。如今，呂思清八歲就被中央音樂學院錄取，十七歲獲得意大利帕格尼尼國際小提琴大賽金獎。而劉憲華、王迅只能羨慕，聽呂思清拉了一曲小提琴，紛紛感慨，爲什麼自己小時候爲什麼堅持練下去呢？

當天節目屏幕上出現的字幕頗爲點睛：“孩提時代的我們，總是很難先知先覺，父母的逼迫可能嚴厲，卻讓我們成爲更好的自己。”

中國有句古詩，是這樣寫道的：不經一番寒徹骨，哪怕寒梅撲鼻香！在當今競爭如此激烈的時代，爲人父母最不該的，或許就是讓孩子過得“太輕鬆”！

孩子爲什麼那麼容易放棄努力？

人都是有畏難情緒的，不管是小孩還是大人，遇到困難總是想辦法推卻。然而，每一次放棄努力，就意味着放棄一次進步。

在心理學上，有個稱之爲“退出門檻”的心理現象。

心理學家沃爾夫博士曾經做過一個實驗。他讓參加實驗的志願者觀察幾千張圖片，每一張圖像放在十分複雜的背景之下，然後讓志願者說明自己是否看到某一件工具，比如錘子或者扳手。

聽着是很簡單的實驗，實驗的數據卻讓人喫驚。那些多次、重複出現的工具，志願者的辨識成功率就相對偏高，錯誤率僅7%，而那時偶爾纔出現一次的工具，錯誤率一下子都上升爲30%！

都是簡單的工具，只要志願者認真找一下，還是能找出來的。錯誤率爲什麼那麼高？原因很簡單，當志願者認爲努力如果在特定時間裏無法實現，那麼，一般情況下，我們會選擇放棄。

這就是我們說的“退出門檻”心理。

這符合我們日常的認知。當一項事情我們有把握做好，我們往往樂意“表現”。而當面臨一項難度大的任務時，我們往往會傾向於放棄。

學習本身就是一項“反人性”的任務，孩子覺得自己學不懂，或者從中找不到樂趣、榮譽感，自然就會想着退縮、放棄，不願走出“舒適區”。家長了解“退出門檻”原理，其實是要告訴孩子，“門檻”並沒有想象中那麼高，跨一下，也許就進去了！

“逼孩子一把”要講究方法

1、要設置合理的目標

如果父母把目標定得太高，你越是逼孩子，孩子壓力會越大。在目標無法實現的情況下，只會打擊孩子的自信心。

首先，目標要明確。父母給孩子的目標越具體越好，如果只是要求孩子“做一個有用的人”，這樣空洞的目標，會讓孩子找不到抓手。

其次，要分解目標。小目標的實現，是大目標實現的前提，不要想着讓孩子一口吃成胖子。設置一個稍有難度，孩子努力一下即可達成的目標最爲合適。

再次，要把目標寫下來。有時候口上說說的話，轉眼就忘記了。不妨用本子記下來，或者製作成一個有創意的目標達成地圖，放到孩子看得到的地方，時刻提醒他。

2、要看到孩子的興趣與天賦

我們不得不承認，每個孩子天賦不同。有的人讀書成績不好，卻體育很優秀；有的人文科不行，理科卻科科精通。父母逼孩子一把，要找準落腳點，不能瞎來。

劉歡也是說“有這方面苗頭的孩子可以逼一把”，就是說沒有音樂天賦的孩子，你就不要逼了。

在生活中，我們發現很多家長做反了。什麼興趣班都給孩子報一通，孩子忙得夠嗆，成績也不見得提升，基本是浪費時間。

3、要多鼓勵孩子

高壓式的逼孩子努力，往往效果不理想。多鼓勵孩子，樹立孩子的自信心，才能幫助孩子迎難而上，解決遇到的困難。

有研究表明，那些常常受到鼓勵，被稱之爲“努力的孩子”，比那些“聰明的孩子”往往更容易取得成就。自信心跟敢於接受挑戰，纔是孩子走向成功最有利的“武器”！

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