摘要：山西農業大學信息學院太行書院爲大數據學院、信息工程學院計科1802班量身打造的“協作力定製班”活動如約而至，本期活動由太行書院佘桂隆老師爲同學們帶來“團隊協作共進、個人能力提升”的團隊建設主題培訓。由於大家身高、力量各方面的差異，想要同時站起需要很強的團隊協作。

班級是同學們校園生活的第一歸屬，也是我校特色育人工作的基層單位。班級是否具有凝聚力與向心力，對班級發展、成員個人成長起着重要的影響作用，班級協作力提升極爲關鍵。山西農業大學信息學院太行書院爲大數據學院、信息工程學院計科1802班量身打造的“協作力定製班”活動如約而至，本期活動由太行書院佘桂隆老師爲同學們帶來“團隊協作共進、個人能力提升”的團隊建設主題培訓。

爲活躍現場氣氛，引導同學們更快進入狀態，佘老師引導大家做了“我們是一家人”的暖場遊戲。遊戲內容很簡單，卻需要同學們共同團結協調，幾十個同學整聲喊出“我們是一家人”幾個字，但如果聲音不整齊就需重喊一遍。這簡單的幾個字，大家喊了三四遍才做到了“整齊”的要求。這個簡單的環節直接向同學們揭示了一個真理，“只有團結協作才能做好團隊的工作”。

撲克牌是我們生活中極爲常見的物品，但關於撲克牌中蘊藏的內涵與文化卻博大精深。當主持人拿出撲克牌向大家詢問它的來歷時，一個女生回答道：一副撲克牌有五十四張，五十二張代表一年有五十二個周，大王小王分別代表太陽和月亮。四種花色又分別代表四季，十三個數字代表一個季節有十三個周。同學們都很欽佩這位同學掌握的淵博知識，紛紛鼓掌爲她喝彩。

第二個遊戲“百萬富翁”就是藉助撲克牌開展的“燒腦”環節。每位同學們抽取2張撲克牌，選定任意一名同學作爲挑戰對手，兩人同時翻出手中的一張牌，

最先正確說出牌面字數之和的一方獲勝，獲勝者可贏取落敗方手中的牌。直至一方手中的牌全部輸光爲止。最終手中牌數最多的人爲“百萬富翁”。遊戲“燒腦”考驗智商的同時，也是參與者各自智慧的體現。

成爲“百萬富翁”的關鍵並不在於手中掌握資源的多少，而是如何合理利用手中資源，使收益最大化。其次，即使手中牌面較小，通過自己的努力也仍然可以成爲“百萬富翁”，每個人的命運都是掌握在自己手中的。

第三個環節爲“坐地起”，同學們根據規定人數組成一組，相互背對而坐，同時向上站起。遊戲看似簡單，但實際執行起來卻難度重重。由於大家身高、力量各方面的差異，想要同時站起需要很強的團隊協作。同學們經歷着一次又一次的失敗，但始終相互加油打氣，爲了共同的目標不斷髮起挑戰。

最後一個環節“極限六十秒”更是對團隊協作的重要考驗，30張含有數字提示的卡片被完全打亂順序，各小組需要根據卡片提示將卡片按照從1到30的數字進行排列。遊戲開始後各團隊迅速進行狀態，大家自覺分工，有的負責將全部卡片在地上放好，有的負責對卡片內容進行“破譯”，有的負責協調大家的不同意見，有的則負責根據團隊最終意見將卡片進行排序。團隊的高度配合是大家快速完美的完成了挑戰。

面對困難與挑戰，即使一個人拼盡全力也未必能夠做好，但團隊所有人一起努力，就會把困難分成無數的小份，簡化這些困難，變爲一個個美好的記憶，纏繞在我們的心上，化爲每一次回憶的感動。

【活動參與者感受】

在本次的完滿班級活動之中，我感受到了衆人團結的力量之大，相互尊重他人所帶來的溫暖。

當你正處於困境之中的時候，當你陷入困難之中無法自拔的時候，你是多麼希望有一雙有力的手把你從泥潭之中拉出來。給你希望給你溫暖。若不團結，任何力量都是弱小的。在危難關頭，若只顧及自身利益，各自爲營，就如同浮根之萍，一盤散沙。人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。

贈人玫瑰，手有餘香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。給予他人下臺時熱烈的掌聲，是對於他人偌大的肯定。會給他人帶來溫暖。更多的團結與尊重是我們所需要的！

——計科1802 張澤銳

今天第二次參加佘老師的培訓，依舊帶給我很大的感觸，每個遊戲環節都有這深刻的意義在其中，這一次的遊戲讓我們知道了團結協作，在一個羣體中，我們不能只夠考慮自己，要考慮到所在的集體，同時要能夠在出現錯誤時，從自身找問題！

—— 計科1802 張堉博