金無足赤，人無完人。每個人都有這樣或那樣的缺點，但是你要做最好的自己。下面是小編分享給大家的關於做最好的自己教師演講稿，希望對大家有幫助。

　　做最好的自己教師演講稿1

各位尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我是來自高中分校的青年教師彭楓。站在演講臺上，我想講江漢人的辦學理念“教學生一天、想學生一生”，可是我又只是一個入職江漢不到三個月的新兵，經歷實在有限。我能講什麼呢？我想到了我讀小學時的恩師劉老師，就爲大家講一講我和劉老師之間的幾件小事吧。

　　劉老師是我的語文啓蒙老師。你也許不會相信，今天站在臺上演講的我，曾經是一個吐字不清將“包子”說成“彪子”、而且還有點口吃的男孩。因爲沒上學前班，五歲不到的我就讀了一年級，剛開始接觸聲母、韻母時，總比其他孩子慢半拍。爲了糾正我普通話的發音，每天午飯後，劉老師把我叫到辦公室幫我補習，這樣的日子持續了近兩個月。一天午後，她贈給我一本注音版的《唐詩三百首》，叫我每天放學後在家大聲朗讀，讀得讓她聽見。因爲我家跟劉老師家前後相鄰，她家廚房斜對着我家前門。所以她特意叮囑我在她炒菜的時候大聲地讀，要聲音洪亮，蓋過她炒菜的聲音。漸漸地，在她的指導和督促下，我的發音慢慢變得清晰準確，口吃的毛病慢慢消失，口頭表達能力也有了明顯的提升。

　　還記得是四年級臨近期末的一天，學校小賣部的老闆急衝衝地跑到班上大聲地吼道：“在小賣部欠錢的同學趕快還錢來！”身爲班長的我隨口說了一句“我們班沒有。”便立馬遭來那個小賣部人員的大聲斥罵，膽小的我被嚇哭了。劉老師知道後跑去小賣部和那個人論理，維護我的尊嚴；並在全班同學面前肯定了我的行爲，說我有正義感，是同學們的榜樣。

　　大學實習期間的一個週末我回到家，媽媽告訴我劉老師中風了，我便立馬乘車趕到二十多公里外的老家前去看望。拄着柺杖、行動略顯不便的劉老師一開門，就不假思索地叫出了我的名字，殊不知離上次相遇已經兩年多了。得知我即將成爲一名教師，她打心眼裏爲我高興，並囑咐我說，做老師要心中永遠裝着學生，要甘於清貧、樂於奉獻。聽着劉老師親切的教導，我倍感溫暖。促膝長談之後，劉老師硬要留我在她家喫飯，還特意讓她先生專門爲我炒了一盤苦瓜。我想起來了，二年級時的那個暑假，劉老師叫我去她家喫飯，也是爲我炒了苦瓜。我本來是十分拒絕喫苦瓜的，可她溫柔地對我說：“喫得苦中苦，方爲人上人。”我明白了她的良苦用心，她是要我在今後的人生旅程中踏實努力，去體驗苦盡甘來的味道。

　　臨走時，她交給我一把鑰匙，叫我去她家閣樓進門正對面從左至右數第四個書櫃的抽屜裏拿出一本書來。詫異的我上樓打開抽屜，看到的是六年級時我帶領全班同學編輯的一冊作文集。我萬萬沒想到，十一年前的那本作文集竟然還被劉老師珍藏着，而她贈送給我的那本《唐詩三百首》卻早已不見蹤影。

　　轉眼間，離那次去看望劉老師又過去了幾年，我落腳江漢學校成爲了一名人民教師。每當我想給自己找出一個入職江漢的理由時，便會想到劉老師，因爲我想要做一個像劉老師那樣的人。

　　“老師！老師！他暈倒了！”兩個月前的一天下午，我突然聽到身後傳來學生們急切的叫喚聲，原來是一名學生暈倒在軍訓場上了。來不及思索的我轉身飛奔而去，將那位同學一把抱到懷裏，拼命地呼喊他的名字。但他似乎沒有反應，我驚慌失措，愈發拼命地叫喚他。一旁的學生說“掐人中、掐人中……”我試着使勁按了幾下，還真的有效了，他睜開了雙眼。隨後我和趕來的校領導將他緊急送往仙桃三醫院。檢查期間，等待結果的我坐立不安、倍受煎熬。二個小時後，當我們看到結論一切正常的檢驗單時，我長吁了一口氣，而此時他的家人正好趕到醫院。

