上学路上 | 盆子里的小壁虎 | 25世纪校园畅想 @ 小星星乐园

原标题:上学路上 | 盆子里的小壁虎 | 25世纪校园畅想 @ 小星星乐园

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○小嘉宾&主持人大脸哥哥合影○留念﹜

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NO.1 上学路上

宁波市中原小学302班秦安雅 O ^ ~ ^ O

秦安雅

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秋天的风儿吹呀吹，秋风中的落叶飞呀飞。

一个秋风秋雨的早晨，我背上书包，行走在这条熟悉的马路上，路两旁种满了粗壮高大的香樟树。在这枝叶亭亭如盖的路上行走，是感觉不到微雨的，只有看见对面马路上撑开的各色伞花，你才会相信是下雨了，江南的微雨。

抬头，马路两旁的香樟树像是搭起了大大的绿色舞台。偶有深绿色的叶子落下，在微风中旋转着，飞舞着，像一位舞姿优美的舞蹈家，飘过我的头顶，飘向前方，落在疾驰而过的车上，落在一个扎着羊角辫的小女孩的头上，然后被一双小小的手接住，递给她身后撑着海绵宝宝图案雨伞的年轻妈妈小女孩手中。

雨大了起来，能感觉到头发有些湿了，但我不愿意加快步伐，时间还早，我撑起可爱的蘑菇伞，走在香樟树下，像一朵行走的小蘑菇。

雨停了，天放晴了，时间应该也不早了。我把伞放回我的小书包里。

如果不是因为担心上学要迟到，我会走得很慢，很慢……

看啊！天空出现了一道光晕，这道光晕里有蘑菇伞的红艳，海绵宝宝的金黄和香樟树的翠绿……

指导老师/陈敏

蔡卓贤老师点评

低年级段，很难看到有写散文的。本篇小作者的写作气质，无疑让我们眼前一亮，本篇习作题材很普通，就是上学路上所见，但是小作者显然是一个有心的孩子，她善于观察，乐于感受。刮着秋风，下着秋雨的早晨，本来充满了凉意，但是小作者却给我们带来了一幅美好的图画：微雨、香樟树、各色伞花、落叶、小女孩、年轻妈妈加上“我”的在场，构成了一幅淡淡的，温馨的画面，小作者沉浸在这样的好时光里，说明她有一颗热爱生活的心。你看，她说：“如果不是因为担心上学要迟到，我会走得很慢，很慢……”

尤其结尾这一段，几个带有色彩的词语：“蘑菇伞的红艳”“海绵宝宝的金黄”“香樟树的翠绿”，让我们的心情也跟着喜悦起来。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”是啊，秋天并不是死气沉沉的，而是很有生气。小作者的心境和诗人刘禹锡是一样的。万事万物都如此，你给了秋天什么形状，秋天就是什么形状；你带着什么眼镜去看待事物，事物就会反馈你什么姿态。

在此，我希望低年级段的同学，也可以试试写写小散文，让你的语言跟随你的心境跳动起来，让你的生活也充满诗情画意。 NO.2 盆子里的小壁虎

宁波市海曙区古林镇中心小学204班陈妤莹 O ^ ~ ^ O

陈妤莹

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晚上，我去卫生间洗澡时，突然发现洗脚盆里有一只小壁虎。它在盆里爬来爬去，可是盆太滑了，它怎么爬也爬不出去。虽然我在语文书里学过《小壁虎借尾巴》这篇课文，可是我还没有见过真正的小壁虎呢，于是我就趁机观察一下这只小壁虎。

我轻轻地蹲下来，小壁虎倒也不怕我，依然拼命地往上爬，可是爬了几步就又滑了下来。它只好静静地待在盆里，好像在想办法。它的全身是灰褐色的，还带着浅灰色的条纹，三角形的头像蛇头一样，眼睛小小的，滴溜溜地转着，看起来很精神，瘦瘦的身体后面拖着一条又细又长的尾巴。趴在盆里时，它脚上的五个脚趾都是分开的。休息了一小会儿，它又开始往上爬了，当然还是以失败告终。

我很想去摸摸它的尾巴，看看是不是会像书中说的那样断掉，可是我又觉得它太可怜了。于是，我就把盆子端到门口，把它放了。小壁虎呀小壁虎，希望你下次小心点，别再掉进盆里啦！

指导老师/钱丹丹

蔡卓贤老师点评

一次和小壁虎的偶遇，成为写就这篇作文的缘由。本文着重描写了壁虎的外形和活动时的样子。

从外形描写来看，小作者注意了写作顺序，先写全身的颜色，接着从头部写到尾部。显得很有章法。

小作者的观察也较为仔细，除了外形上的观察，还有三处地方描写小壁虎的动态：第一处是，“在盆里爬来爬去，可是盆太滑了，它怎么爬也爬不出去。”；第二处是“小壁虎倒也不怕我，依然拼命地往上爬，可是爬了几步就又滑了下来。它只好静静地待在盆里，好像在想办法。”；第三处是“休息了一小会儿，它又开始往上爬了，当然还是以失败告终。”，而且还观察到“趴在盆里时，它脚上的五个脚趾都是分开的。”可见，小作者的悉心观察成为这篇习作的亮点。只有观察细致，才能写好作文。

