摘要：而到了五年級的時候，就完全感覺到已經長大了的形象，並且在小學時期一起長大的人，友誼都是非常的單純，週末有時間都會一次約去遊玩，也代表這個年紀裏的探險。我們讀小學的時候，很多人的習慣在書本上加上保護膜，因爲小時候都會比較好動，幾乎不到半個學期，一本書幾乎都是面目全非。

說到小學，這是我們正式接觸學習的時候，而且那時候都是比較懵懂，對很多事情都是比較好奇。特別是小孩子的天性好動，經常上課的時候都會感覺控制不住自己的小手在桌子底下搞起了小動作，這個難免也是少不了老師的捱揍。這些都是小學時候的回憶，那你們有關注過我們教科書本的封面嗎？

我們讀小學的時候，很多人的習慣在書本上加上保護膜，因爲小時候都會比較好動，幾乎不到半個學期，一本書幾乎都是面目全非。所以我們都沒怎麼關注那麼多年書面上的變化。一年級的時候，兩個小孩看上去比較的單純，所以看上比較快樂。

到了二年級的時候的封面，感覺兩人都已經長大了點，而且兩個人也是參加植樹節，前往種樹，這也感受到了隨着年紀增長和年紀的增長，兩人的友誼也是越來越深。

而到了五年級的時候，就完全感覺到已經長大了的形象，並且在小學時期一起長大的人，友誼都是非常的單純，週末有時間都會一次約去遊玩，也代表這個年紀裏的探險。

而到了最後的六年級的時候，感覺有點奇怪的就是，一年級到五年級都是兩個人一起的封面，到了六年級的時候，卻變成了一個人。或許這也表示即將要進入初中，一個班級中的好朋友都會分開，對此也要自己一個人去適應一個新的環境。對此你們有什麼想法呢？