　　回校的當晚，劉校長聽取我的彙報後表揚了我，還說“你也是一個孩子，但你擔當起了一名教師的責任！”是啊，走出校門，我的確就是一個孩子；然而當我走進教室，站在這三尺講臺上時，則十分清楚自己肩上的責任和重量。我知道，是因爲有了劉老師對我潛移默化的影響，所以我才義無反顧地進入到了教師隊伍的行列，所以我才能始終把學生放在心上。“教學生一天、想學生一生”是江漢學校的辦學理念，而劉老師則是這一理念最忠實的踐行者。從過去到現在，劉老師的人格和品行一直影響着我，我也會像劉老師一樣在這份愛的事業中執着前行，將最美的年華獻給這人世間最美的事業！

　　謝謝！

　　做最好的自己教師演講稿2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我是初中分校的英語教師劉孟琦，今天我演講的題目是“一生‘送禮’，樂此不疲”。

　　詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那麼就讓我做葉的事業吧，因爲她總是謙遜地低垂着她的綠蔭。”三年前，帶着對綠葉精神的追求和對教育事業的憧憬與熱愛，我來到了江漢學校，義無反顧地選擇了教師這一職業。

　　走上三尺講臺，面對一雙雙求知若渴的眼睛，我深知身上的責任重大，時時感到惶恐不安。我常常思考並問自己，我應該教給學生什麼？分數和名次是否是衡量學生髮展好壞的唯一標準？我們是否可以爲了分數而忽視學生的興趣愛好甚至個性的發展？在我正爲傳統的教學價值觀而糾結、迷惘時，學校組織的新入職教師培訓讓我接觸到了江漢的辦學理念“教學生一天，想學生一生”，我開始懂得，好的教育要注重非智力因素的培養、注重綜合素質的發展，良好的心態和健康的人格比分數更重要……如同一塊石頭激起了我心中的千層漣漪，我的視野一下子開闊了許多。

　　那麼怎樣才能做到“教學生一天，想學生一生”呢？首先，我希望我的學生不僅有求知的熱情，更要具備自律的意識。記得那是我入職第一個學期的期末考試前，同學們進入了緊張的複習階段。初爲人師的我激情滿滿、幹勁十足，準備帶着我的學生全力以赴、大幹一場。可是事與願違，酷冷的冰凍天氣影響了同學們的學習熱情。隨着班上的幾個學生生病感冒，我也很快地加入到他們的行列，班上的學習氛圍也隨之受到影響。那天實在扛不住了，晚飯後匆忙到校醫處掛了瓶鹽水，想到晚自習的秩序肯定是亂七八糟的，渾身痠痛的我強忍着向教室走去，準備去“突襲”抓幾個搗蛋分子。然而當我從走廊來到教室的窗戶邊，卻看到另一幅光景： 在學科班長的組織下，同學們個個端坐在座位上正聚精會神、安安靜靜地學習，一整個晚自習的效果都是那麼好！學科班長告訴我，同學們知道我病了，便組織召開了全班會議，安排好輪流值班管理，用他們自覺的行動來減輕老師的勞累。我被孩子們感動了，原來，不僅只是我想到不能因爲生病而耽誤同學們的學習，同學們同時也想到了不想讓老師帶病上課，不希望老師因爲他們不守紀律而煩心。此刻，我在爲孩子明理懂事而欣喜的同時，也深深地體驗到了“身教重於言教”這句話的內涵。

　　其次，我希望我的學生都能擁有陽光的心態。記得是去年期中考試前，有一次連續兩天我們班的清潔區衛生被扣分了，於是我就叫來了班裏的衛生部長。問了半天原因，孩子憋得滿臉通紅卻支支唔唔始終說不出個所以然來。看到孩子難受得想哭的樣子，我沒再繼續“追責”。當天晚上，孩子遠在廣州的媽媽給我打來電話說，昨天孩子過生日，之前讓她在網上買些喫的東西寄來，可她因爲工作太忙就忘記了，讓我代她給孩子解釋一下。我一下子明白了清潔區被扣分的原因，是孩子因爲生日的期盼落空了所以處於深深的傷心之中，也沒心思去操持班務了。從孩童時代成長過來的我深知，蒼白的解釋是沒用的。於是我立馬跑到超市去買了一包餅乾和一瓶牛奶，又在電腦上找出孩子的照片，做成一張生日賀卡，再配上一首祝福的詩歌。晚自習前孩子從我手中接過餅乾、牛奶和祝福卡時，眼眶紅了，回到班上在同學們的祝福歌聲中他終於露出了舒心的笑容！第二天早餐一結束，他立馬帶領同學們認認真真地完成清潔工作任務，逐個區域進行檢查評比……站在遠處的我看着孩子，一下子理解了張愛玲曾說的“因爲懂得、所以慈悲”這句話的含義，提醒自己今後要更細心地觀察、關愛和幫助孩子，在他們人生的記憶中留下一個個溫馨美好的瞬間。