同学们，施耐庵写《水浒》时，为了写好武松打虎的情节，不但走访了许多有经验的猎户，而且还亲自跑到人烟稀少，老虎经常出没的深山老林里去，仔细观察老虎的生活环境，甚至冒着生命危险蹲在树上，长久地观察老虎的习性和捕食动作。正是由于施耐庵勤于观察，眼光敏锐独到，所以，他才能在《水浒》中写出景阳岗武松打虎那样精彩动人的场面。

所以，同学们知道写好作文的一个法宝是什么了吧？那就是——观察。

NO.3 25世纪校园畅想

宁波市镇海应行久外语实验学校六（1）班曾栎人 O ^ ~ ^ O

曾栎人

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现在是科技发达的25世纪，快跟随我的脚步去看看新时代的校园吧！

一走到校门，便发现了一排像地铁站里的安检器一样的东西，我拿出万能磁卡一刷，“嘀”的一声，门自动打开了。走进大门，我拿起书包背好，眼前出现了一幢幢教学楼。

教学楼里，一个巨大透明的玻璃房间里矗立着电梯井，现在常用的“open”键没有了，在电梯口，随人身高调整升降的人脸识别器上会自动刷一下脸，不一会电梯门就开了。电梯内有一个语音感应器，我说：“请送我到六（1）班。”电梯就把我送到了六楼。在电梯出口，两个机器人向我敬队礼，哦，我今天可是戴着红领巾和校徽的。要是没戴的话，机器人会指出，并打开肚子上的小屏幕，拿出红领巾或校徽帮我们佩戴好。

“丁零零……”啊！上课铃响了。我输入了我的课桌的密码，“叮”的一声，电子书桌立刻解锁了，我连忙戴上放在书桌上的耳机，打开电子书桌的课本系统。第一节是语文课，我戴上电子眼镜，用手点语文书封面的图片，在电子书桌里打开了语文书。“叮”，语文老师发来一条信息：“今天学习第20课。”这时，电子书桌已经将语文课投影到书桌上。我打开课本，翻到了第20课。上面有一行发亮的小字：“预习要求：课文熟读3遍。——诸老师。”这是老师用电子系统告诉我们预习要求呢！

读完了课文，我摘下眼镜，老师讲课的视频出现了。啊！有同学已经开始上课了！咦？为什么我们在做的事不一样？原来是老师提前录好了视频，当我们预习完的时候，系统会按照不同学生的学习进度，播出相应的教学视频。

第一节课结束了，我打开电子课表，下一节是体育课！我们又坐上电梯到一楼去。我们拉了一下更衣项链，瞬间就换上了运动套装。脚上的运动鞋让我们跑得更快，跳得更高。我们一下子就到了体育馆门口。体育馆是一幢像充气城堡一样的半圆形建筑。嗨，可别小瞧它，它可神奇着呢！在晴天，它变成透明的、像玻璃一样的材料，让体育馆充满阳光；下雨天，它能用最先进的投影技术，把体育馆变成晴天的样子，而且温度也像晴天时一样舒适。这样，即使刮风下雨、天寒地冻，我们也能好好运动了。

每天上午的第三节课，我们都会去学校图书馆看书。图书馆是我们最喜欢的地方，整个图书馆被大玻璃分成了若干区域，每一块都由电子书架、桌椅和电子交流区组成。每个区域都有一个名称，童话王国、经典小说、寓言传说……如果你想看一本书，万能磁卡插在书架下的磁卡插入口中，因为每一座书架上都有隔层，插卡后，相应书架自带的磁条就会有反应，每一隔层的小型取书机器人会娴熟地把你要的书送到出书口。每个借书区域都有两个门，每个门上都有一个刷卡区，进来和出去都要刷一下卡，作为借书和还书的记录。

说了这么久，这张万能磁卡到底是一张什么样的卡呢？它其实是一张身份证、通行证，相当于你的行踪记录卡，当然也包括你的借书卡……它的功能有很多很多，这些只是诸多功能中的一部分。

哦，参观完了，我送你们回到21世纪吧，同时也欢迎你们下次再来！下次，我将带你们去参观机器人公园、新时代影院。期待我们能再次相会！

蔡卓贤老师点评

爱因斯坦曾说过：想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。曾栎人同学就展开了自己丰富的想像,穿越时空的隧道，到达25世纪，把一座现代化的校园跃然纸上。

这篇文章想象丰富合理，思维缜密，构思大胆新颖、语言明白如话，为我们呈现了一幅未来学校的美好画卷：万能磁卡、电梯井、机器人、电子眼镜......文中不仅有奇特的想象，更难能可贵的，是具有独创性和丰富的科技含量，文中内容具体，描写得入情入理，围绕中心内容，把想象的25世纪后的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，而不是写一些简单、空洞的概念。本文让我们看大了小作者知识的丰富，是一篇佳作。

想象作文，离不开现实生活的基础。立足于现实生活展开丰富的想象，是想象作文的重要要求，本小作者恰恰注意了这一点，避免了想象作文漫无边际的乱想。本篇习作给我们带来的启发是：

1.写想象作文，首先要拓宽自己的想象空间，大胆的想象，把自己丰富的内心世界借助想象发挥出来。

2.所有的想象，可以说都是现实生活的折射，都离不开现实生活。想象作文虽然是一种未能实现的理想，但它应该是同学们心中最真诚的理想。所以新奇并不等于离奇，想象作文并不是漫无目的的胡乱猜想。

3.在生活要培养科学兴趣，汲取科学知识，注意观察，善于练笔。

同学们，“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，对提高写作能力也是大有益处的。