　　另外，我希望我的學生興趣廣泛，能充分發展自己的個性，所以我熱情鼓勵孩子們積極參加社團活動。在妙趣橫生的社團活動中，孩子們發自內心的歡悅是任何文化科目的教學都無法給予的。在這裏，他們盡享優美的舞姿、悅耳的歌聲、流利的口語、栩栩如生的畫作、力透紙背的書法和思維碰撞的奧數……在這裏，他們發展愛好，張揚個性，每個人都找到了成功的自信。

　　教育是一種職業，也是一種專業，更是一項事業。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好禮物。”而我們正是這份禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月裏的神聖職業，讓我們的生命因享受教育而更加美好！

　　謝謝！

　　做最好的自己教師演講稿3

尊敬的老師，親愛的評委：

　　大家下午好！

　　我演講的題目是《共築中國夢――做最好的老師，做最好的自己》。

　　作爲一名最基層的小學教師，我願窮盡終生的血汗和努力，用愛心去播種知識，用微笑去傳送溫暖，用智慧去傳遞希望。教育和引領孩子健康、快樂的成長，爲實現祖國的富強，民族的復興，人民幸福的中國夢而揚帆起航。

　　彈指一揮間，十七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

　　還記得，小的時候，“老師與學生”的遊戲是我的最愛；還記得，上學以後，能歌善舞的老師就是我心目中的天使；還記得，中學畢業時，我在志願欄裏毫不猶豫地寫下“師範”。

　　往事一幕一幕。

　　16歲，我揹着行囊走進師範學校，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高爲師，身正爲範”。

　　19歲，我帶着一臉稚氣走進學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中，望着那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師，他們仍孜孜不倦，看着他們青絲變白髮仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解，人們爲什麼總是這樣描寫教師：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

　　我深深地知道：作爲教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師。我們必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從2000年至今，我走過了自己人生不平凡的17年。

　　清晨，當黎明的曙光射進來，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們朗朗的讀書聲，那是人世間最動聽的樂章，我彷彿在享受最美的旋律。黃昏，踏着最後一抹兒斜陽，我目送他們安然的離去，夜晚燈光下，看着孩子們稚嫩的筆跡，在我的嚴格要求下，漸漸變得成熟起來，我深深感到：這就是我人生最大的追求和安慰！

　　然而，工作的道路並非一帆風順，班裏淘氣任性，不求上進，成績一落千丈而自爆自棄的孩子時常有之，他們常常使我頭痛萬分，不知所措。但身爲人師的這顆心告訴我：不能放棄。每一朵花都有盛開的理由，每一片草都有

　　泛綠的時候。我們要用愛心去關心，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天！

　　“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”。

　　今天，歷史的接力棒已傳到我們的手中。我們要大聲宣言：不忘昨天的艱苦與輝煌，無悔今天的責任與使命，不負明天的追求和夢想！

　　老師們，站起來，讓我們“激昂青春志，共築中國夢”！。

　　做最好的自己教師演講稿4

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是小學分校教師劉舒航。我演講的題目是“樹葉都是綠色的嗎？”

　　首先來聽聽我的故事吧。讀高中時，我是播音特長班的一個不起眼的學生，相貌平平、資質平平的我無法和大多數多才多藝的同學相媲美，甚至還被老師說“沒天賦”，並勸說我轉專業。在一次專業考試的前一天，我興沖沖地拿着練習了半個月的稿件讀給朋友們聽，他們臉上那不屑一顧的表情彷彿在對我說，就憑你這樣子也想做播音員！我的心彷彿被人用尖刀狠狠地刺了一下，當晚我失眠了。輾轉反側的我索性起牀拿起文稿來，忘了那些機械的專業知識和朗讀技巧，把自己設想成那個故事裏的人物，讓自己進入到情景之中一次又一次地反覆練習……第二天考試，當我讀完稿件時，分明感受到了同學們意猶未盡、刮目相看的樣子，隨即而來的是雷鳴般的掌聲。從未看好過我的專業老師落淚了，她說：“謝謝你用真誠、執着和不懈的努力打動了我！”那天我明白了，做最好的自己不是失敗後的自暴自棄，不是不甘時的憤憤不平，而是用你的實力來證實自己、去征服別人。

　　我非常感激我高中時期的一位語文老師，每次寫作文他都會以小組爲單位佈置任務，要求每人收集素材然後分工，有的製作PPT，有的進行講述和分享，而我的任務是負責把收集好的稿件進行整理歸納後交給主持人。正是這項工作鍛鍊了我的寫作能力。還有我曾經的數學老師，不僅沒有因爲我的數學成績差而嫌棄我，反而看重了我的負責和踏實，“提拔”我做課代表。而正是她那與一般的老師不同的視角和決定，讓我的數學成績有了突飛猛進的變化。因爲她知道我會很在意她對我的態度，知道我在努力、在改變。

　　今天，我要感謝江漢大家庭，她不僅讓我實現了做教師的夢想，還讓我把學生時代老師對我的影響傳遞到我現在的孩子們身上。當我在班級開展各種活動、挖掘各類人才時，我總是會想到自己曾經遇到過的那些好老師，然後便用如他們一樣的方法來攻克我所遇到的難題。

　　記得著名影星孫儷在拍攝“時尚芭莎”時說過這樣一句話：我還在過程中，贏家要到80歲，纔有資格說。我播種不代表來年能開花，或許很多年後纔開花，或許中途枯掉了，不能拿結果評判過程。這句話讓我感觸頗深，並啓迪我給予學生包容與等待。還清楚地記得剛帶班時，一次批改單元檢測卷，最高的只有70分。這麼差的成績猶如當頭一棒給了我重重的一擊。我開始懷疑，懷疑學生不行，懷疑自己不行。惆悵了很久，最後說服自己，我要和自己比，同時也要我的學生們和昨天的他們比。於是我開始轉變教學方式，把更多的精力傾注在學困生身上。通過不斷的鼓勵與交流，通過結對幫扶以優帶差，通過有針對性的個別輔導，慢慢地，那些學困生進步越來越明顯，期末考試90多分的孩子也越來越多了。我欣喜地感悟到，當你爲孩子們的學習或品行發愁時，不用着急，等一等吧，換種方式，也許會收到意想不到的效果。

　　其實，作爲一名剛剛走上講臺的青年人，工作壓力不僅僅體現在教學上，如果擔任班主任，時常還要和各類家長“鬥智鬥勇”。還清楚地記得自己第一次流淚，是因爲一個學困生的家長。連續一個多月爲那位孩子進行單獨輔導卻沒什麼效果，讓我覺得自己的耐心“賬戶”已經虧空了。我試圖和他的家長溝通，竟然招致他對我惡語相向，真的覺得委曲之至。之後靜下心來一想，家長是家長，孩子是孩子，我不能放棄他呀。於是，我經常把他在學校一點一滴的進步通過微信傳給他的家長看，我知道自己在唱“獨角戲”，你不看沒關係，你漠視我的付出也沒關係，但我“任性”地做是我的責任，並且我就這麼堅持做下去。後來這個孩子因爲身體原因要轉學，那個“不買賬”的家長來接他時對我說：“你發給我的微信我一次都沒回，但每一次我都認真地看了。沒料到你能堅持這麼久！我的孩子是幸運的！”這學期新分了班，我發了一段話到朋友圈裏：“對於學生來說，老師也許只是他們生命中的過客，如若能留下點點星光，一切都有了意義。”他立馬回覆了我：“您不是孩子人生中的過客，您是孩子人生的指引者，您的教導就是孩子以後成功的基礎，您是我孩子一生中的恩人。”我終於明白了，後來好長一段時間，他總是在家長羣裏協調那些不同的聲音，默默地支持我的工作。原來他已經從心底裏和我達成了共識。他不是被我征服的，是被教育的無限可能所感化的。通過不斷地學習、不斷地摸索，我找到了最好的自己！

　　講到這裏，我想到了一個問題：樹葉都是綠色的嗎？當然不全是；同時我又想到了我們學校食堂前的那棵楓樹，春夏有生機勃勃的翠綠，秋冬有熱情似火的玫紅，不同的季節呈現着不同的顏色，而每一種顏色都給予人以美的享受。所以觀察事物可以有多種角度，最好的標準不是唯一的，教育孩子也是同樣的道理。做江漢學校的教師，我是幸運的；做一個平凡而不平庸的人，我是幸福的！我願意做一個不斷學習、不斷完善的平凡人，願意和所有的老師、同學一起共同努力，在不斷的收穫和超越中做最好的自己，讓我們的人生色彩豐富，豔麗繽紛！

　　謝謝！

　　做最好的自己教師演講稿5

　　各位老師，各位同學，今天是我們葛洲壩中學這所有着38年曆史的學校再次易址辦學的第一天，是我們葛洲壩中學全體師生20xx年新春的第一次集會。很榮幸，有機會在這樣一個新春裏與大家分享我對春天的一點點感想。

　　我的感想就是：在大好的春光裏，向上生長，成就最好的自己。

　　“東風隨春歸，發我枝上花。”春天是起點，是生長，是希望。

　　結束寒假，踏着春天的腳步，我們葛中人站在一個新的節點上，沐浴着春風，向着未來再次出發。

　　“陽和起蟄，品物皆春。”今天的葛洲壩中學，就是在祖國改革開放的春天裏，不斷拔節生長而成就的。38年前我們曾經只一棟平房、四間教室、十餘位老師、百餘名學生，但葛中人乘着“早出人才，多出人才，快出人才”的改革的春風，在那破舊的平房裏打贏了人才戰略的第一仗，憑着向上生長的努力，葛洲壩六中從萌芽到長成了小樹。33年前，葛中人沐浴着祖國“尊重知識，尊重人才”的浩蕩春風，開始在肖家崗35號獨立辦學，從僅一幢教學樓，到科技樓、辦公樓、體育館拔地而起；從遍地沙礫到樹人園、運動場美麗綻放；從全校10個教學班到24個教學班36個教學班；從單一的高考輸送人才，到學科競賽、少年實驗班全面開花：當年湖北高中教育的霸主黃岡中學曾驚呼：葛洲壩的洪峯來了！拼搏！努力！向上生長！葛洲壩中學從一所企業試辦的重點高中成長爲中國最具活力的企業名校、湖北省重點高中、湖北省示範高中。不負春光的葛中人用不斷的發展成就了最美的春光！毋庸諱言，葛洲壩中學在發展中也遇到過困難，我們經歷過企業走向市場的陣痛，我們經歷了歸併地方政府辦學的磨合，但縱有萬難，葛中人以“水之柔，壩之堅”向着春天奔跑，向着藍天拔節生長！

　　今天，我們又一次站在一個新的節點上，在新時代的春光裏，在課程改革的春風裏，我們當如何不負春光，拔節生長？

　　“芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。”易址辦學，是挑戰，也是機遇，我們要以敢闖敢幹的勇氣和自我革新的擔當，闖出一條新路、一條好路，實現從“趕超”到“引領”的跨越。面對新的課程改革，我們要有逢山開路、遇水架橋的開拓精神，用我們葛中師生的聰明才智，將中學生核心素養的三個方面、六大素養、18個基本點真正落到實處，讓我們每個人都長成爲有真才實學的新時代建設者，成爲中國夢葛中夢的逐夢人！

　　“人生在勤，勤則不匱。”“最好的自己”不會從天而降，美好的未來需要我們每個人去創造。業精於勤，我們要勤讀書、勤思考、勤行動、請反思、勤總結……同學們，勤出智慧，只要你勤奮，智慧就會慷慨的充實你的大腦。勤奮會讓你擁有更多的智慧、更高的情商。在春天裏播下一粒種子，只要你下功夫精心澆水施肥，種子一定會發芽成長，終有一天長成參天大樹。

　　“積土而爲山，積水而成海。”“最好的自己”不會是一蹴而就的，成功永遠屬於勇毅而篤行的人。我們要把理想落實到“先行先幹”上來，把精力延續到“久久爲功”上來，把行動付諸到“苦幹實幹”上來——要成爲優秀的老師，我們就要從愛崗敬業的每一件小事做起，在備課上課中、在教學教研中，享受師生共同成長的快樂；要成爲優秀的學生，我們就要從每一節課、每一次作業、每一項活動開始，德智體美勞全面發展：時時處處，向着陽光微笑，沐浴着春光奔跑。

　　“草木蔓發，春山可望。”昨天是雨水節氣，“東風解凍，散而爲雨”，至此萬物萌動，生機勃勃。我們今天聚會的每一個人都是葛洲壩中學易址辦學的開拓者。在這大好的春光裏，做一頭拓荒牛吧，辛勤耕耘，必然春華而秋實！在這風柔雨潤的春天裏，做一棵小樹吧，向上拔節，向上生長，必將蔥鬱而挺立！

　　謝謝大家！